基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究

摘要：隨著“互聯網+”時代的深入，以微信為載體的通訊工具，正在逐步進入并影響著大學生的學習習慣和生活方式。本文在對高職院校學生使用微信情況進行調查基礎上，結合微信平臺獨特功能優勢和學生成長的特點，提出基于微信平臺的高職院校思想政治教育的新路徑。

關鍵詞：微信平臺 ? 高職院校 ? 思想政治教育 ? 新路徑

基于微信平臺對高職院校思想政治教育進行研究是新時代思政工作發展的趨勢，更是符合時代發展的要求。利用微信平臺開展好高職院校思想政治教育工作已成為思政工作者亟需解決的關鍵問題。基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究要充分利用互聯網技術和信息化手段，發揮微信平臺的優勢和獨特功能，創新工作思路，用學生身邊的優秀人物或者實例，不斷言傳身教，傳遞正能量，不斷提高高職院校學生思想政治教育工作認同感和獲得感。

一、基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究的意義

（一）基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究創新了高職院校思政教育的工作理念和方式方法，豐富了高職院校思想政治教育的理論研究內容，開拓了思政教育的新平臺，提供了更廣闊的時間和空間給教育者和大學生進行互動交流，讓師生關系更加融洽，更好地開展思想政治教育工作。

（二）互聯網的發展改變了學生的學習、工作以及生活，微信作為即時通訊軟件已經成為了人們學習、工作和生活必不可少的通訊工具。通過微信平臺，大學生可以開展互動交流，跟其他同學分享心得，加強同學之間的交流，使思政工作者更容易融入學生群體當中開展思想政治教育。[1]

二、當前高職院校微信使用現狀

為了更好掌握當前高職院校學生使用微信的情況，課題組通過借助問卷星軟件對佛山地區高職院校開展名為《微信平臺對高職院校學生思想政治教育影響》的問卷調查，共回收問卷885份，且均為有效問卷，符合問卷統計要求。經統計分析，高職院校微信使用現狀如下 ：

（一）微信平臺內容單一、吸引力不大

調查顯示，在回答“您會接受并閱讀微信平臺推送的哪方面內容時”，很多學生表示關注的內容是通知類、就業教育、時事新聞類等，在回答“對于推送有關思想政治教育方面的內容，會怎樣對待時”，有一部分學生選擇直接忽略或者只看標題不點開瀏覽，這表明了在微信平臺上的思想政治教育內容過于單一，吸引力不大，沒有真正從學生角度去利用微信平臺開展學生思想政治教育。[2]盡管高職院校已經利用微信平臺開展學生思想政治教育，但是微信作為一個互聯網時代新媒體，其功能還有待進一步開發和運用，如何將微信和開展學生思想政治教育工作有機結合，打造大思政精品項目還需繼續努力。

（二）利用微信開展思政教育的創新方式方法不夠

一些高職院校思政教育工作者由于受到傳統思想的影響，對新生事物不敢嘗試，即使其認識到利用微信平臺進行思政教育的必要性，但創新意識不夠，形式不夠多樣，跟傳統思想政治教育幾乎一樣，未能將微信的真正功能發揮出來，達不到預期的思想政治教育效果。[3]比如：部分思政教育工作者只是把書本上的內容簡單搬到微信平臺上進行教育教學，缺少必要的圖片和視頻，互動性不夠，教育效果不佳，提升不了人才培養的質量。

（三）微信平臺功能不完善，機制不健全

目前利用微信平臺開展高職院校學生思想政治教育還處于初級階段，由于新技術應用不夠，能力不足，微信平臺功能開發也是出于初級階段，還沒有深入開發更多的功能，微信平臺功能有待進一步完善。面對各種文化和觀念相互碰撞、交融，加上網絡監管機制不夠健全，容易出現網絡信息監管不到位現象，不利于利用微信平臺來開展學生思想政治教育。[4]

三、基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究的優勢

（一）成本低，效果好

調查發現，現在大學生幾乎每人手中都有一臺智能手機，而且智能手機價格實惠，功能強大，加上微信使用方便，得到了當代大學生的青睞。只要通過手機申請一個微信號就可以發布很多信息，不用花費更多的人力和物力。因此，與傳統媒體比較，微信平臺不需要投入大量的資金和使用起來比較方便，更重要的是利用微信平臺開展學生思政教育效果比較明顯。原因在于，一方面是因為微信使用比較方便，很多學生喜歡使用微信進行聊天和溝通。在微信平臺上開展思想政治教育有利于師生的交流互動，達到事半功倍的效果。

（二）消息傳送快，推送準確

利用微信平臺進行信息發布，學生在自己的手機上能第一時間獲取信息，并且能作出相應的回應、評論或者轉發，而且信息不會受到時空的限制，提高了信息傳播的速度和準確性。同時高職院校思政工作者可以根據學生的特點和思想政治教育的需要，為學生量身定制一些思想政治教育學習資料，有效地開展學生思想政治教育。這樣一來，不僅提高了學生思想政治教育水平，還能有針對性地開展思想政治教育培訓和指導。

（三）內容豐富，形式靈活多樣

大學生是社會的一個特殊群體，是年輕一代的代表。特別是95后、00后的大學生對新事物的好奇心比較強，而且比較容易接受新事物。微信作為互聯網時代產生的新事物，比較容易被當代大學生所接受和使用。因此，作為思政教育工作者應該利用微信平臺開展學生思想政治教育，通過圖片、文字、視頻、音頻、漫畫等形式，為學生提供內容豐富、靈活多樣的思想政治教育素材，滿足大學生的思想之欲，解思想之渴，讓學生在寓樂中學習，在學習中發現樂趣，更好地發揮微信平臺的強大功能為做好高職院校思想政治教育工作提供保障。

四、基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究創新路徑

（一）充分利用微信平臺功能，加強社會主義核心價值觀培養

高職院校思政教育工作者要充分利用好微信平臺功能，根據學生的發展規律和特點，利用互聯網時代的新媒體，不斷在新媒體上滲透社會主義核心價值觀思想，用身邊的優秀案例和先進人物教育引導學生，增強思政教育親和力和感染力。當前高職院校在開展學生思想政治教育過程中還存在只是利用傳統的班會課形式進行簡單教育，對新生事物關注度不夠，新技術不掌握，不能很好地運用新技術來發揮微信平臺的作用，造成了學生被動地接受和參與。[5]因此，新時代下，高職院校思政教育工作者要充分利用微信平臺功能，根據學生的發展規律和特點，加強社會主義核心價值觀的培養與教育，增強思政教育的親和力和感染力。

（二）利用微信平臺創新高職院校思政教育方法

高職院校思政工作者可以利用微信平臺與學生進行交流，及時掌握學生的情況，幫助學生解決困難。同時也可以利用微信平臺開展時事熱點、新思想和思政教育重難點大討論，讓學生在微信平臺上發言，表達自己的看法和觀點，調動學生積極性和參與度，更好地引導學生成長成才。另外可以利用微信平臺宣傳學生身邊好人好事的故事，在學生當中傳遞正能量，進而提高學生自身修養。

（三）打造微信平臺品牌，搶占思政新高地

高職院校要充分利用好微信平臺，利用互聯網新技術開設一些學生關注度高的欄目，每天推出一些學生比較關注的熱點話題，圍繞話題展開討論，觸動學生心靈深處，形成共鳴。同時高職院校思政教育工作者要通過各種直觀的現象或形式吸引學生的興趣，培養學生直接參與微信平臺的日常管理與運行，用學生喜歡的語言和方式開展思想政治教育，親近學生，引導學生健康成長。

（四）完善微信平臺功能，增強思政教育有效性

在新時代下，高職院校思政教育工作者要樹立“三全”育人的理念，多角度全方位構建多功能的微信平臺，開展頗具特色的思想政治教育活動，更好地做好思想政治教育工作。[6] 一方面根據新時代學生成長規律，重點關注時代焦點與校園熱點，關注學生學習、生活以及工作等方面，增強微信平臺內容的有效性和時代感。另一方面思政教育工作者要注意微信內容布局的合理性，真正體現為學生服務，為學生解疑答惑，讓微信平臺成為當代大學生的精神家園，增強微信平臺的吸引力，提高思政的有效性。

（五）健全微信網絡監管制度，營造良好微信網絡環境

高職院校利用微信平臺開展學生思想政治教育工作，豐富了大學生的校園生活的同時，也帶來了一些負面影響。因此高職院校對微信平臺的監督和管理是非常必要的。 一方面高職院校應建立一支微信輿情監管隊伍，建立大學生使用微信的監管制度，對微信平臺上垃圾信息和不正當的網絡言論進行研判和分析，及時控制不良信息的傳播和擴散。另一方面教育引導學生樹立正確的微信使用觀，倡導學生正確使用微信，營造良好向上的微信網絡環境。[7]

（六）打造微信平臺下高素質的思想政治教育工作隊伍

利用微信平臺開展好思想政治教育需要一支高素質的思政工作隊伍。一方面這支思政工作隊伍要具備較高的思政理論素養和扎實的思想政治理論知識;另一方面這支思政工作隊伍要懂得運用新技術來操控處理信息的能力。[8]只有具有較高的政治素養和信息操控能力才能應對微信平臺帶來的各種挑戰和機遇，才能更好地從容面對并提出對策，處理好微信平臺所出現的問題，提高新時代思政工作隊伍的信息化處理能力。

總而言之，微信改變了學生的學習、工作以及生活的習慣和方式。作為高職院校思想政治教育工作者應該樹立“三全”育人的理念，與時俱進，利用好微信平臺的功能和特點，結合學生成長規律，尋求符合時代發展要求的思政新思路，創新培養模式和工作方法，更好地做好高職院校思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]游偉斌.基于微信公眾平臺開展大學生思想政治教育工作[J].湖北函授大學學報，2018，（19）.

[2]張藝齡.基于高校微信平臺的大學生思想政治教育創新研究[D].浙江理工大學，2018.

[3]保云.“微信”平臺下高職大學生思想政治教育的創新與研究[J].南方論刊，2017，（10）.

[4]譚俊.新媒體環境下大學生思想政治教育的創新路徑分析--以高校微信公眾平臺為例[J].理論觀察，2017，（06）.

[5]呂文珍.微信平臺在大學生思想政治教育中的運用研究——以思想政治理論課為例[D].內蒙古農業大學，2018.

[6]趙佳寅.大學生思想政治“微教育”模式研究[D].吉林大學，2017.

[7]李帥.“微時代”大學生隱性思想政治教育研究[D].天津商業大學，2018.

[8]姚婉清.微信背景下創新大學生思想政治教育工作模式[J].襄陽職業技術學院學報，2015，（04）.

（基金項目：本文系廣東省教育廳2017年省級學校德育項目——高校思想政治教育課題“基于微信平臺的高職院校思想政治教育研究”階段性研究成果之一（項目編號2017GXSZ117）;佛山職業技術學院2018年度校級科研項目——思政一般項目“基于易班平臺的高職院校網絡思想政治教育研究”階段性研究成果之一（項目編號KY2018Y20）。作者簡介：陳錦全，碩士，佛山職業技術學院講師，主要研究方向：大學生思想政治教育、黨建、心理健康及創新創業教育。）