西藏警官高等專科學校警察體育訓練課設計研究

摘 要：西藏警官高等專科學校是西藏地區公安系統開展教育培訓的重要場所，在新時代背景下建立創新型的公安警察體能課程教育訓練模式，具有極其重大意義。本文以西藏警專的警察體能課程為研究對象，將警察體能課程教師和在校學生作為調查對象，采用調查法和實證法進行分析對比研究后，從中查找和發現警察體能課程開展中存在的問題與不足。結合西藏公安工作實際，對西藏警專的體能課程進行優化設計，并根據西藏地區學生生源特點建立健全警察體能教育訓練方案，以更加貼近實戰強化實戰性，為今后開展警察體能課程教育的針對性訓練、改革與實踐，以及更好地為西藏公安教育服務奠定堅實基礎。

關鍵詞：西藏警專;警察體育訓練課;優化設計

西藏警專的警察體育訓練課程經過多年的教育訓練實踐，在更新教學內容、創新教學方式方法以及完善教學管理等方面取得了突飛猛進的成果，已步入正規化、現代化和規范化。然而伴隨著我國進入社會主義新時代，各種社會矛盾和糾紛日漸突出和惡化。西藏身為祖國的邊疆地區，“治國必治邊，治邊先穩藏”的任務也越來越重要。因而，加強西藏警專警察體能課程的優化設計工作迫在眉睫。

一、西藏警專警察體育訓練課程設置現狀分析

警察體能課程教育訓練是西藏警專警體教研室教師開展公共專業課的重要組成部分，它有助于提高學生的身體素質和增強綜合運動能力。西藏警專在開展警察體能課程教育訓練時，在師資、場地設施等方面都較優先于本校其他專業課程。而因西藏地域性特色、文化背景和學生們的語言認知水平存在差異，加之學生間的身體素質參差不齊，對警察體能課程教育訓練的設置提出了更高的要求和挑戰。

1.課程目標和任務

依照公安院校警察體能課程教育訓練目標要求，西藏警專警察體能訓練課程主要設定了“樹立學生安全理念，練習身體基本能力，發展身體綜合素質，掌握和應用警察體能技術和戰術水平，培養具有強健體魄和熟練警務技能的合格公安人才。[1]”的目標。針對目標本校提出了三項主要任務：一是通過開展警察體能課程的教育訓練，使學生們熟練掌握基礎的身體鍛煉方式方法，使其積極主動地養成自覺鍛煉、快樂鍛煉、終身鍛煉的好習慣;二是通過開展警察體能教育訓練工作，使學生規范、科學的促進身體機能健康生長和發育，為更好的適應未來的公安工作崗位奠定基礎;三是通過警察體能課程教育訓練，使學生培養出挑戰和戰勝自我的信心，時刻為公安執勤、執法任務過程中能夠保持一顆清醒的頭腦和具有良好的心理素質打下基礎。

2.課程內容與課程評價

就當前西藏警專警察體育訓練課程內容的設置情況來看，主要包括身體運動能力、學生自我鍛煉能力等相關的基本理論知識以及速度、力量、耐力、靈敏等基礎的田徑方面內容，與西藏公安實踐工作聯系的還不夠緊密，教育訓練內容也很少體現出西藏自身特點。由于本校警察體能課程教師大多數都未深入到過公安工作中，因而無法將公安實際工作中出現的新情況、新問題及時反饋到警察體能課程的教育訓練中，以導致警察體能課程教育訓練與公安實踐嚴重脫節。

從表1可以看出，被調查的本校所有學生認為警察體能課程教育訓練與公安實踐應緊密聯系在一起，以此不斷提高其自身實戰技能。例如，警察在執勤和執法任務過程中，有些地方車子不能到達的，往往需要公安警察靠自身體力攀越各種各樣的障礙，這就需要警察體能課程教師在教育訓練過程中要充分結合西藏地區地形地貌的獨特性，來增加模擬訓練場景的訓練，提高學生們的綜合身體素質。

從表2可得知：西藏警專為了保證警察體能課程教育訓練內容和任務的實現，所有警察體能課教師把是否能鍛煉學生身體綜合素質作為主要的評價內容;其次是課堂上表現、出勤率以及學生是否能夠熟練掌握警察體能基礎知識作為課程目標和任務實現的第二評價機制;而僅有28.6%的警察體能課教師把對學生理論知識掌握程度作為評價內容，所以應加大評價這方面的內容。

二、西藏警專警察體能課程教育訓練的基本情況分析

西藏警專警察體能課程教育訓練工作雖然取得了很大的成績，但離課程優化設計還有一定距離，筆者通過以下幾個方面對警專警察體能課程教育訓練的基本情況進行了分析。

1.師資基本情況分析

老師在教學工作中充當著裁判員、引航員等特別重要的角色，對教學工作起著極其關鍵作用。西藏警專要切實提高警體教育訓練效果和學生警務技能、戰術水平，就必須要建設一支高素質的警察體能課程教育訓練教師隊伍。近年來，西藏警專在科研和專業技術等方面投了大量的精力，也有效提升了學校的警體教育訓練水平。但教師的學歷水平高低好壞將對師資隊伍的理論知識水平、專業技能有著直接影響。根據表3可以得知，本校警察體能課程教育訓練教師學歷普遍在本科和研究生水平，但與其他的普通高等學校體育教師的學歷水平相比還有一定差距。

從表4可以得出，本校警察體能課程教育訓練教師年齡大多數屬于青年階段，共有5人占據警察體能課程教師的主要力量。

2.學生基本情況分析

西藏警專是西藏地區公安系統的主要培養基地，是為維護西藏地區和諧長期穩定培養公安后備力量的生源地。對參加公安部體能達標考核的學生情況來看，存在個別學生不符合達標要求，合格率也較低，這種情況在一定程度上會直接影響到在今后執法執勤過程中因體能不足而導致流血犧牲情況的發生。

從本校各專業課學生班級人數得知，每個班級人數不等，而且嚴重存在每個班男生與女生人數失衡現象（女生：男生=1：6）。因本校訓練健身器材的嚴重不足以及警察體能課程教師人數有限，在警察體能課程教育訓練過程中，經常會出現訓練器材不夠造成多個學生在訓練場上無所事實的問題，使警察體能課教師的教育訓練工作和學生在訓練時都受到一定的限制。

3.訓練場地設施情況分析

在對學生進行警察體能課程教育訓練過程中，訓練場地設施是否完善是展現一個學校體能教學硬件實力是否達標的重要因素。從目前情況來看，我校有一處體能訓練館和一處田徑運動場。體能訓練館主要包括籃球館，田徑運動場主要包括400米的塑膠跑道、塑料草坪足球場和田徑場。除此之外，還有室外籃球場兩處，半室外射擊靶場一處。雖然本校具備了一些警察體能課程的教學場地和設施，但與內地公安院校相比其質量和設備還相差甚遠。

根據調查情況顯示，對我校當前的警察體能課程教育訓練場地和設施情況，就有69.5%的學生表示不滿意，他們均一致認為當前我校的體能訓練場地和設施根本不齊全，因而無法滿足他們的訓練需求。

三、西藏警專警察體能課程優化設計方案

隨著警察體能教學改革的不斷發展和深入推進，警察體能課程教育訓練更要為保衛國家安全、服務社會治安以及提升西藏警專學生的心理健康、身體綜合素質、實戰技能水平等方面提供有力保障。正因如此，西藏作為邊疆地區，公安系統民警在實際執法執勤中體質差、戰斗力不足和體能跟不上等問題不斷凸顯，這也使西藏警專警察體能教育訓練課程面臨新的挑戰，對課程的教學改革和設置也提出了更高要求。

1.西藏警專警察體能課程的教育訓練目標優化

警察體能課程的教育訓練目標不應將提高學生的身體素質而作為唯一的目標，而應更加注重提升和發展學生的綜合素質能力。同時把培養學生對警察體能課程教育訓練的思想認識也作為其課程目標，增強學生對警察體能課程教育訓練的興趣愛好，為今后走向公安工作崗位奠定良好的基礎。正因如此，警察體能課程的教育訓練目標優化則是系統性和多元性的，以確保學生們能夠真正做到課內訓練和課外鍛煉有機結合的好習慣。

一是把提高學生的專業知識和警察技能作為體能課程教育訓練培養的重點目標，以體現出公安干警在日常實際工作中的具體要求和根本性質。不僅要求學生要有良好的體能素質，而且還要求他們必須掌握一定的專業技能，并精通相關的業務知識，這真也是警察體能課程教育訓練的核心和重點。

二是將提高學生的體質健康水平作為體能課程教育訓練培養的目標基礎，以體現出提升學生基本運動技能和強身健體的有效途徑。并要求學生樹立“只有強健的身體，才能更好地掌握和運用運動技能知識”的意識，從而為真正走向公安崗位打下扎實的基礎。

三是把培養學生自覺體育鍛煉、快樂體育鍛煉、終身體育鍛煉的能力作為體能課程教育訓練培養的目標宗旨。要求學生一定養成積極、自覺、主動的體育鍛煉情緒，在校訓練期間嚴格遵循執行，到了公安工作崗位上，更應嚴格要求和審視自己，堅定自覺地參加各類體能訓練活動，時刻保持充沛的精力和強健的身體。

四是將提高學生的心理健康水平和思想道德水平作為警察體能課程教育訓練目標所在。警察體能課程教師一定要高度重視和關心學生的心理健康，為培養學生具備高尚的思想情操和良好的職業道德，為提高學生的綜合身體素質能力，為全面促進學生的健康發展夯實基礎。

2.西藏警專學生警體體能訓練課程內容的優化

西藏警專警察體能教育訓練課程的優化，是為西藏社會的發展需求而專門培養新時代的公安人才。課程內容的設定則需要體現出新時代西藏的區域特色和公安民警自身的特性，才以確保體能教育訓練課程內容的優化，同時還要滿足社會發展的要求，并確保課程內容的多元復合型優化。

西藏警專警察體能教育訓練在一定程度上除了開設和內地兄弟公安院校一樣的普遍課程內容外，還要結合西藏地區的區域特征和公安民警實際工作任務需求，有針對性地開設相應的體能課程內容。如：針對性地可以開設高山越野和帳篷查緝戰術等，并對此內容進一步創新和優化，以確保所培養出的干警反應迅速、處置果斷，在真正意義上適應當前的公安工作實際。在選擇體能課程教育訓練內容時，應以警察體能課程培養目標為導向，確保課程目標實現多元化。同時在提升學生的強健體質時，更加注重培養學生加強體育鍛煉的興趣和愛好，以促進學生的文化素質修養。 警察體能課程教育訓練的教師要及時著手編撰具有操作性強、創新性大、具有西藏區域特色的警察體能課教材，以適應新時代社會發展的需要，為西藏公安警察體能課教育訓練提供有力的參考依據。

3.西藏警專警察體能課程教學大綱和內容的優化

西藏警專警察體能課程教學大綱則需要進一步優化，現有的教學大綱主要針對的是田徑項目中的力量、耐力和速度等方面提高綜合素質的教學。但跟現實中西藏公安實際工作需求以及近年來處置暴恐事件、暴力治安案件的需求來看，其警察體能課程教學跟公安實戰相差甚遠。

目前，西藏警專在警察體能課程教育訓練中主要開設的有田徑項目中的速度、力量、耐力等基礎性知識的練習，其目的是為了培養學生們強身健體的能力。但作為西藏唯一的公安院校來講，在警察體能課程教育訓練中要對其內容進行優化，更應該加強公安院校學生必須掌握的一些警務技能，應根據西藏公安執勤執法實際工作需求以及近年來暴恐事件、暴力治安事件日益凸現的實際情況，確定體能課程內容應在田徑原有的基礎上，對障礙跑進行專門的定制、優化選擇。障礙訓練對學生們的體能技術要求更高、更嚴、更大，這樣即能保證學生們能夠進行各項身體素質的鍛煉，還能使學生能夠很快適應今后的公安工作，在實戰中有過硬的本領。

4.西藏警專警察體能課程教育訓練課時和評價的優化

西藏警專的體能課程教育訓練內容主要包括理論和實訓兩部分，在優化的課程設計中，應保持警察體能課程教育訓練總課時160不變的基礎上，適當地減少理論課學時而相應增加實訓課的學時數進行優化設計，見表6。

西藏警專警察體能課程教育訓練評價和最終的考核機制對整個課程教育訓練優化起著極其重要的作用，并且會直接影響到課程培養任務的完成和目標的實現。為此，西藏警專要針對警察體能課程評價內容不規范和不全面等問題，課程評價和考核機制的優化應重點突出評價方式的科學和規范、評價內容的客觀和全面以及考核機制的準確和有效。從而確保西藏警專在體能課程教育訓練中為西藏地區培養出具有高尚的道德品質、深厚的文化素養、健康的心理素質、規范的實戰能力、強健的身體素質的復合型公安人才。

通過對西藏警專警察體能課程教育訓練的目標、內容以及評價考核機制進行優化后，希望能夠幫助西藏警專的體能課程教師在日常的教學方式方法上更靈活多樣，教學目標上更加清晰明朗，教學內容上更加豐富多彩，為西藏公安教育提供借鑒和參考價值。

注釋：

[1]李連生.關于警察體育學科研究中若干問題的初探，中國教育博覽，2004

參考文獻：

[1]劉洋.對公安院校體能訓練課實施分層教學的研究與實踐[J].法制與社會，2016（08）

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[7]高鵬.優化公安院校警察體能課教學探究[J].新西部（理論版），2016（01）

作者簡介：

王春梅（1982--）女，漢族，四川蒼溪人，研究生，研究方向：警察體能和警察技戰術。