淺談新聞熱點在高中政治教學中的應用

摘要：隨著新課程改革進程的加快，時政熱點在高中政治教學中逐漸得到推廣應用，也取得比較顯著的教學效果。在高中政治教學中適當地應用新聞熱點，既可以豐富政治教學內容，又能增強政治教學時效性。除此之外，新聞熱點具有一定的話題性，將其應用到高中政治教學中，對于學生學習興趣的激發可以起到積極的推動作用，充分調動學生的探究欲望，使學生全身心投入到課堂教學活動之中。這不僅可以活躍教學氛圍，還可以讓政治教學取得事半功倍的教學效果。

關鍵詞：新聞熱點;高中;政治教學;應用策略

一、 前言

近些年來，隨著教育改革力度的不斷加大，素質教育理念也逐漸深入人心。高中政治作為一門對學生進行思想和道德教育的學科，在素質教育背景下不僅要做好基礎知識的教學工作，還要通過政治教學引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。然而，就現階段高中政治教學情況來看，政治教師往往只注重理論知識教學，導致教學缺乏趣味性和實用性，不能很好地吸引學生學習主動性和學習積極性。基于此，本文就如何基于新聞熱點的應用改善政治教學局面展開探究。

二、 利用新聞熱點營造寬松的教學氛圍

教學氛圍沉悶是高中政治教學普遍表現出來的一個突出特點。政治知識點比較瑣碎，而且枯燥，加上高中學生學習壓力大，對于這些枯燥的學習知識點往往提不起興趣。在傳統的高中政治教學中，教師通常采取灌輸式教學方式進行教學，即直接將知識點灌輸給學生，忽視了學生主體地位的突出，導致教學氛圍十分沉悶，學生表現出來的學習興趣和學習熱情普遍較低。新課改背景下，教師可以采取“提問+討論”的教學方式，以新聞熱點為載體，與學生互相交流，積極討論，以此活躍課堂教學氛圍，提升學生課堂參與積極性。例如，在講解“多變的價格”這節內容的時候，政治教師可以利用多媒體將給學生播放最新的“房鬧”視頻，很多老百姓剛剛買了房子，房價就下跌了，這些買房的人集結起來在售樓處鬧事。這一貼近生活的時事熱點可以有效吸引學生的注意力，而且學生也比較關心這方面的問題。在這個基礎上，政治教師可以針對最近房價下降這一事件讓學生討論影響價格的因素以及價格變動的影響。為了降低學生的學習難度，教師可以采取小組合作教學法，讓學生分組探討這一問題。這樣，課堂教學氛圍就可以被快速調動起來。在這個基礎上，教師對學生進行適當引導，就可以幫助學生了解并掌握其中蘊含的政治知識點。這樣既活躍了教學氛圍，又突出學生的主體性，可以為教學活動取得預期效果打好牢固的基礎。

三、 利用新聞熱點提高學生的知識吸收率

高中政治知識具有一定的抽象性、枯燥性，學生在學習的過程中往往感到困難和吃力。尤其是各種抽象的原理和概念，學生在學習的時候為了應付考試通常采取死記硬背的學習方式，而教師也經常照本宣科式地講解，沒有將這些抽象原理和概念的含義和本質以形象的方式展現出來。這樣的教學內容顯得“假、大、空”，不利于學生學習興趣的激發，也不利于學生對知識點的理解和吸收。為了改善這一局面，政治教師可以在講解這些知識點的時候插入一些新聞熱點，這樣就可以讓教學內容變得更加“平易近人”，從而有效縮短學生與政治學科之間的距離，這門功課也因此更加地“接地氣”。更重要的是，新聞熱點的應用可以讓學生聯系實際生活去理解并掌握抽象的政治知識點。例如，在講解“價值與價值觀”這節內容的時候，很多學生對于“價值觀”這一抽象的概念不能很好地理解。雖然很多學生從小被教育要樹立正確的價值觀，他們對樹立正確價值觀的重要性有明確的認識，但是因為閱歷的限制和生活經驗不足，學生的理解僅僅局限在“價值觀”概念的表層，無法掌握其精髓。這個時候，政治教師可以利用多媒體或者講故事的方式引入最新的貪官事件，如中央網信辦原主任、中央宣傳部原副部長由于嚴重違紀被雙開的案例，還可以引入學生比較熟悉的薄熙來案件等，通過對這些案件的分析，讓學生對“價值觀”的內涵有一個更深層次的理解。除此之外，教師還可以引入一些正面的案例，如很多殘疾人身殘志不殘的案例，以此培養學生正確的價值觀念。讓學生不僅知道樹立正確價值觀的重要性，還要認識到價值觀具體是一個什么樣的物質，這樣就可以在實際生活中主動地、積極地去實踐。這對深化學生的知識理解，提升學生學習質量和學習效率具有重要意義。

四、 利用新聞熱點培養學生的社會參與感

通過對當前高中學生的整體精神面貌進行分析后可以看出，學生的社會參與感普遍較低。換言之，高中學生因為學習壓力大、學習時間緊，很少去關注社會事件，沒有形成良好的社會參與感，缺乏公民意識。這種情況下培養出來的學生很難融入社會，即使走上社會也很難受到用人單位的重視與青睞。高中政治教師要清楚認識到這一點，積極發揮自身的引導作用，在教學中既要做好基礎知識的講解和傳授工作，還要注重培養學生的社會參與感，引導學生關心社會，關心時事，培養學生的公民意識。這是素質教育背景下培養學生政治核心素養必須要落實的一項任務，更是提升學生政治素養和綜合素質的重要手段之一。在高中政治教學中，教師可以讓學生提前預習課文，在預習過程中通過網絡查找相關資料，找一些與教學內容有關的時事熱點，然后在課堂上與同學彼此分享。這樣既能幫助學生做好課前預習功課，讓學生以更好的狀態投入到課堂學習之中，還能拓寬學生的視野和思維。更重要的是，長此以往，可以有效培養學生關心時事、參與社會的公民意識。這對促進學生健康成長、推動社會經濟發展具有重要意義。

五、 結論

綜上所述，高中政治是一門重要的學科，肩負著培養學生正確價值觀念、塑造學生健全人格的重任。在教學實踐中，教師既要給學生傳授理論知識，還要引導學生利用所學的理論知識去理解社會、認識社會。而新聞熱點的引入可以很好地解決這一問題，教師可以在教學中積極引入新聞熱點，促進學生對抽象知識的理解和吸收，提升學生問題解決、問題分析能力，為學生更快更好的發展打好基礎。

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作者簡介：

李國粉，貴州省畢節市，貴州省畢節市威寧縣第六中學。