小學籃球教學的現狀與策略研究

覃福軍 梁釗健 邱雨林

摘? 要：籃球教學是小學體育教學中的一個重要組成部分，不僅可以有效提高學生身體素質，讓學生掌握一項運動技能，還能培養學生的團隊精神和集體榮譽感，提高學生的社會適應力。但是，由于場地設施不夠完善，教學方式單一，教師選擇教學內容不夠科學合理，教師的籃球專業性不夠等問題阻礙了籃球運動的開展。本文將對以上問題進行分析，提出一些改善籃球教學的方法。

關鍵詞：小學體育? 籃球教學? 改進策略

中圖分類號：G623.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0126-02

小學是學生接受初級教育的關鍵時期，這一時期對學生的各種生活習慣、學習習慣、身體素質、心理素質等有著重要的影響，隨著素質教學的逐步深入，體育在小學教育中的地位越來越受到重視。籃球是一項深受學生喜歡的體育運動，不僅可以增強學生的身體素質，讓學生獲得快樂并掌握基本的籃球技術，還有助于培養學生的團隊精神和集體榮譽感。籃球教學作為小學體育教學的重要組成部分，對發展學生的身心健康具有積極的作用。

1? 當前小學籃球教學中存在的主要問題

1.1 場地設施不夠完善

當前，籃球場幾乎成為所有學校必須配備的運動場地，一些擁有充足教育資源的學校，在籃球方面中投入大量的資金，大量購置籃球器材以保證籃球運動的廣泛開展。而一些學校由于缺乏教學經費，只能配備簡單的籃球器材，無法保證每一個學生都能擁有一個籃球，甚至出現全班幾十位學生共用幾個籃球的情況。另外，在設計籃球場地方面也存在一些問題，比如小學各個年級的學生在身體發育上存在差異，假如全校學生共同使用同一高度的大籃球架，低年級學生由于身材、力量等不足，導致投籃夠不著籃筐，只能學習一些簡單的運球技術，將會影響低年級學生參與籃球學習的積極性，也會影響低年級學生籃球技術的提高。

1.2 教學方式相對單一

小學生由于處于活潑好動的年紀，對身邊事物充滿的好奇心，只要稍微出現一點情況，就有可能讓學生的注意力發生轉移，體育課基本都是在室外進行教學，室外的場地比室內寬闊，有更多的外界因素會分散學生學習的注意力，假如教師的教學方法比較單一，將會導致大量學生心不在焉，甚至出現學生在課堂中講話，擾亂教師的正常教學活動。學生興趣低下，學習積極性不高的原因是教師教學方式單一，教學內容枯燥，教師在教學中沒有突出學生學習的主體地位，導致教學效果不高。

1.3 教學內容選擇不夠科學合理

體育教學內容是教育內容的重要組成部分，它與競技體育和大眾體育不同，它是以教育為目的，以身體練習為手段來發展學生的身體素質，并且讓學生掌握基本的運動技能，以及提高學生的社會適應力。小學是學生身體和心理快速發育期，學生的身體還在發育，心理也不夠成熟，如果教師在選擇籃球教學內容的時候沒有做到科學和合理，將會降低學生對籃球學習的興趣。如何選擇適宜的籃球教學內容，促使不同階段的學生達到相應水平的教學目標，是一線體育老師不可忽視的問題。

1.4 師資力量有所不足

教師是課程教學的主導，對教學質量起著關鍵作用。擁有專業的籃球教師可以大大提高籃球教學的質量。然而，因為籃球教學只是體育教學中的一個部分，一個體育教師往往除了進行籃球教學，還要進行田徑、體操、足球等等多項教學。因此，不少學校不夠重視招聘專業的籃球教師，導致學校在籃球教學方面不夠專業化。另外，就是學校方面的忽視，不少學校過度重視文化學習而忽視體育教育的重要性，出現不少體育課被文化課占用的情況，導致一些體育教師雖然擁有教學能力卻沒有得到充分的發揮。

2? 針對籃球教學的改進措施

2.1 學校要加大投資力度

當前，不少學校在籃球場地和器材的配置上不夠合理，造成學生對籃球缺乏興趣，所以應當重視籃球設施的建設，為籃球教學及課后學生參加籃球活動提供場地器材的支持。學校體育教師要充分研究學校場地狀況及學生情況，向學校領導提出合理的建議，比如如何規劃籃球場地，充分利用有限的學校面積，同時要考慮到學生的生長發育存在差異，為一些低年級的學生配備一些小籃架。學校要逐漸加大對籃球設施的投入，及時更換老化的籃球器材，還要適當增加一些相關器材，以此來提高籃球教學的效果。

2.2 改進教學方式

在教學中，運用多樣化的教學方式要比單一的教學方式更有利于學生學習。傳統的教學方法往往只注重教師的講，教學內容較枯燥無味，沒有充分調動起來學生學習的積極性。教師可以在籃球教學中運用多種教學方式進行教學，比如采用游戲的方式，調動學生學習的學習積極性，又能夠讓學生在游戲中獲得快樂。也可以采用小組比賽的形式，讓學生為了贏得比賽積極練習，可以提高學生的集體榮譽感和培養學生團結協作的精神。因此，多樣化的教學有利于提高學生在多個方面獲得成長，比這對學生的身心健康具有積極的作用。在教學過程中，教師還要多鼓勵學生進行練習，對學生練習中存在的問題也要及時糾正和點評，讓學生了解自己技術的掌握情況，同時增加對籃球的興趣，讓他們更愿意參與到籃球教學中，有利于教師完成籃球教學目標。

2.3 科學選擇教學內容

科學合理的選擇教學內容對教學質量的高低具有關鍵的作用，選擇教學內容要有利于發展學生的身體素質，有利于學生掌握技術動作，還要有利于培養學生對籃球的興趣。小學生由于年紀小，注意力不能長時間集中，也容易受外界因素影響注意力，教師需要考慮到這些問題，在教學中可以把課堂進行分解為幾個部分，不僅可以減輕學生學習的負擔，還可以降低學生因注意力轉移而影響教學效果。另外，小學生的身體處在生長發育期，骨骼很脆弱，不能進行一些強度太大的練習，也不能進行具有危險性的練習。因此，教師要根據學生的身體情況選擇教學內容，不可以過于強調競技性，而是在競技的原則下，讓學生的身體得到鍛煉，并且增強籃球運動的娛樂性。

2.4 做好教師隊伍建設工作

當前的小學籃球教學基本都是由體育教師進行授課，然而很多體育教師并不是籃球專業畢業的，雖然他們有一定的籃球技能，但是他們的技術和對籃球的認識比不了籃球專業畢業的教師，另外他們還要承擔多個運動項目的授課，因此，他們的籃球教學往往不具有專業性。學校應該重視師資力量的優化，創建一支專業的籃球教師隊伍。學校可以加大資金投入，讓學校體育教師多走出去參加籃球教學的培訓，提升體育教師在籃球方面的教學能力;學校也可以招聘專業化的籃球教師，籃球教師專門負責籃球的教學工作，同時把自己的籃球經驗分享給其他體育老師，這樣整個體育教師隊伍的籃球教學能力得到提升。

3? 結語

綜上所述，小學籃球教學效果的提高是一項長期的過程，學校應該努力為籃球教學提供支持，教師需要不斷學習提高自身籃球教學的能力，并且要充分的研究學生，根據實際情況制定科學合理的教學計劃，這樣就可以更好的開展籃球運動，也有利于提高學生的身心健康，并且為學生終身體育打下基礎。

參考文獻

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