初中物理課堂科技心趣活動的設計

張碧濤

【摘要】在新課改背景下，教師在關注學生對物理基礎知識學習的同時也一定要加強學生自身解決問題能力。本文主要簡述心趣活動法在初中物理進行教學時的應用，進而提出對于初中物理解題時的一些技巧，希望可以對提升初中物理教師們起到微薄幫助。

【關鍵詞】初中物理? 課堂科技? 心趣活動

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0175-01

新課程的改革提出了要求，初中教師在進行課堂教學物理的過程當中，要選擇靈活的教學方式，尊重學生自身的個性，全面提高學生所擁有的創造性。心趣活動這一教學方法可以將問題設立為課堂教學基礎，主動引導學生進行思考、研究答案。

一、實例設計的有效性

心趣活動法便是由教師們在教學的課堂當中，主動設立創建問題的環境，全面引導學生能夠發現問題并將做到解決問題，從而有效的幫助學生徹底的掌握物理的知識及自身治理的發展。在目前初中所有學科當中物理屬于一門較為難學的學科，但由于在初中物理練習冊當中的習題種類與模式非常多并且還在不斷更新中，這就導致初中學生在解決物理習題時經常會發生對物理習題無從下手的狀況。所以在教師對學生進行初中物理知識傳授時，全面的將心趣活動法融合在課堂當中，主動引導學生更加深入的了解物理基礎知識與技能，除此之外還需要對培養學生自身在解決物理難題時的分析、判斷、處理與表達等多方面能力給予高度的重視，還可以在教導物理知識的同時教學生一些科學、有效的解題方式或技巧，這樣能夠使學生在將物理知識與技能已經全部掌握，同時將學生解決物理難題的能力大幅度提升。具體操作如下例[1]。

例題1：某電能表的表面上標有“600revs/kw·h”，是表示什么意思？ 通過這道題給出的已知條件并利用物理中的規律來解答，通過題內給出的已知條件可以得知600屬于轉速，而kw·h的意思是千瓦每小時，這是就可以通過日常所學到的相關電力物理知識對這道題進行解答，可以得出600revs/kw·h表示每消耗1kw·h的電能轉盤轉過600轉。

例題2：小林同學觀察家中的電能表時發現電能表上的轉盤的轉動突然加快，這表示家中的用電情況發生了什么變化？通過道題給出的已知條件并利用物理中的規律來解答，已知題內已經給出小林同學在觀察加重的電能表時發現電能表上的轉盤速度突然加快，由此就可以利用物理當中的規律進行解答，可以得出電能表轉盤轉動加快說明家中消耗電能的總功率增大。通過這種方式不僅可以有效提高初中物理的解題能力，同時對于提高學生的物理學習質量也起到了較為關鍵的作用。

例題3：晚上小月在家學習，對面樓里鄰居觀看世界杯電視音量太大，嚴重影響小月學習，請你替小月提出三種不同的方法達到減弱噪聲的目的，并說明每種方法各采用了哪種措施。通過這道聲現象所給出的已知條件可以得知由于鄰居觀看世界杯的聲音過大，所以導致小月學習，這是就需要根據問題為小月提出三種不同的方法來減少電視音量所帶來的影響，并且需要說明每種方法都采用了哪些措施。這是就需要運用物理書上所給出的相關聲現象解題方式并找到其中的規律以便能夠將這類聲現象的題更好結出答案，第一種方法是對面樓里鄰居觀看世界杯電視音量太大，小月需要找到他，阻止或設法減弱其發出較大的聲音;第二種方法是關閉門窗，拉上窗簾加強隔音，是阻斷了噪聲的傳播;第三種方法是帶上耳塞，防止噪聲影響小月學習[2]。

二、設置討論活動的有效性

心趣活動法大致分為以下幾種步驟：一是由教師們全面的結合教學當中的目的進行創設情景，主動引導學生發現問題并提出問題。二是根據教師進行主動的引導下，令學生能夠自行的進行分析問題，并提出相應的解決方案。三是進行探究并且完好的解決問題，再由教師給予出相應的評價。四是全面的拓展問題，通過自身大腦的聯想，總結出該類問題當中的規律所在。

結束語：

綜上所述，心趣活動這一方式完全的符合，現代各初中教育教學所提出的要求。且根據各初中學生自身的心理特點，針對性的培養他們的主體意識、創造能力及主動能力。心趣活動法全面的調整了，以往教師與學生交與學的固定概念關系，是學生作為主體，很大程度的調整了學生對于物理學習的積極性，提高對于物理學習的興趣，全面優化了課堂當中教師所設立的教學活動。使學生能夠真正的理解并全面的掌握教師所講述的知識內容，從根本上提高學生自身的發現問題、解決問題及自主分析問題的能力。

參考文獻：

[1]陳晨.初中物理課堂中低成本系列實驗的開發設計與教學實踐——以氣球系列實驗為例[J].物理教學，2018（3）.

[2]雷德君.初中物理課堂趣味物理實驗的應用與設計[J].新課程（中學），2017（6）.