陳蕊 段俊燚
摘 要:對于文化類節目,廣義上來說,只要含有文化元素的節目都算是文化類綜藝節目,狹義上來講,與娛樂性節目相對的,以傳播文化、解讀文化為目的,以文學文化為背景構架的,能夠體現人文精神、挖掘文化內涵當中的教育意義和價值的電視節目可以應該被稱為文化類節目。文化類綜藝節目是這兩種電視節目類型在當今時代發展的結合體,是電視節目形態融合后產生的一種新的電視節目形態。以傳播文化和教育學習為目的,以文化知識為主要內容,運用多元化的電視表現形式和手法,帶動受眾了解文化、重新解讀文化,在對文化知識的傳播和體驗過程中,激發受眾對文化的興趣,提升受眾的文化素養,繼而使受眾傳承和發揚文化的一類電視節目。
關鍵詞:文化類綜藝節目 現狀 發展
中央電視臺從2013年起相繼推出了《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》這幾檔大型演播室文化益智節目。2016年4月,中央電視臺第十套科教頻道自主研發推出了由著名央視主持人董卿主持的《中國詩詞大會》,這是央視首檔全民參與的詩詞節目,節目通過設置比拼環節,使大家賞析吟誦詩詞,重溫品味中國傳統文化的魅力。該節目播出以后收獲了很多的好評和喜愛,成為了很多家庭必看的節目和茶余飯后討論的對象。至此,越來越多的人把視線轉到了文化類綜藝節目上,文化類綜藝節目的發展道路終于可見希望之光,越來越多的電視平臺開始著眼于文化類電視綜藝節目市場,推出文化類綜藝節目。文化類綜藝節目的勢頭日漸高漲,發展愈加迅速。
2016年12月,黑龍江衛視又推出了一檔源自英國《Letters Live》的文化傳播類綜藝《見字如面》,這是國內首檔也是唯一一檔以明星讀信為主要形式的節目,由翟毓紅主持。節目帶領觀眾以書信的方式體驗字句段落當中的奧妙和吸引力,以其新穎的形式、樸實真誠的風格打動了觀眾。除了在節目形式上就有了其創新度,在節目內容上,其選取的明星嘉賓在人品作風上都有榜樣作用,選取的稿件都符合明星的身份設定,既滿足了受眾群體對明星的期待,又達到了傳播傳統文化的作用。外在和內在都兼顧讓其取得了較好的播出效果。而中央電視臺近幾年制作的一系列節目質量也都很高。比如《中國成語大會》節目,其擁有多年研究科教的龐大資源系統,啟用大規模的設備和制作人員、工作人員,全程播出其海選過程,選拔的公正性、公開性都讓受眾對節目有了較強的參與感和信任感,最后進入決賽后的比拼,也不同于往常的評委選手的簡單模式,而是將選手分為“國風”“爾雅”“詩經”三組進行合作形式的比拼,用語言描述的方式提高了其趣味性,評委也選取了著名作家畢淑敏和百家講壇著名學者酈波教授。節目從競賽的緊張感體驗感以及文化內涵的深度上都是做到了優質。
在文化類節目扎堆出現的市場上,不免有濫竽充數的,比如黑龍江衛視播出的《最愛中國字》,該節目的主題是文字,而其沒有在文字內涵的挖掘上下功夫,反而太過注重娛樂效果,評委沒有特色,主持人搞笑的元素太多,自從2014年1月播出以來,收視率一直很低。這些節目持續走下坡路的原因就是其沒有真正認識到文化類綜藝節目的實質和意義,盲目地跟風造勢,沒有創新沒有效果。
在文化風盛行的影響下,隨著各種文化類綜藝節目的扎堆,同質化現象日漸嚴重,很多節目都是“換湯不換藥”,看似名字和外殼不完全相同,其實在內容上都是千篇一律。《中國漢字聽寫大會》《最愛中國字》《漢字英雄》等都是以漢字為主題的節目,《中國成語大會》《成語英雄》等都是以成語為主題的節目。這種同主題形式上又沒有實質性的創新的節目扎堆出現,不僅讓受眾產生審美疲勞,也浪費了很多網絡和電視節目的資源。有些節目甚至只是以文化為噱頭,實際上為了迎合受眾添加了大量的娛樂元素,打著文化的旗幟制作搞笑的節目。這種形式和內容嚴重不一的節目不僅不能迎合受眾,反而拉低了節目的整體檔次,最終被受眾摒棄。文化綜藝節目的實質不是簡單的拼湊,而是讓文化和綜藝在融合中產生更獨特的節目形態。所以,加強節目的質量是當今的重中之重,這需要媒體人對自身要求和節目要求都更加嚴格,在傳統的節目的經驗中找到突破口,在新的節目中汲取教訓,運用更多的制作方法和傳播手段來加強節目的質量。
契機與阻礙并存,可謂是當下文化類綜藝的現狀。不管是解決同質化嚴重的問題,還是想要在“內容為王”時代占有一席之地。文化類綜藝節目必須掌握最關鍵的一點:把握契機,持續創新。《朗讀者》能成功與抓住契機分不開,前有“文化風”盛行的鋪墊,后又有受眾想要脫離娛樂至死,追求文化的心理承接。節目在這樣一個特殊的時期把握了機遇,在對節目的環節設置和內容設置上都充分結合了社會文化大勢和受眾的心理需求。相比那些一直走下坡路的節目,《朗讀者》避開了大流,也避開了市場紅海。由此看來,真正觸動人心長久發展的節目從來不是所謂的“大流”,以文化為依托面對人心的節目市場黏性更強,受眾面積更大,才算得上是真正的主流文化。
文化熱背后反應的一定是文化自信,但我們不能過于樂觀,對于時下人們對文化綜藝的高度關注,我們獲得動力的同時一定要保持理智,既要及時把握契機,又要思考如何更加精心地設計出精彩的節目。《朗讀者》是一個風向標,是一個試水者,它承載了觀眾太多的關注也背負了很多壓力。這動力也是壓力,壓力也是好現象。想要讓它擁有長久的生命力,還需要不斷地創新,不斷地探索,不斷地從已知經驗中汲取教訓修正不足,不管是在內容上還是形式上,有突破才有更大的發展空間,才會更大地滿足受眾的需求。