互聯網+時代背景下大學英語信息化教學改革與發展研究

朱亞玲

摘 要：大學英語是一門應用型課程。近年來，我們國家的對于大學英語的需求與供給之間的矛盾越來越明顯，市場有大量的需求但是大學英語學生就業卻很難，這說明大學培養的大學英語學生不能很好的適應市場和社會的需求。對于大學來說，大學英語學生的培養應該以我國的大學英語學生的現狀出發，將其對學生的培養立足在滿足當前國家的發展需要。因此大學在進行學生培養的過程中，應該更加適應當前社會發展的需求。本文主要對當前大學英語學生互聯網+時代背景下的大學英語學生培養模式進行研究。

關鍵詞：大學英語;供給側;信息化教學體系;學生

引言

學生培養模式是學生培養的核心，因此對互聯網時代背景下本科院校大學英語學生培養模式的研究和創新不僅具有理論意義。在對其進行研究的過程中，筆者加強了對互聯網時代下的我國大學英語學生信息化教學體系進行研究，發現當前對大學英語的信息化背景下的培養模式的研究還較少，因此本文將對該方向進行一定的分析，促進我國大學英語事業發展更加迅速。

1.大學英語學生培養模式互聯網+時代背景下的發展需求

隨著信息技術的發展，社會對大學英語類應用課程需求日益增加，所以大學英語信息化教學是培養應用型學生的重要環節，因此互聯網+時代背景下提升大學的大學英語學生信息化教學體系在一定程度上也能促進高校課程的健康發展。然而當前大學英語學生信息化教學環節在大學的發展時間還較短，體系還不夠完善，因此使得目前大學仍然處于對該課程信息化教學的探索階段，其實際的課程設置還不夠完善。大學的每個課程都有其特定的課程定位，這對畢業生畢業之后進行學習的選擇以及高考之后學生進行課程選擇有較大的指導作用，但是目前大學英語學生信息化教學體系的定位還不是足夠的完善。其次當前的教師資源還不夠完善，不能全面的對學生進行相關的學習的指導。

2.互聯網+時代背景下大學英語的學生培養模式

2.1對學生的課程設置進行調整，對其信息化教學技能以及課程建設進行一定的改進

在對當前大學的大學英語信息化教學課程進行分析之后，筆者發現，目前的大學課程主要分為通識類以及課程類的課程。綜合前文可知，培養全面的適應社會的大學英語學生應該對其加強創新技能方面的培養，使得其適應當前的學生市場需求，因此需要在重點培養學生的課程基礎技能的情況下使其創新能力協調能力等相關技能得到培養。例如在其信息化教學課程中加信息化模擬的部分，使得學生不僅對理論知識能充分理解，更能讓學生在實際的崗位上體會管理學的精髓，還可以讓學生提前感受真實的學習環節及場景。

依托大學英語信息化教學平臺，創建三位一體大學英語信息化教學模式。首先，應該對其課程體系整合，根據目前大學英語學生的實際背景，對學生的信息化教學環節有所側重，可以主要從以下幾個方面來進行，首先，應該重點對學生的課程技能進行更加著重的培訓，其課程基礎是其進入社會之后發展的基礎，任何的拓展都應該是建立在其扎實的課程基礎上的。其次，應該著重對學生的綜合能力進行培養，為其今后的實際學習進行一定的規劃。實際學習的過程中，團隊合作是十分重要的，因此需要對其團隊合作的能力進行一定的培養。

2.2加強教師的技能培訓，完善教師培訓模式

由于當前的大學英語發展較為迅速，因此目前對于經驗豐富且信息化教學能力較強的教師的需求也十分顯著，因此為了保證教師的實際信息化教學素質以及信息化教學技能能夠滿足當前的實際的信息化教學需要，就需要加強對其教育模式的改進，使得教師的教育更加適應當前的實際環境。大學在進行教師的培養，應該鼓勵教師在大型的一線大學英語學生信息化教學體系學校進行實習，并且對其中實際的大學英語學生信息化教學體系環境進行一定的了解，并且還可以在該學校中擔任訪問學者，使得教師的知識體系得到更新，并且對當前的大學英語學生信息化教學體系事業的發展環境進行了解，之后再通過其理解對今后的信息化教學進行思考。

3.互聯網時代下的信息化教學體系實現方法

為了保證信息化教學體系的具體實現，有必要建立一個由具有豐富信息化教學經驗的教師和部分學生會高級成員組成的專門的信息化教學研究小組。教師主要負責指導和規劃信息化教學活動，而學生則被引導實施信息化教學活動。同時，要做好各代師生的思想宣傳學習，提高信息化教學意識。信息化教學需要軟件信息化教學、課程管理與操作軟件采購、思維訓練工具與教材、信息化教學輔助環境建設等信息化教學基礎設施的支持。通過收集教師意見和課程意見，更好地滿足信息化教學需要。加強校企聯盟。校企聯盟作為學生信息化教學的重要場所，包括基本訪問、增進理解、爭取核心學習領域的信息化教學機會、角色轉變、成為學校成員等。校企聯盟有助于形成學校為學生提供信息化教學機會的雙贏局面。凹痕和學校為學校提供學生。在此基礎上，構建信息化教學體系，對本科大學英語應用型學生的培養具有重要意義。信息化教學體系既滿足了培養應用型學生的需要，又滿足了社會和個人的雙重需要。根據我國大學信息化教學體系的現狀，改變傳統思維，增強信息化教學意識，完善本科生大學英語信息化教學體系需要很長的時間。

4.結束語

大學英語學生培養模式的互聯網+時代背景下，要結合大學的培養模式，從學生大學英語學生供給側出發，要以適應社會的變革為基礎，及時創新大學英語學生培養的課程設置，提高大學英語學生的社會適應度，高度切合市場需求的大學英語學生，是保障大學英語產業可持續健康發展的關鍵要素。

[參考文獻]

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