淺談當前經濟形勢下開展就業指導工作的幾點思考

尹連剛

摘 要：社會的快速發展，經濟形勢不斷變化，學生面臨的就業競爭在不斷的增大。就業指導是按照當前的經濟形勢、就業趨勢、就業機會等開展一定的工作，幫助學生及就業困難群體樹立正確的就業觀，增加就業機會，提高就業率，文章簡要概述了當前經濟形勢下開展就業指導工作的幾點思考。

關鍵詞：經濟形勢 ?就業指導 ?思考

一、當前經濟形勢下就業指導工作中出現的問題

（一）就業指導工作處于間斷狀態

許多高校沒有意識到就業指導的長期性和連續性的重要性，沒有采取具體的措施對學生進行職業規劃教育，相關課程的開設時間甚少，形同虛設。在學生即將畢業時進行就業指導工作，因為準備不充分，只能籠統的對學生進行整體式的指導，這樣的方式會使很多的學生錯失就業機會，或者使用了不合理的方式去就業，學生就業率得不到保障。

（二）就業指導工作重點不突出

第一點對于社區就業指導中的一些表層工作，比如說那些就業政策講解、就業形式的分析以及需求信息的收集工作上投入過多，但對于實際該如何解決就業問題上投入相對較少，很難能夠將咨詢、專題講座、就業指導等多種形式相結合在一起為求職者提供就業指導和幫助。第二點沒有根據特殊人權本身的特點來開展工作，就業指導缺乏針對性，特殊人士尤其是殘疾人身體上的殘疾也會給他們自身的心理帶來危害，和正常人相比較更為缺乏就業資源，但現階段就業指導在工作中針對于殘疾人士所作出的崗位鑒別以及穩定工作等指導還相對缺乏。

二、當今經濟形式下開展就業指導工作的對策

（一）注重就業指導工作連續性

學生的就業指導不能只針對畢業生開展，而應該將課程設置在大學的全過程，開展不同年級的就業指導課程。一年級要注重對就業的初步認識，提高人際交往能力，豐富社會經驗。二年級應注重提高學生的基本素質，增強他們的責任感，積極性和承受挫折的能力。三年級目標應側重于增強求職技能，收集就業信息，培養學習和生活中提高自己獨立解決問題的能力和創造力。

（二）引導下崗失業人員、特殊人群建立競爭性就業觀念

現階段下崗失業人員普遍存在知識儲備不足、技術水平低、整體文化素質較低、所掌握的勞動技能比較單一、年齡較大、體力較低，總的來說下崗失業人員本身的市場競爭能力最弱。而特殊人群本身在對自身的認知上普遍認為自己是弱勢人群，具有自卑感。但如果他們自己沒有提升自身知識以及技能素質的意識，再加上本身的就業觀念較為落后，對于現階段不斷變化的市場需求來說很難能夠適應。而政府相關部門需要給予失業人員適當的鼓勵以及關注，幫助失業人員更好的認識自己，根據自己的專業技能以及素質找到和自身能力相符合的工作。

三、結束語

在當前的經濟形勢下，就業競爭壓力不斷增大，對就業人才的要求也越來越高。就業指導工作為學生的就業提供一定的指導和機會，對學生的就業有著重要意義。就業指導工作應具有連續性，不斷完善就業指導工作體系，注重學生的就業信息管理，做好就業指導工作。

參考文獻：

[1]劉立功，代敏.淺談當前經濟形勢下開展就業指導工作的幾點思考[J].中國經貿導刊，2010（05）：88.