芻議高中語文教學中傳統文化的滲透

高榮紅

【內容摘要】在高中語文教學中，傳統文化一直都是重中之重，例如涉及到的古詩文、文言文等，都對高中生的成長有重要的意義。本文通過介紹傳統文化的重要性，來闡述高中語文教學與傳統文化的現狀，簡單提出了傳統文化如何滲透到高中語文教學中的措施。

【關鍵詞】高中語文 ?傳統文化 ?語文教學

在我國長期的歷史發展進程中，傳統文化源遠流長，它繼承了民族文化，對人類的社會文明建設起到了不可磨滅的作用①。而在傳承傳統文化方面高中生就是祖國的希望。高中語文教育已經進入了新的改革階段，但是傳統文化在其中沒有受到足夠的重視。一個國家是不能脫離傳統文化的，語文更是如此，沒有傳統文化，語文就沒有靈魂。所以本文將討論如何把傳統文化滲透到高中語文教學中去。

一、傳統文化在高中語文教學中的重要意義

1.培養學生對傳統文化的興趣

在高中的語文教學中，通過一些故事情節或者是抒情詩句來體現傳統文化的內涵，學生可以從中體會到文中人物的遭遇或是人間的冷暖，這在學習的過程中，既傳播了我國的傳統文化又提高了學生對傳統文化的興趣。

2.促進學生的身心健康成長

在傳統文化的學習下，對學生樹立正確的人生觀，實現自我認知有很大的幫助。學生通過閱讀歷史文學著作，慢慢的對相應的文化底蘊積累的越來越多，不僅提升了自身的修養，連文化素質都會有所提高。

3.對社會現代化有所削弱

隨著社會現代化發展的腳步加快，它的影響，給我國的傳統文化帶來了一定的沖擊。在語文教學過程中，傳統文化的涉入可以讓學生接受更多的知識，在學生的心目中對傳統文化有進一步的提升，在繼承我國的傳統文化的同時，也能成為真正的傳播者，對社會現代化的發展也會有一點遏制。

二、傳統文化在高中語文教學中的現狀

在高中語文學習過程中，語文作為一門基礎學科，不僅能夠提升學生的溝通能力和文化素養，還為人類文化的發展奠定了基礎②。而中國的傳統文化則一直都是我國發展的核心，在當前高中語文教學過程中，傳統文化與現代文化有效結合，在根本上是可以使高中生能夠對內容進行更好的銜接。但是在當前很多高中語文課本中，關于傳統文化的內容是很少的，雖然在新課改之后有了明顯的改善，但是，迫于應試壓力，有些學校始終保留了與高考相關的內容，對于一些非考點的傳統文化內容統統被刪掉，這就是高中語文教學中的不足。

三、高中語文教學中傳統文化的滲透措施

1.創設情境，傳統文化融入古詩詞

創設情境，可以讓學生從中得到知識的拓展，通過讓學生接觸經典，體驗傳統文化的精髓，處處感受文化的魅力，慢慢讓學生受到引導和陶冶。可以引導學生走出戶外，一起了解當地的鄉土人情、人文精神等。在一些傳統節日里，還可以和學生一起探究節日的淵源，感悟節日的內涵，從而積累更多的文化底蘊。

古詩詞的學習在語文課堂教學上是必不可少的，從古到今古詩詞的流傳，沉淀了豐富的傳統文化，所以要講傳統文化融入到高中語文教學中，就要把古詩詞和傳統文化融合到一起。

例如“學而不思則罔，思而不學則殆”，“將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”其中的含義是上天將要把巨大的任務交給這個人的時候，必定先使他的心志受到磨難，使他的筋骨勞累，使他的身體經受饑餓，使他受到貧困之苦，使他做事不順利。用（這樣的途徑）使他內心受到真酣，性情更加堅韌，增加他原來所做不了的事情。這就是我們國家所要宣揚的堅忍不拔的意志，教師在課堂上所要傳授的知識，就一定要聯系上中國的傳統文化以及優良美德，讓學生從中牢記生于憂患死于安樂，培養學生堅忍不拔、永不言敗的傳統美德，把傳統文化發揚光大③。

2.培養學生在寫作中融入傳統文化

在高中語文教學中，除了讓學生積累和實踐，還需要培養學生在寫作中滲透傳統文化因子，教師要引導學生在不同的文體中應用傳統文化，對學生的寫作能力全面的提高。想要吸引讀者的眼球，鼓噪無味的敘述是不能馬上吸引到讀者的，所以教師要巧妙引導學生加入古詩詞的點綴，這樣文章才能含蓄雋永，整篇文章洋溢濃郁的古典文化意蘊④。教師還可以在重要的傳統文化節日中，安排學生寫相關的作文，有詩云“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，學生通過描寫清明節所看到的，所發生的事情，來了解清明節的背景，讓學生們更好的傳承中國傳統文化。

3.教學多樣化，有效學習傳統文化

教師在高中語文教學中，想要使傳統文化與高中語文教學有效的融合，就要改變教學方式，選擇科學的教學方法。在進行傳統文化教學時，可以應用先進的設備，例如：多媒體教學，通過燈光和音樂可以為學生營造良好的氣氛，而且它會對教學有輔助作用，讓學生在學習傳統文化過程中，條理更清晰，領悟到傳統文化的精髓！教師還可以讓學生閱讀中國的四大名著，每周安排一次閱讀課，讓學生們一起閱讀其中的一本書，品味傳統文化的精髓，陶冶情操。

【注釋】

① 唐勇. 高中語文與傳統文化的契合分析[J]. 中外交流，2017（18）：31.

② 馮慧臻. 高中語文傳統文化的滲透淺探[J]. 課外語文（下），2018（6）：162.

③ 付航新. 淺談如何在高中語文教學中滲透傳統文化[J]. 考試周刊，2018（10）：47.

④ 李西光. 中華優秀傳統文化與高中語文教學的融合途徑探索[J]. 赤子，2017 （32）：249.

（作者單位：甘肅省榆中縣恩玲中學）