慕課理念下的高等職業教育教學模式改革與思考

劉偉 李楠

摘 要：社會經濟的發展推動了科學技術的進步，現代信息技術深入各行各業當中。在高等教育行業當中，慕課的教育觀念逐漸深入高等院校當中，對高等院校的教育模式產生了深遠的影響，推動了高等教育改革的發展。因此文章首先介紹了慕課的教育理念，同時探討了當前的高職院校在教育模式當中存在的問題，并針對這些問題提出了有針對性的策略。

關鍵詞：慕課;高等職業教育;教學模式;改革

一、慕課的特點綜述

首先，是在慕課模式的資源方面。相比于傳統的教育模式，慕課能夠提供更為廣泛的資源支持，通過網絡平臺，能夠整合相關的教學資源以及在線課程，同時涵蓋大量的學科知識，滿足學生多種多樣的學習需求，實現更為廣泛的教學。

其次，慕課具有開放性，能夠實現教育資源的共享，共享是慕課最為主要的特征，正式這種包容和開放的特性，能夠實現大范圍的免費的資料共享，便于學習者在學習過程中實現高質量的學習，提高學習效率。

最后，就是慕課教育模式的網絡程度高。慕課是一種具有高度共享特征的教育模式，只有通過網絡，才能夠實現全球范圍內的信息資料共享，促進溝通和交流。同時，采用慕課的教育模式，還能夠實現互相的評價和交流，克服傳統教育模式在知識面和學習資料等方面的局限性。

二、當前我國高職院校教育模式存在的問題

①我國的高職院校的教育理念問題。雖然現代信息技術推動了高職院校課堂教學的科技水平，但是很多院校的教育理念卻沒有與時俱進。雖然理論教學方面的水平逐漸提升，但是在實際的操作和技能方面的教學水平卻沒有得到提高。受到這方面因素的影響，當前的高職院校學生普遍存在理論知識豐富，動手能力不強的特點。②很多高職院校的教學體系也存在很多問題，教學內容單一，同時教學內容之間缺乏聯系，不利于學生形成一定的知識體系，不能夠實現知識的融會貫通，同時降低了學生的學習積極性。

三、慕課對高職院校教學改革帶來的影響

①在高職院校的教育體系當中應用慕課技術，能夠實現高職院校的教育模式的高度普及。慕課能夠通過互聯網在全球范圍內實現資源共享，因此在高職院校的教學當中應用慕課，能夠幫助學生將視野擴展到國際，實現高質量、高水平的教學互動，提高教學質量。②慕課的應用，能夠幫助教師獲取更廣闊范圍內的教學資源，實現對學生的客觀全面評價，同時還能夠推動教師去不斷提高自身的教學水平，實現教學質量的提升。

四、針對慕課教學模式的思考

雖然當前我國的高職院校的教學模式和教學水平都在不斷地提升，同時也推出了一定的線上學習平臺，但是國際上的相關研究還有很多經驗值得借鑒。①對網上的教學資源和教學方法的利用和下載。慕課能夠實現在大范圍內的學習資源共享，因此慕課的資源十分豐富，能夠為實際的教學提供幫助。教師可以在慕課平臺當中選擇合適的教學方法，結合線下的實際教學來不斷轉變教學模式，繼續實現質量的提升。②國家的政策支持對于慕課的發展是十分重要的，政府要加強對于慕課的支持力度，同時積極推出線上的品牌慕課平臺，促進國內的學生發展。

五、結語

總體來說，慕課的教學模式在當前我國高職院校的發展中發揮了重要的作用，高職院校要重視慕課的教育模式，通過不斷研究提升慕課的質量，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]毛玉霞.慕課理念下的高等職業教育教學模式改革與思考[J].佳木斯職業學院學報，2017（10）.

[2]張國政，楊磊.慕課理念下的高等職業教育教學模式改革與思考[J].安陽工學院學報，2015（1）.

基金項目：2017年吉林省高等教育學會課題“基于MOOCs的高職《單片機技術》課程改革應用研究與實踐”（JGJX2018D554）。

作者簡介：劉偉（1982—），女，吉林省吉林市人，講師，本科，研究方向：電氣工程及自動化。