淺談培養高校學生氣排球運動興趣

馬麗君

摘? 要：氣排球運動不僅具有較強的觀賞性與娛樂性，而且競技性也較為鮮明，由傳統排球運動發展而來，更加符合多數人的運動特點。我國諸多高校已經在體育課中引入氣排球運動，不僅有助于提升大學生的身體素質，而且豐富了體育運動的類型，有助于營造全民健身的校園氛圍。但是，很多學生對于氣排球運動缺乏基本的認知，導致參與度較低，不利于氣排球運動在高校的推廣。本文將通過分析高校學生對氣排球運動缺乏興趣的原因，探索培養高校學生氣排球運動興趣的策略。

關鍵詞：高校學生? 氣排球運動? 興趣

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0161-02

氣排球作為一項新興體育運動項目，受到了人民群眾的廣泛歡迎，不僅滿足了老年人的運動需求，而且也逐漸成為年輕人喜愛的運動項目。將氣排球運動引入高校體育教學課程當中，不僅有助于拓展學生的運動途徑，而且有助于激發學生參與體育運動的積極性與主動性，促進大學生的全面發展。興趣是最好的老師，只有逐步培養學生對氣排球運動的興趣，才能夠保障氣排球的推廣工作順利進行，使其成為高校內部的主流運動之一。氣排球運動不僅具有一定的健身和娛樂價值，能夠提升比賽的趣味性，而且具有較強的教育價值。但是，由于高校學生對氣排球運動不夠了解，加上高校的推廣工作缺乏創新性，會導致學生的參與興趣較為低下。因此，應該將培養學生的運動興趣作為首要工作。

1? 高校學生對氣排球運動缺乏興趣的原因

1.1 生產運營策略匱乏

在高校氣排球運動的推廣當中，會受到氣排球生產運營策略的直接影響。很多生產廠商沒有做好市場調查，導致高校在采購氣排球時往往找不到良好的渠道，導致運動設施的匱乏。氣排球在重量、規格等方面缺乏統一標準，導致氣排球的質量不一，給高校建立系統性體育課程造成了阻礙。生產運營環節存在的諸多弊端，會對氣排球運動在高校的推廣造成影響，進而導致學生對此項運動失去興趣。

1.2 推廣途徑單一

氣排球運動在興起之初，主要是針對老年人的運動特點，隨著時代的發展，更多的年輕人也參與到氣排球運動當中，但是人群比例相對較低。在高校中開展氣排球運動時，往往將原有規則進行死搬硬套，導致氣排球運動偏向娛樂性，缺乏競技性。高校學生與老年人在體質、運動能力等方面存在較大差異，死板單一的規則會降低學生參與氣排球運動的興趣[1]。應該遵循實事求是的原則，以學生的運動需求為出發點，對氣排球運動規則進行調整與優化。

1.3 對氣排球運動認識不足

很多學生只了解傳統排球運動，但是對于新興的氣排球運動缺乏一定的認知，導致學生產生一定的疏離感。很多高校沒有意識到氣排球運動的價值，缺乏系統化氣排球運動教學課程設置，這也導致學生參與運動的頻次大大降低。高校管理人員未重視氣排球運動的推廣，未切實發揮高校體育協會的功能與價值，使得推廣工作陷入困境，不利于良好運動氛圍的營造。

2? 培養高校學生氣排球運動興趣的策略

2.1 明確學習目標

為了對學生進行有效激勵，應該幫助其樹立明確的學習目標，使其更加有規劃地參與到氣排球運動當中。很多高校在開展氣排球運動時，沒有設置合理的項目目標，導致排球運動基礎較好的學生輕易完成學習目標，而運動基礎較差的同學卻存在一定的困難，學生在學習中的自信心不足，久而久之失去學習興趣。為此，教師應該因材施教，根據學生的運動特點與運動能力，制定多樣化的學習目標，幫助學生更好地參與到氣排球運動當中。教師可以采用分層教學法，以學習目標的不同為依據，將學生進行等級劃分，防止目標過高對學生自信心造成的打擊。在此過程中，教師應該加強與學生的交流和溝通，明確其運動需求，以便對學習目標進行及時調整。

2.2 提升教師專業水平

教師的氣排球專業能力，與教學質量密切相關，為此需要在提升教師專業水平的基礎上，滿足學生對氣排球課程的需求。教師應該積極關注當前氣排球運動的發展動態與趨勢，對氣排球運動機能進行熟知和掌握，保障知識體系的完整性。另一方面，教師應該逐步提升自身實踐能力[2]。根據氣排球運動的基本特點，對當前教學方法進行改革創新，結合學生的興趣點開展教學工作，促進教學質量的不斷提升。在進行動作示范時，確保動作的規范性與專業性，讓學生感受到氣排球運動的魅力所在，同時為學生樹立良好的榜樣。教師應該尊重學生的人格，以自身積極的形象和情緒感染學生，對學生產生正面引導。

2.3 營造良好運動氛圍

良好的氣排球運動氛圍，能夠在潛移默化中對學生產生影響，這也是培養學生運動興趣的關鍵。在當前素質教育背景下，體育教學的重要性越來越突出，高校體育協會的成立，有助于增強體育教學的活力，為氣排球運動的推廣與發展提供動力。合理設置高校體育協會工作內容，加強對氣排球課程教學的重視，制定符合教學計劃與學生運動特點的管理制度。以綜合型人才的培養作為高校體育協會的工作目標，與本地院校進行交流合作，積極引進先進的管理工作經驗，提升學生參與的積極性與主動性。在高校體育協會的帶動下，加強對氣排球運動基本概念與價值的宣傳，消除學生的疏離感，引導更多的學生參與到運動當中。

2.4 加大科研力度

我國對于傳統排球運動的研究較多，但是對于氣排球運動的理論研究還較為匱乏，理論體系缺乏系統性與規范性，尤其是在比賽規則的制定上存在較大的隨意性，這也導致學生參與的興趣低下[3]。高校應該發揮自身的科研優勢，加強對氣排球運動的理論研究，比如比賽規則的制定和運動技巧的系統化分析等，幫助學生在規范化理論體系下學習氣排球運動，也有助于運動項目的推廣與發展。

2.5 組織實踐比賽

比賽是提升學生運動興趣最直接、最有效的途徑，高校應該定期舉辦氣排球運動比賽，讓學生在實踐中體會氣排球的魅力。在制定比賽規則時，應該注重對規則進行適當簡化，以滿足比賽的流暢性需求[4]。適當增加比賽的回合數，讓更多的學生有機會參與到比賽當中。針對女生運動能力較弱的特點，可以允許女生連續擊球等。通過班級之間的比賽，能夠增強學生的團隊協作能力，同時在比賽中學習他人的長處，不斷提升學生的運動技巧。

3? 結語

氣排球運動不只適合于老年人，而且對于高校學生綜合素質的培養也能夠起到關鍵作用，高校應該將氣排球運動的推廣作為體育課程改革的重點內容，培養全面發展的現代化人才。由于氣排球在生產運營環節存在諸多限制，而且推廣途徑較為單一，學生對此項運動缺乏一定的認知，因此造成了高校學生的學習興趣低下。為此，需要明確學習目標、提升教師專業水平、營造良好運動氛圍、加大科研力度并組織實踐比賽，逐步提升學生參與的積極性與主動性。

參考文獻

[1] 原建軍，田國勝.高校開設“氣排球課程”創新研究[J].曲阜師范大學學報：自然科學版，2018，44（4）：117-121.

[2] 吳永剛.高校開展氣排球教學的可行性研究[J].當代體育科技，2018，8（7）：99-100.

[3] 許雷.淺析高校學生氣排球教學的可行性探討[J].當代體育科技，2017，7（29）：98-99.

[4] 朱清華.培養高校學生氣排球運動興趣的分析[J].當代體育科技，2017，7（12）：140，142.