新媒體在大學生國學經典學習中的應用研究

強雪麗 李永剛 王亞莉

摘 要：隨著新媒體腳步的不斷推進，新媒體的蓬勃發展為國學經典傳播提供了極佳的契機。年輕一代的受眾正在利用互聯網、手機等新媒體來改善現有的生活環境。同時，大學生作為新媒體的主要用戶群體，無時無刻不生活在大眾傳媒的信息海洋中，也可以說，新媒體的發展給國學經典推廣提供了新的機遇。文章就此背景，探究在新媒體時代下大學生學習國學經典的方法。

關鍵詞：國學經典;新媒體;互動性;網絡平臺

基金項目：本文系2018年河西學院第八批大學生科技創新項目（項目編號212）。

一、國學的涵義

一般來說“國學”又稱“漢學”或“中國學”， ?泛指傳統的中華文化與學術。國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學以及中醫學、農學、術數、地理、政治、經濟及書畫、音樂、建筑等諸多方面。現“國學”概念產生于19世紀，當時“西學東漸”改良之風正值熾熱，張之洞、魏源等人為了與西學相對，提出“中學” ?（中國之學）這一概念，并主張“中學為體，西學為用”，一方面學習西方文明，同時又恢復兩漢經學。國學是以先秦諸子百家為根基，以漢民族為主體，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說及歷代史學等一套完整的文化、學術體系，這些思想及學說對中國傳統文化產生了深遠的影響。

二、新媒體時代大學生國學經典學習現狀

（一）利用新媒體學習國學經典的特點

1.方便快捷

新媒體快速發展的今天，手機閱讀已經成為了一種潮流，它具有傳統媒體無法比擬的方便性與快捷性，在獲取知識的基礎上給讀者帶來最大限度的自由與方便，打開某一軟件或者公眾號就能看到你想要的內容，隨時隨地獲取信息。

2.較強的互動性，輕松有趣

當代社會提倡我們不僅要學習，同時也應該寓教于樂，除了傳統媒體經常使用的文字、圖片等載體外，新媒體閱讀還具有音頻、動畫、視頻等新穎的呈現方式，使大學生能深入了解國學的魅力，形成更多的記憶點。

3.內容豐富

海量的內容是新媒體所獨有的一大優勢，只要輸入關鍵詞，就能查到任何你所需要的信息。例如，在讀一篇晦澀難懂的文言文時，只要隨手一搜，譯文、作者、寫作背景一應俱全，在節省時間的同時也了解到了更加全面的知識。

4.滿足了大學生碎片化閱讀的需求

在社會經濟迅猛發展的今天，人們的生活節奏越來越快，時間成為稀缺資源。因此，能夠節省時間、適合碎片化閱讀的方式成為人們的首選，大學生課業繁重，很難有系統的時間專門學習國學，因此新媒體閱讀逐漸成為了一種趨勢。

（二）利用新媒體學習國學經典存在的問題

1.閱讀興趣缺乏

新媒體時代給大學生帶來更多便捷的同時也意味著帶來了更多的選擇，相較于枯燥無聊的國學經典學習，他們更愿意把時間花在追劇打游戲等事情上，在國學經典方面不會投入較多的時間。

2.功利化閱讀普遍

由于近幾年科技至上主義、技術主義、實用主義理念的盛行，在各種急功近利思想的驅使下，更多大學生將精力放在英語四級證、計算機二級證等具有實用性的資格證件上，很少有人靜下心來學習國學。對于他們來說，花在閱讀國學上面的時間遠不如掌握一個軟件有用。因此，在這個環境下，當代大學生很難對國學經典文化產生興趣。

3.經典淺閱讀

網絡時代使我們的閱讀方式發生了巨大變化，人們習慣了閱讀時一目十行，不求甚解。這種快餐化的閱讀方式，或許只適用于言情小說、娛樂八卦等文章，對于晦澀難懂的國學經典卻達不到很好的效果。但不少人在閱讀國學經典時也陷入這種快速、快感、快扔的讀書模式中，不能汲取到真正的營養。

三、國學經典對于大學生人文精神培養的必要性

（一）有利于提高大學生道德素質與自身修養

近代以來，由于就業形勢重技術而輕人文，因此大學生逐漸忽略了人文素養對自身發展的重要作用。同時，學校也忽略了人文素養對于大學生成長的重要性，思想道德教育與管理未能得到很好的結合，加劇了大學生道德文明的偏離。國學經典在歷史的長河中久盛不衰，是因為它具有讓人“辨是非明真理”的重要作用，因此，大學生學習國學，增長知識的同時，對個人素養的提高也大有裨益。

（二）有利于拓寬大學生視野

隨著科學技術的不斷發展，各類高科技產品、智能應用層出不窮，大學生看似有了更多選擇，但對于心智尚未完全成熟的大學生來說未必是一件好事，一味地沉迷享樂無異于溫水煮青蛙，會在不知不覺中消磨大學生的斗志。而培養出大學生誦讀國學經典的習慣，可以從經典中學習處世思想，從而在自己的人生中活出精彩。

（三）有利于提高大學生的愛國意識與社會責任感

傳統文化是一個民族的根，是這個國家一步一步成長的基石，國學經典作為傳統文化的精華，它的價值歷久而彌新。經典飽含古人的智慧修養，是在講述各種規律，講述愛國、孝道、文明、誠信、禮節、廉恥的為人之道。國學經典中蘊含著許多優秀的道德成果，其中的“仁愛”思想以及“己所不欲，勿施于人”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等格言，已經潛移默化地影響了我們無數代中華兒女。大學生作為祖國繁榮發展的中堅力量，是否具備愛國意識與社會責任感變得尤為重要。以儒學價值為核心的中國傳統文化，重人倫，求和諧，盼安定，能使大學生領略到中國傳統文化的博大精深，提高自己的愛國意識和社會責任感。

四、新媒體時代下如何在大學中開展國學經典教育

（一）注重內容輸出

近代以來，很多人提出內容為王的時代已經成為歷史，傳媒業已經變成了平臺為王或者連接為王的時代。在新媒體迅速快捷方便的優點下，同時也顯露出傳播已經逐漸忽略了內容輸出這一重大缺點。但是，內容即王道才是新舊媒體該一致遵循的核心。因此，國學經典在傳播過程中最重要的部分便是內容，在新媒體時代下，我們更應該注重內容的傳達而非一味地追求快捷，將重點放在為受眾傳輸思想知識方面，避免國學經典淺閱讀情況的出現，使讀者在文字中尋覓和感受到樂趣。

（二）將國學經典以趣味化的形式表現出來

新媒體相較于傳統媒體，具有直觀性、開放性、參與性、多樣化、互動性等特點，在國學經典的呈現方面，也有不同于傳統媒體的呈現方式。利用圖像、視頻、音頻、動漫等方式學習國學也顯得更有競爭力，將晦澀難懂的國學經典知識用故事化的內容來講解，或者用視頻的方式再現當時的情景，用唯美的畫面代替繁瑣的文字解釋，文藝范兒的創意與設計為受眾提供了美的享受。這種在互聯網時代輕易可以做到的呈現方式，給廣大受眾提供了更加新穎的學習方式，準確又不失趣味地呈現了傳播內容。

（三）搭建便捷的國學經典學習平臺

互聯網迅速發展的過程中，通過網絡獲取知識已經成為大學生日常接受訊息的主要方式，新媒體作為傳播信息的主流媒介，已經成為傳播知識的重要渠道。因此，搭建一個學習國學經典的媒體平臺，是這個時代傳播國學最有效的方式，將媒體變成一個說書人的角色將國學經典文化一一呈現，再加以趣味化的方式讓學生參與進來，更有效地傳播傳統文化。

“不學詩，無以言;不學禮，無以立。” 胡錦濤同志在美國耶魯大學演講時曾說道：“一個民族的文化，往往凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則。”國學經典是我國優秀文化傳承的載體，同時也關系到當代大學生健康成長與成才。如今，新媒體發展為國學經典帶來新的機遇，我們應該趁著這股“東風”，開發媒介技術，對大學生進行中華傳統文化教育， 增強民族自信和培養良好行為習慣。

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作者單位：

河西學院信息技術與傳媒學院

指導老師：周楊