發揮幼兒在園期間的“過錯教育”作用

黃玲

【摘要】幼兒園小朋友在學習與生活中出現了過錯，教師不可大動肝火，要注重因勢利導強化幼兒教育，將幼兒出現的過錯作為教育素材，引導幼兒分析錯在哪里、如何改進，從而更好地指導學習與生活，促進幼兒健康成長。

【關鍵詞】學前教育? 過錯教育? 分析研究

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0067-02

一、教師要確立“過錯不可避免”心態

許多幼兒教師在面對幼兒出現的過錯時，要么厲聲訓斥，要么聽之任之，這樣的處理方式都是不合理的。幼兒園是幼兒接受正規教育的第一站，許多時候規矩和制度在幼兒心中還沒有印象，需要教師進行循循善誘。這一過程中，幼兒因為不熟悉規章制度或者自我控制能力不足，出現這樣那樣的過錯，是不可避免的，這也是孩子們在不斷成長過程中不可或缺的組成環節。因此，幼兒教師在日常教育教學工作中，一定要懷著一顆淡然的心面對幼兒出現的各種過錯。教師既要有寬容的胸懷接納孩子們的行為，包括孩子們出現的各種小問題、小錯誤，同時也要引起重視，能夠深入分析出現問題的深層次原因，以及探索如何教育和引導幼兒改正錯誤、茁壯成長。

二、巧妙運用各種過錯，強化幼兒思想和行為習慣教育

幼兒教師在平時的工作中，一定要抓住幼兒出現的各種過錯，針對性開展教育引導，教育孩子們改正自己身上出現的錯誤和問題，做一個遵守紀律、講究衛生、樂于學習的好孩子。

1.讓“小泥猴”成為“小白兔”。不少幼兒早上來園的時候干干凈凈，到了晚上離開的時候，就變成了一只“小泥猴”。究其原因，和自己不注意個人衛生有關，小手臟了隨便在身上擦擦，吃飯和活動的時候也不注意衛生，稍不留神就弄得滿身都是污漬。對此，我針對部分幼兒不注重個人衛生習慣的問題，在班級開展了“最美小白兔”評選活動，要求孩子們選出自己身邊最講究衛生的孩子，在班級進行表揚和獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學習，同時一起分析為什么有的幼兒身上總是臟兮兮的。大家一起討論，結合平時的衛生習慣進行發言，總結出臟手亂擦、飯菜亂濺等六個方面的問題，要求孩子們對照這些方面進行改正。經過這樣的教育引導，以及孩子們相互之間的監督，孩子們不講衛生的習慣得到了較好的改正，變得愛干凈、愛整潔了，真正成為了人見人愛的“小白兔”。

2.讓“小刺猬”成為“乖乖虎”。無論你是身處幾線城市，站在幼兒園門口，接送人群里，老年人已成為絕對主力。無論白天還是黑夜，在公園、小區的廣場上，老人帶孩子游玩的比列也占據了大多數。因此，隔代親現象尤為嚴重。不少教師在幼兒教育管理中也深有體會，由于老人的過度溺愛，一些幼兒在家中唯我獨尊，儼然是家中的“小公主”、“小王子”，養成了一副壞脾氣。在園遇到不順心的事情就會亂發脾氣，嚴重影響了班級氛圍。例如有的幼兒和同伴在一起做游戲的時候，遇到問題，不知道怎么去解決，就會大發脾氣，好像一只“小刺猬”。對此，我針對這些孩子身上出現的脾氣暴躁等問題，耐心的進行教育，引導他們認識到隨便發火是一種不文明的行為。接下來在全班進行舉手表決，讓孩子們選擇喜歡脾氣暴躁的人還是脾氣溫和的人。討論交流和表決中，大家一致認為與人和諧相處的小朋友更受人歡迎。在這樣的氛圍中，許多脾氣暴躁的“小刺猬”逐步改正了缺點，成為了大家歡迎的“乖乖虎”。

3.讓“小豬窩”成為“漂亮屋”。許多小朋友中午在幼兒園午休，每人一張小床，成為了自己的小天地。如果不加以引導和管理，有些小朋友的小床就會很亂，就像是“小豬窩”。對此，我沒有直接加以批評，而是組織全班小朋友在一天下午起床后，進行了觀摩活動。大家看到有的小朋友小床整整齊齊，除了被子鋪在床上就沒有其它東西了。再回頭看看最亂的小朋友床位，有擦過鼻涕的面紙、頭上的小皮筋、還會有忘穿的襪子。經過對比，那些沒有認真整理的小朋友臉紅了。我鼓勵他們向做得好的小朋友學習，并對床位整理提出了明確的要求。經過一段時間的訓練，孩子們養成了良好的習慣，自覺整理自己的床鋪，“小豬窩”變成了“漂亮屋”。

4.讓“小違章”成為“小交警”。在平時的生活中，我了解到許多小朋友和家長一樣不遵守交通秩序，闖紅燈現象時有發生，是名副其實的“小違章”。這樣的習慣非常危險，極易釀成交通事故。對此，我在班級開展了交通安全教育，帶領小朋友認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。幫助幼兒樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，并監督家長遵守交通規則，成為家庭中的“小交警”。這樣的教育使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義，知道在我們日常生活中應該嚴格遵守交通規則。

綜上所述，利用幼兒出現的各種過錯，針對性開展教育和引導，讓孩子們懂得如何避免和糾正，對他們的健康成長極為有利。

參考文獻：

[1]王麗娟.淺談幼兒行為習慣養成教育.《學周刊》 2017年 第12期