高職圖書館閱讀推廣工作現狀及對策探究

徐諭芳

摘? 要：閱讀是人們獲取信息和增長知識的一種重要手段，無論什么時候，閱讀都是人類社會進步的一種必要途徑。如今，在黨和政府的號召下，人們開始以飽滿的熱情積極投入到“全民閱讀”的時代浪潮中，在閱讀中感受暢游書海的感覺。高職院校作為國家培育人才的重點單位之一，其閱讀氛圍的營造和推廣是極其重要且必要的。就高職院校的實際情況來看，其學生缺乏閱讀意識，或者在互聯網技術的沖擊下，更加偏重于零散的閱讀，缺乏系統性。

關鍵詞：高職圖書館? 閱讀推廣? 現狀? 對策

中圖分類號：G252 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）04（c）-0159-02

在數字時代下，高職圖書館對于學生的閱讀起著至關重要的作用。古往今來，我們不難發現，凡是對社會或者國家有較大貢獻的個人，無一不通過閱讀進行知識的獲取和視野的開拓。高職圖書館閱讀推廣工作的開展有利于提高學生的閱讀意識，增強其理論知識儲備，打破其輕理論、重實踐的傳統模式局限，讓其發展成為全面型人才。該文將從高職圖書館閱讀推廣工作的重要性為切入點，分析當前其推廣工作面臨的問題和現狀，進一步找到解決方案。

1? 高職圖書館閱讀推廣工作現狀

高職圖書館的推廣工作具有十分重要的意義，對于實現圖書館的服務轉型、人才的培養以及校園優秀文化氛圍的建設都起到積極的作用[1]。既然高職圖書館閱讀推廣工作具有如此的重要性地位，但是在具體推廣中出現的問題并沒有引起相關責任人的重視，或者說對于問題還沒找到合適的解決辦法。接下來，該文將從五個方面詳細講述高職圖書館推廣工作中面臨的問題，希望能夠引起相關人員的重視。

1.1 缺少專門的推廣機構、專業人才以及資金支持

很多高職院校幾乎都存在這樣的問題，那就是沒有專門的推廣機構。所謂的開展推廣工作的人員都是從圖書館內的工作人員中隨機調配的，這些工作人員沒有專門的部門，團隊之間的分工以及級別都不是很清楚。除此之外，因為是隨機從館內現有的員工中進行選擇，并未提出嚴格的選拔標準，導致后期推廣團隊人員的水平參差不齊，無法統一步調進行工作的開展。此外，大部分職工沒有受過專業的閱讀推廣工作方面的培訓，在實際開展工作時遇到問題常常束手無策。另外，高職對于圖書館閱讀推廣工作并沒有提供專項資金支持，或者說提供的資金在閱讀推廣工作中顯得捉襟見肘。

1.2 推廣活動多流于形式，不夠深入

從表面上看，圖書館開展的閱讀活動具有多樣性，包含捐書活動、圖書漂流、征文大賽、圖書推薦、專家講座以及演講比賽等等。但是細細看來，不難發現這些活動的形式比較老套，還是傳統的閱讀推廣活動，此外活動還體現出一種形式主義。在學生參與的過程中，可能根本不能感受到閱讀的樂趣，反而會打擊大家的閱讀積極性。

1.3 推廣活動缺乏連續性、系統性

高職院校的推廣活動很多都集中在一些節日之中，例如世界讀書日等。但是在節日結束后，相應的閱讀推廣工作便銷聲匿跡，給學生一種曇花一現的感覺。平常的校園生活中，幾乎不會開展閱讀推廣工作。這樣的閱讀推廣工作缺乏連續性、系統性，是無法提高學生的閱讀意識和閱讀興趣的。若想真正做好閱讀推廣工作，圖書館應該將該項工作貫穿于整個學期中，有一定的穩定性和長期性。

1.4 推廣活動范圍較小

在圖書館閱讀推廣工作的開展中，坦白來說，也不缺乏有特色的閱讀活動。但是這些活動因為宣傳方式的局限性，大部分學生并沒有及時了解到活動開展得相關信息，往往都是在活動結束后才聽到，有的甚至一直都不知道這種閱讀活動的存在。推廣活動范圍的狹小，使得閱讀推廣工作失去原本的意義，達不到良好的活動效果[2]。

1.5 缺乏推廣長效機制

關于圖書館閱讀推廣工作的開展不像教學那般立竿見影，所以學校高層領導對于閱讀推廣工作并不是太重視，沒有建立健全推廣長效機制，使得推廣工作開展舉步維艱。閱讀推廣工作首先要從意識上加以重視，此外要有制度的支持，最終的效果才會令人滿意。

2? 針對高職圖書館閱讀推廣工作現狀的改進對策

2.1 設立專門的推廣機構和配備專業的人員

為了更好地成為高職閱讀推廣工作的開展者、領導者，專門的推廣機構必須要存在。專門的推廣機構還要配備專業的人員。首先，對于人員的選拔要有嚴格的要求，絕不是隨機挑選，而是要對其閱讀推廣工作的能力進行合理考察。機構內的人員分工以及職責劃分要進一步明確，確保閱讀推廣工作的順利開展[3]。

2.2 豐富閱讀推廣活動內容，創新推廣方式

閱讀推廣活動的內容要突破傳統的閱讀推廣模式，利用創新型思維加以創新思考，提高活動的趣味性和實際意義，讓活動不再形式化。除此之外，為了讓更多的學生參與閱讀活動，相關的推廣方式要更加具有吸引力，不要老是套用老模板、走老路。而是要根據時代的特點，注入活力。同時，也要注重活動推廣范圍的擴大，讓更多的學生了解到活動的開展情況。

2.3 建立推廣長效機制和推廣評價機制

閱讀推廣活動為了實現長期性、穩定性，則必須建立推廣長效機制。在制度的指引下，推廣活動會更加的系統化。同時，對于每一個閱讀推廣工作的開展，在結束后都要進行系統化的總結，從總結中對活動進行評價分析，優點之處繼續發揚，缺點之處下次要進一步改進[4]。

2.4 搭建完善閱讀推廣平臺

搭建完善的閱讀推廣平臺是實現閱讀推廣工作的一種重要方式。在信息技術發達的當下，高職院校圖書館應為廣大讀者提供良好的數字閱讀平臺，加大資金投入力度，優化圖書館硬件設施，配置電子借閱機、自動借還機等。而隨著新媒體時代的到來，一些新閱讀推廣手段也逐漸興起，比如微博、微信等，高職院校圖書館可借助微信公眾號平臺搭建一個閱讀推送系統，其功能架構如圖1所示，通過推送分析模塊分析出讀者的閱讀偏好，進而為讀者推送可能感興趣的內容供讀者選擇。

3? 結語

閱讀是一個永不過時的話題，人類社會的進步就是靠閱讀來提供動力。對于高職學生來說，其必須通過閱讀來加強理論知識的學習和文學素養的提升，為其全面發展打下堅實基礎。隨著信息時代的帶來，很多學生的閱讀方式正在朝著一種錯誤化的方向發展，必須通過圖書館閱讀推廣工作的開展，對其進行方向性的正確指引。

參考文獻

[1] 姚美娟.高職圖書館閱讀推廣工作現狀及對策[J].甘肅科技縱橫，2018，47（12）：71-73.

[2] 闕秀娟，郭學超.高職院校圖書館閱讀推廣活動創新探究——以泉州理工職業學院圖書館為例[J].太原城市職業技術學院學報，2017（4）：180-181.

[3] 汪琴.我國高職院校圖書館閱讀推廣的現狀及發展對策[J].新課程·下旬，2014（11）：178.

[4] 容飆.新媒體環境下高校圖書館閱讀推廣服務分析[J].卷宗，2019，9（1）：57.