高職院校語文教學中思政教育的滲透研究

【摘 要】 語文是一門綜合性較強的學科，它和思想政治、歷史學等學科有很多相似之處，語文教育的目的是為了培養綜合素質較高的學生，為了進一步提高學生的思想政治水平，促進學生的長遠發展。因此，在高職院校語文教學過程中，需要不斷滲入思想政治教育，進一步提高語文教學的質量和水平。語文教學和思想政治教育之間有著千絲萬縷的聯系，為了進一步提高語文教學的思想政治價值，需要采取措施將思想政治教育滲透于高職語文教學課程中，在學習語文知識、提高語文能力的同時，增強高職學生的思想道德水平，提高高職學生的綜合素質，為以后走進社會打好思想基礎。

【關鍵詞】 高職院校 語文教學 思想政治教育 滲透

研究

一、前言

黨的十八大會議報告上，第一次將“立德樹人”放在了教育的根本任務的位置，這充分說明了黨和國家對思想政治教育工作的重視程度，因此為了進一步提高高職院校學生的思想政治教育水平，增強學生的綜合素質，需要在進一步采取措施提高思想政治教育的質量和水平。語文教學與思想政治教育的聯系較為密切，為了進一步突破語文教學的水平，順應黨和國家的教育方針，必須在高職語文教學過程中滲透思想政治教育，讓學生在學習語文基礎知識的同時，提高自身的思想道德水平，成長為一名高素質人才，為社會做出更大的貢獻。

二、語文教學和思想政治教育的聯系和滲透方法研究

在高職院校的語文教學中滲透思想政治教育具有可實施性，是因為兩者的聯系較為密切，可以借助語文課堂推動思想政治教育工作的實施，提高思想政治教育的開展效率，促進學生語文素養和思想政治教育水平的提高。

（一）剖析文章內涵、滲透思想政治教育，引導學生樹立正確的三觀

在高職語文教學中滲入思想政治教育，有利于引導高職學生樹立正確的價值觀。例如：在語文教學過程中，語文教材中有很多有關思想政治教育的內容，蘊含著豐富的優秀傳統文化思想。《岳陽樓記》中的范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”教育學生要樹立一種心懷天下的憂樂觀，心里時刻裝著百姓和國家，培養學生的社會責任感;《愛蓮說》中不受世俗影響的蓮花，象征著為官為人的清廉高潔，有利于培養學生樹立正確的金錢觀和處世態度;《過零丁洋》的文天祥視死如歸，他捐軀赴患難，不畏艱險、保家衛國……有利于培養學生偉大的愛國精神和民族責任感，幫助學生提高思想政治教育水平，促進綜合素質的提升。在語文的教學過程中，深入剖析文章的思想內涵和作者的情感，可以在很大程度上將語文教學和思想政治教育結合在一起，讓學生在閱讀文章、學習語文的過程中，感受作者的思想和感情，體會思想政治教育的價值與意義，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進高職學生身心的健康發展，推動學生思想政治教育水平的提高。

（二）營造教學情景、滲入思想政治教育，樹立遠大理想

隨著信息技術的不斷發展，高職語文的教學模式和方法發生了很大的變化，為了加強語文教學和思想政治教育的聯系，需要在語文教學過程中營造合適的教學情景，為學生營造良好的課堂氛圍，幫助學生能夠更好地理解文章內容，感受思想政治教育的價值與意義，提高參與語文學習和思想政治教育的積極性，促進思想政治教育工作效率和學生思想道德水平的提高。例如：在學習唐代詩人李白的《行路難》的過程中，需要語文教師借助多媒體技術播放有關的視頻和音頻，營造一種昂揚向上的氛圍，讓學生感受到李白遠大的理想，李白在詩中發出了“直掛云帆濟滄海”的豪言壯語，他渴望被重用，希望一展宏圖;他自信豪邁喊出了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的詩句，這些詩句都激勵著我們要努力向上，樹立遠大的理想，并未自己的理想而奮斗。為了更好地營造教學氛圍，教師還可以引導學生朗誦詩文，充滿感情的朗誦文章中的每一句詩，感受作者的思想感情。在學習語文的過程中，有利于學生樹立遠大的理想，學習語文中的名篇佳作，提高語文素養。在良好的教學氛圍中滲透思想政治教育，幫助學生樹立遠大的理想、積極向上的人生態度，從而從整體上提高高職學生的思想道德水平和政治素養，培養和端正高職學生的學習態度和思想品質。

（三）開展語文實踐課堂、滲透思想政治教育，培養高尚的道德品質

信息技術在促進社會發展的同時，也為社會帶來了一些負面影響，近些年來，拜金主義、官僚主義、形式主義、享樂主義等不良主義的盛行，這對高職學生的思想政治教育工作的開展有很大的不利影響，導致部分高職學生思想混亂，甚至有的學生的思想政治路線已經發生了嚴重偏離，這對于高職學生未來的發展是十分不利的。為了進一步保證高職學生思想政治路線的正確性，培養高尚的道德品質，可以通過開展語文實踐課堂，例如：雷鋒月開展學習雷鋒活動，到敬老院為老人打掃衛生、聊天解悶、表演才藝，讓學生在實踐中提高自身的道德修養。組織學生聽“新聞聯播”，及時掌握黨和國家的思想政治教育方針，保證思想政治教育路線的正確性。另外，還可以布置新聞聯播觀后感，在提高學生的寫作能力的同時，保證思想政治教育的質量和水平。

三、結語

語文教學和思想政治教育的聯系較為密切，可以在高職語文教學過程中滲入思想政治教育，深入挖掘語文教材中的思想政治教育資源，提高學生的理解能力和語文素質，營造良好的教學氛圍，促進思想政治教育工作的開展。通過開展語文實踐課堂，幫助學生進一步體會思想政治教育的價值與意義，樹立遠大的理想和真確的價值觀，促進高職學生思想政治教育水平的提高。

【參考文獻】

[1] 唐結玲.論加強高職院校語文教學中思政教育的必要性[J].文存閱刊，2017，（20）：113.

[2] 盧繼海.淺談職高語文教學中的德育滲透[J].赤子，2017，（32）：230.

作者信息，徐京魁（1972-08），女，漢族 北京人，湖南外貿職業學院 講師，碩士，主要研究方向：漢語言教學與研究 。