初中英語課堂培養學生核心素養的方式探索

楊艷珍

摘 要：新課改的背景下，現代教育不再單單以分數作為考查學生能力的唯一標準，如今的教育更加強調對學生綜合素質的培養。如今部分初中的英語教學上仍然存在著過分注重基礎知識的學習，忽視甚至放棄了對學生英語綜合能力的培養，使得不少學生學的是“啞巴英語”。課外知識的延伸對于英語能力的培養至關重要。本文簡述了如今初中英語教學中存在的問題，闡述了如何通過課堂英語教學培養學生的核心素養的方法。

關鍵詞：初中英語;學生素養;探索

英語作為一門語言性學科，要求的是對學生聽、說、讀、寫四個方面的全面培養，要讓學生在英語教學中產生對英語的興趣，從而真正提升他們的英語能力。“應試教育”忽視了對學生英語“聽、說、讀”方面的培養，導致許多學生會做英語題，卻不會說英語。在英語教學中，教師要適當轉變教學觀念，改變教學模式，重視對學生的核心思維的培養。

一、 當今初中英語教學存在的問題

首先，初中英語教學方式陳舊。初中英語的教學目標主要是讓學生能夠基本運用英語，能夠讓學生獨立自主地理解簡單的英語文章。教師要通過英語教學讓學生的英語表達能力和英語文章理解能力得到提高，這需要英語教師和學生在課堂上和課下進行充分的互動。如前文所言，一些初中學校的英語教學往往走入了“啞巴英語”的泥沼，這與新課改的英語教學目標相背馳。

其次，過分重視英語基礎知識的教學，忽視綜合能力的培養的問題尤為突出。中國家長和老師過于注重反映在試卷上的分數，這也造成了學生張口說英語的機會越來越少。學生的綜合能力包括自主學習能力、協調合作能力、創新創作能力等等，采用傳統的教學模式會束縛學生協調合作能力、創新創作能力的發展。另外教學模式的單一會喪失英語教學的趣味性，這種被動式的教學會導致部分學生的學習興趣不高，阻礙學生的核心素養的培養。

最后，初中英語教學沒有向課外延伸。一節英語課是45分鐘，如果英語教學僅靠課堂，對于學生的核心素養的培養是有限的。許多初中學校在英語教學中忽視了利用學生的課外時間，布置的課后作業也僅僅是針對課本上的內容，因此學生的課外英語時間和自主探究機會很少，不能有效發揮學生的主觀能動性的作用。課外閱讀不僅能夠拓寬學生的英語知識面，還能加強學生對英語的興趣。

二、 如何通過英語課堂培養初中生的核心素養

第一，明確初中英語教學任務、教學要求和教學目標。清晰、簡明的教學目標和教學要求為教師在設計教學內容時提供了依據，并為教師開展教學活動指明了方向。初中英語教師可以設置長期目標和短期目標，以階段性地完成教學任務開展教學有助于取得可觀的教學成果。教師在設計教學內容時要考慮對學生的思維品質的培養，進而提升核心素養。具體方法是，依據學生的核心素養體系，設計可以操作實施和可考查評估的培養目標。同時，不同階段的教學目標和教學要求要能夠相互銜接，合理過渡，要通過學生的具體表現對下一個階段的教學目標進行合理調整，這更有利于對學生核心素養的培養。初中英語教學中存在著對學生批判性和開放性思維培養的要求，教師可以根據相應的材料進行教學活動的設計。例如在學習課本中“How do you get to school？”時，教師可以先給出幾種從家到學校的不同方式，以此讓學生分組進行討論不同交通方式用英語如何表達，以及不同交通方式的優劣如何用英語進行闡釋。小組合作的方式不僅可以讓學生增強團隊合作和競爭意識，還能夠極大地提升學生的興趣。同樣，對于初三年級的學生來說，采用小組辯論的方式對“How do you study for a test？”這部分英語內容進行教學同樣適用。讓每一組小組對部分內容進行設計，然后派出一名代表對本組的學習成果進行交流，分享自己的學習經驗。

第二，要提升英語教師的能力，努力讓教師的思想轉變。教師作為授課人和學生成長路上的引路人，其教學能力影響著整個英語教學課堂質量水平的高低。現代的初中英語教學，一方面要培養學生的英語語言能力和考試能力，另一方面要注重對學生思維能力、學習能力以及道德思想等方面的培養。英語教師要努力參加學校組織的培訓，學校要加大對英語學科的重視力度。此外，英語教師和學校可以通過走訪調研知名初中的英語課堂教學模式積累經驗，然后推動本校英語教學的改革。英語和漢語是不同的兩種語言，因此教師在教學中要充分認識到兩者之間的差異性和相同性。世界文化多姿多彩，不同文化的交流可以碰觸出思想的火花。

第三，注重英語核心素養教學與生活實際的相結合。英語學習最重要的目的就是在實際生活中溝通適用，如果能夠將核心教學和學生的日常學習、生活相聯系起來，讓學生能夠運用英語，就能夠讓學生真正得到全方面的發展。教師在課下可以與學生們嘗試用英語進行交流，通過情景式的對話練習讓學生表達自己的觀點。通過角色扮演、辯論等形式進行口語練習進行核心素質的培養，能夠讓教師和學生之間增加默契。在辯論中，每個學生都要努力讓自己的觀點說服別人，從而使自己的思辨能力得到提高。同時，在辯論過程中要認真聽取別人的觀點和想法。

三、 結束語

初中英語課堂核心素質的培養要落到實處，不能表面上大力提倡素質教育，暗地里還在走舊式教育的老路。教育是一個國家的大事，初中英語的學習對于學生的核心素養的培養有著重要作用，廣大教師要不斷探索更適合的教學方式。

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