深度聚焦課程整合的實(shí)踐策略

日前，由中國(guó)未來(lái)研究會(huì)教育分會(huì)主辦的2019全國(guó)中小學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革大會(huì)在華東師范大學(xué)舉行，大會(huì)為期5天。此次大會(huì)邀請(qǐng)了李政濤、張人利、鄭朝暉等7位專家教授，對(duì)“如何提升校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力”“教研組建設(shè)：從管理到成就”“基于兒童立場(chǎng)的課堂教學(xué)改進(jìn)”“隨需而學(xué)的‘云課堂的實(shí)踐與思考”等主題進(jìn)行講解，并通過(guò)展示“課程重構(gòu)、綜合課程、跨學(xué)科課程、主題式課程、學(xué)科建設(shè)”等典型課程建設(shè)案例，深度聚焦課程整合的具體實(shí)施策略，探索校長(zhǎng)和教師將課程整合思想運(yùn)用于本校教學(xué)實(shí)踐的方法。會(huì)上還展示了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校《后“茶館式”教學(xué)——走向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)踐研究》的成果，組織教師觀摩上海市延安初級(jí)中學(xué)、上海市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)等上海名校的辦學(xué)情況。