多媒體視域下高職院校民族音樂教育的價值及策略

郭聯俊，侯峰

【摘 要】伴隨著科技的進步，時代的發展。多媒體發展也日益迅速，它以自己傳播方式的廣泛性，及時性以及傳播內容的多樣化，時代性受到大家的廣泛關注。在我們生活中它無處不在，它同時運用在高職院校的日常教育工作中，民族音樂教育的開展有利于提高學生的綜合素質，傳承民族文化等，當新媒體遇到傳統的民族音樂又會有什么特別之處呢？本篇文章就從高職院校民族音樂教育的價值以及針對他的問題提出解決措施。

【關鍵詞】多媒體視域;高職院校;民族音樂教育

中圖分類號：G712?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）16-0182-01

高職院校是我國培養人才的一個重要基地，它的發展日益迅速，但是如果想要取得長遠發展，必須重視藝術教育。民族音樂的發展就是一個重要的體現，民族音樂是我們中華民族歷經幾千年文化積淀所產生的音樂，它代表著我們的民族文化，它的傳播與發展豐富著學生的學習生活。多媒體視域下高職院校民族音樂教育的價值又是什么樣的呢？

一、高職院校民族音樂教育的價值

（一）民族音樂教育有利于培養學生想象力與創造力

現代化人才是全面發展的人才，想象力與創造力極其重要，民族音樂教育不僅可以培養學生的修養更對想象力與創造力有好處。因為音樂具有非常豐富的情感與差異性，每個人聽歌都會聽出不同的情感，它給學生提供了豐富的想象空間，有利于學生的全面發展，使學生成為現代化人才。

（二）民族音樂教育增加學生的愛國感情

民族音樂是國家和民族的音樂，學習它有利于我們了解歷史，增強愛國熱情。例如《歌唱祖國》《沒有共產黨就沒有新中國》等這些民族音樂可以增加學生的愛國感情，增加民族自豪感，自尊心，自信心等。民族音樂在無形之中感染了學生。

（三）民族音樂教育擴大了學生的知識

藝術來源于生活卻高于生活。民族音樂作為藝術的體現更加突出這一點。對于民族音樂來說，要想真正了解到作品的內涵，就必須對作品所涉及的各個方面都有了解，在這個過程中無形地擴大了學生的知識面。

在實踐中仍有一些問題阻礙了民族音樂的發展，因此我們針對這些問題提出以下的解決措施。

二、針對高職院校民族音樂教育問題的解決策略

（一）優化師資結構，并做好基礎設施建設

我國高職院校一味地追求就業率，導致文化課程建設投入較少，民族音樂方面的教學設施并不全面，并不能滿足平日的教學活動需求，影響學生發展。高職院校必須加大教育設施建設力度，為學生學習創建良好的學習環境與氛圍，為民族音樂教育活動的順利進行保駕護航。此外，音樂教育還應該適時貫穿一定的道理講授，給學生提供想象的空間，從而實現提高課堂效率的目的。通過將全班分成若干小組，第一組需要準確唱出一段旋律，第二組接龍，唱出節奏，第三組，背出旋律。第四組，默寫旋律。通過這種教學方式培養學生的合作意識，從而提高學生的集體榮譽感，培養學生的學習興趣。

（二）改進教學方法，豐富課堂教學的手段

多媒體技術是現代科技進步所產生的產物，它滲透著我們生活的各個方面。幻燈片，投影儀等現代教學媒體的應用越來越普及，成為民族音樂教育中不可缺少的手段。多媒體教學手段，可以使學生身臨其境，更好更方便地學習，激發學生的學習興趣。

多媒體的使用同時擴展了教師的備課資源，一堂真正有意義的音樂教育課和教師的備課密不可分，傳統的備課依據就是課本，參考書以及自己長期以來積累的教學經驗。但是如果借用到多媒體，可以充分利用網絡資源，把傳統與現代的教學手段結合起來，有利于教師開展創造性的教學，取得非凡效果。以往的音樂課堂教學手段單一，還有較為繁瑣的活動，課堂效果還并不明顯，影響教學活動的進程。而借助多媒體技術改進教學方法就可以減少一些不必要的活動，充分利用課堂時間使得課堂結構優化，提高教學效率。因此改進教學方法，豐富教學手段是十分必要的。

（三）開展實踐活動，提高民族音樂的效率

教師在民族音樂教學中不僅要注重課堂教學，同時也應注重實踐活動的開展，使學生在實踐活動中體會到民族音樂的魅力。因此教師可以組織活動，讓學生主動參與，提高學生學習民族音樂的興趣。

例如，可以組織讓有特長的學生表演樂器，讓其他學生產生學習興趣，同時可以組織民族音樂知識競賽，通過這種實踐活動，使學生更加了解民族音樂的相關知識。再如：在講授《梁山伯與祝英臺》一課時，教師可播放凄美婉轉的音樂為學生講述音樂故事背景，也可播放相關的影視資料，來加強學生對故事的了解，將學生帶入到故事中，教師也可讓學生表演梁山伯與祝英臺的故事，以小組形式開展活動，小組內對人物進行分配，班級內選出表現力最好的一組，進行獎勵。讓學生在表演的同時，也能了解音樂故事。

三、結語

綜上所述，我們可以了解到在目前多媒體發展日新月異的時代下，高職院校對于民族音樂教育活動的價值以及存在問題的解決策略。高職院校不僅僅是一個培養學生工作技能的地方，對于學生的教育也不僅僅體現在教學活動中，同時更體現在民族音樂教學活動中。通過學習，讓他們感受到民族文化的博大精深，從而增強他們對民族文化的熱愛，樹立起民族自尊心和自豪感，培養他們成為現代化人才。

參考文獻：

[1]朱夢如.高職院校音樂教育應如何弘揚民族音樂文化[J].黃岡職業技術學院學報，2018，20（06）：38-40.