高校專職組織員隊伍建設實踐與創新

李皎

摘 要：高校專職組織員，是專門從事高校黨建工作的專業化黨務干部隊伍。全面提高高校專職組織員的政治能力和素質修養，不僅有利于高校的黨建工作，而且有利于和諧校園的建設，為促進高校黨建工作持續注入年輕力量和活力。“天工紅色管家”專職組織員建設工程（以下簡稱“天工紅色管家”）以專職組織員為主題，以立德樹人為根本任務，打造“多維主體協同參與”實踐育人新格局，形成“多維主體”“六項重點工作”黨務干部培養模式，為創新和拓展高校高素質專業化黨務干部隊伍提供有益參考。

關鍵詞：高校;專職組織員;紅色管家

一、“天工紅色管家”研究背景

習近平總書記在全國組織工作會議上指出：“做好新時代年輕干部工作，大力發現培養選拔優秀年輕干部，是黨和國家事業發展的百年大計。”高校專職組織員，是專門從事高校黨建工作的專業化黨務干部隊伍。組織員概念最早由劉少奇同志在黨的七大上提出，組織員制度至今也走過70年的歷程。組織員工作是加強基層黨建特別是黨員隊伍建設的一項重要內容，是推進發展黨員工作、加強黨員教育管理，增強基層黨組織創造力、凝聚力和戰斗力的重要舉措。隨著黨建工作內容的豐富，組織員的工作職責不斷擴大，已不僅僅是當初設定“發展黨員工作”職責，而是覆蓋到基層黨建工作方方面面，專職組織員也就成為名副其實的黨建“管家”，是黨與各基層黨組織聯系最緊密的紐帶和橋梁。全面提高高校專職組織員的政治能力和素質修養，不僅有利于高校的黨建工作，而且有利于和諧校園的建設，更重要的是能夠促進黨的執政能力建設，為中國“雙一流”高校建設培養一支忠實貫徹新時代中國特色社會主義思想、符合新時期好干部標準、忠誠干凈擔當、充滿活力的高素質專業化年輕干部隊伍。如何構建有效的專職組織員教育管理模式，強化專職組織員理想信念教育，加強黨性修養和黨性鍛煉，是高校黨的建設和思想政治教育的重大研究課題。

二、“天工紅色管家”研究內核

1.研究意義

“天工紅色管家”是專職組織員建設工程堅持以“立德樹人”為主基調，以馬克思主義實踐觀和習近平總書記干部論述為指導，以專職組織員日常管理與集中培訓方式構建黨員教育管理長效機制，以其鮮明的政治立場、崇高的價值取向、深厚的群眾基礎、堅決的奮斗精神等，為專職組織員成長提供強大精神動力，不僅有利于解決高校專職組織元教育培養中存在的問題，還有利于拓寬專職組織員教育平臺、創新專職組織員教育載體，為促進高校黨建工作持續注入年輕力量和活力。

2.基本內涵

“紅色管家”意指高校專職組織員，“紅色”寓意旗幟鮮明講政治，一名專職組織員就是一面旗幟，讓黨旗在高校高高飄揚，“管家”者，一則事無巨細，二則鉆業務、敢擔當、辦實事、守規矩。“天工紅色管家”建設工程是天津工業大學基于2018年面向社會公開招聘的專職組織而提出的培養管理方案。本文以專職組織員為研究對象，以構建高校專職組織員培養體系為研究內容，立足“專職組織員”教育管理，將“紅色基因”注入“專職組織員”教育管理全過程，著力建設一支政治立場堅定、業務本領過硬的專業化高素質黨務干部隊伍，確保高校專職組織員“對黨忠誠，堅持走中國特色社會主義道路，堅定不移聽黨話、跟黨走”。

3.基本思路

“天工紅色管家”實踐思路是以天津工業大學基層黨組織建設“五大工程”建設為基礎（“五大工程”是指政治引領工程、鑄魂固本工程、支部示范工程、組織保障工程、質量提升工程），以學校黨校專業化培訓基地為陣地，以校內校外一體化培育為載體，構建“多維主體”“六項重點工作”培養機制，實現專職組織員培養全覆蓋，著力鍛造專職組織員“政”能量，即增強政治意識、提高政治站位、開闊政治視野、涵養政治品格;著力提升專職組織員黨建工作業務能力、解決復雜問題的能力以及黨建研究能力，從而擦亮專職組織員“紅色”鮮亮底色。“天工紅色管家”是“文化自信”的充分彰顯，是堅定“四個自信”的具體體現。

三、“天工紅色管家”研究內容

1.構建系統化的專職組織員培養體系

“天工紅色管家”在實踐檢驗中深挖內涵，鍛造品牌，堅持頂層設計與基層探索同步推進、整體推進與重點突破協調發展、落實標準與創新特色共融共通、試行探索與全面推進分步有序的原則，以專職組織員為主題，以立德樹人為根本任務，打造“多維主體協同參與”實踐育人新格局，形成“多維主體”“六項重點工作”黨務干部培養模式：

2.“六維”工作項目

（1）定期召開專職組織員例會。加強與專職組織員的培養聯系，提高專職組織員管理規范化，定于每月一次召開專職組織員例會。通過常態化業務交流，營造協同破解基層黨建工作重點難點的研討氛圍，著力構建交流分享、業務培訓、集中學習、工作總結、工作部署、工作反饋于一體的例會平臺。

（2）舉辦專職組織員集中培訓。增強專職組織員的崗位勝任能力，提高專職組織員運用理論指導實踐的本領，依托黨委組織部、黨委黨校開展集中培訓，不斷提高專職組織員的政治能力、政治素質、業務能力和服務發展的能力。

（3）開展專職組織員校外實踐。深化黨性教育，加強理想信念教育，促進理論學習內容轉化為體驗后的深刻理解，開展專職組織員校外實踐。利用紅色文化資源，聯系革命文化培訓基地，加強專職組織員革命傳統文化教育，強化初心和使命;聯系駐村聯系點，加強生產實踐體驗和鍛煉，把火熱的實踐作為最好的課堂，促進知行合一實現新突破。

（4）定期開展校內外調研交流。練就和夯實專職組織員調查研究基本功，提升基層黨建工作科學化水平，定期組織專職組織員開展校內外調研交流。面向校內的調研，要堅持以問題為導向，掌握基層黨建難點痛點的第一手資料，扎實研究，提升專職組織員發現問題、解決問題的能力;面向校外的交流，加強校際間工作經驗交流互通，有條件增加與南方高校的走訪調研機會，開闊工作思路，學習好的經驗做法，提升學校黨建工作水平。

（5）組織黨建成果申報。提升專職組織員黨建理論創新的水平和能力，鞏固基層黨建工作成果，組織專職組織員開展黨建成果申報，尤其是黨建思想政治類型課題，鼓勵專職組織員積極參加。

（6）建立組織員講黨課機制。提升專職組織員政治理論水平，并在黨員干部和基層黨支部書記中加大習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，組成專職組織員黨課講授團隊，每個組織員至少熟練掌握1-2個講授主題，在全校范圍內有計劃、有安排的開展黨課講授。

四、“天工紅色管家”建設目標

“天工紅色管家”從短期看，為基層黨建滴灌新生力量，從長遠看看，為工大黨建的未來鍛造中堅力量。

1.聚焦顯性成效、發揮示范效應

按照“品牌化建設、內涵式發展”的發展方針，打造專職組織員教育管理陣地，實現專職組織員全覆蓋。充分發揮“以點帶面”的“頭雁效應”，樹立具有學校特色的黨建品牌項目，不斷深化和豐富黨建文化新內涵，推動學校黨建工作不斷發展。同時，從實踐行中涌現出的先進事跡和個人中選樹典型，加大宣傳力度，擴大校內外影響力，為高校黨建工作的提升作出積極貢獻。

2.凝練隱性成效、彰顯育化根本

（1）形成一套專職組織員教育管理機制。創新學生黨員教育管理工作思路，加強頂層設計，制定實施方案、組織建構、運行機制、崗位職責、過程監控、量化考核、評選表彰、保障措施、意見反饋等一系列具有工大特色的專職組織員教育管理機制，實現工作流程化，崗位多樣化、認定標準化、考評科學化。

（2）提升專職組織員獲得感和自信心。系統化培訓、有組織管理，極大提升專職組織員歸屬感，為專職組織員表達個人成長訴求、挖掘自身潛能、貢獻智慧和能力提供通道和平臺。同時，專職組織員在集體討論、調研實踐、黨課講授過程中也會加大增長理論水平和專業技能，思想政治工作既是教育者也是受教育者，極大提升自身對高校黨建工作的認同感和自信心，為長久做好高校黨建工作奠定堅實基礎。

參開文獻：

[1]藍巧燕.高校組織員隊伍建設的現實思考[J].黑河學刊，2015-05.56-57

[2]葉龍祥.淺談加強高校組織員隊伍建設[J].南昌教育學院學報，2018-02.48-50

[3]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）[M].北京：人民出版社.2017

[4]習近平.習近平在全國組織工作會議上強調切實貫徹落實新時代黨的組織路線全黨努力把黨建設得更加堅強有力[N].人民日報，2018.07.05

[5]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016.12.09