區(qū)域經(jīng)濟背景下會計高職教育專業(yè)建設(shè)要點

張永旺

摘 要：所謂區(qū)域經(jīng)濟指的就是廣州三角區(qū)地帶的劃區(qū)，該區(qū)域是我國經(jīng)濟發(fā)展的重點區(qū)域，因此，在會計人才的規(guī)劃方面也是表現(xiàn)出極度匱乏的狀態(tài)，本文著眼于區(qū)域經(jīng)濟背景下會計高職教育專業(yè)建設(shè)要點問題展開探討，筆者結(jié)合個人在這方面的一些實踐工作經(jīng)驗提出幾點思考，希望參閱者提出修改意見。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟;會計;高職教育;專業(yè)建設(shè);要點

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對于會計專業(yè)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也隨之變高，這對我國高職會計專業(yè)教學(xué)工作提出了新的要求標(biāo)準(zhǔn)。但是，當(dāng)前我國高職院校會計專業(yè)的教材在種種外界因素的影響之下存在多方面的問題，這對我國高職院校會計專業(yè)教學(xué)工作的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，不利于高職院校的進(jìn)一步發(fā)展。

一、以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式

實施項目驅(qū)動法。即在教學(xué)設(shè)置當(dāng)中需要結(jié)合課程的具體特點，設(shè)置若干個課程項目，并且在這同時，又要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的項目要求和團(tuán)隊之間的分工協(xié)作以及搜索分析整理資料，然后再共同完成課程項目的具體任務(wù)，幫助學(xué)生提高其團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力。如此展開案例式教學(xué)，能夠使得學(xué)生在一些比較典型且真實的案例診療過程當(dāng)中，去提升他們自身能夠運用理論知識解決實際問題的能力。此外需要實施情境教學(xué)，并且建立起仿真（模擬）實驗室，教學(xué)生可以在一個虛擬的環(huán)境當(dāng)中去擔(dān)任一個虛擬的角色，與此同時又能夠在具體的情境體驗的過程當(dāng)中真正去體驗職業(yè)運作的具體過程，從而又能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉他們的實踐操作能力。再者就是展開和施行討論式教學(xué)。在這個過程中，教師扮演的是一個主持者和組織者以及終結(jié)者的角色，他會給學(xué)生提供一些發(fā)言材料與題目資料，而結(jié)合采用小組交流探討的形式，以及班級之間進(jìn)行交流的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生針對一些特定的問題發(fā)表自己的見解，如此便能夠有效的幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的獨立思考的能力以及創(chuàng)新創(chuàng)作的精神。

二、堅持辦學(xué)依靠教師的理念，加強“雙能型”師資隊伍建設(shè)

一再地堅持“培養(yǎng)，引進(jìn)，提高，服務(wù)”一條龍式的師資隊伍建設(shè)的方針，并且要不斷地提升和加大師資隊伍建設(shè)的力度，有效開展和實施“人才工程”，進(jìn)而打造出一支高水平的師資隊伍。

進(jìn)一步加強實踐教師隊伍建設(shè)。一定要根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)針對具體較高水平的實踐教師隊伍建設(shè)的要求，進(jìn)行有針對性且有計劃地促進(jìn)提升教師的專業(yè)化水平及學(xué)歷結(jié)構(gòu)，同時選出一些學(xué)歷素質(zhì)比較高的教師前往國內(nèi)外進(jìn)修，攻讀拿下學(xué)士學(xué)位。除此之外，在對教師的日常管理工作當(dāng)中，還要定期不定期地對全體教師展開比較集中的培訓(xùn)工作，相互交流探討，介紹一些比較先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論給他們，要將新掌握的或者新學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際實驗教學(xué)過程中去，促使教師可以在很短的時間內(nèi)促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提升，并且在這同時又能夠適應(yīng)具體的教學(xué)過程的實際需要。

另外，在工作開展過程當(dāng)中還需要采取一系列的獎懲措施，針對理論課教師給予一定的鼓勵，特別是那些能夠?qū)⒏咚降睦碚搼?yīng)用到實驗教學(xué)過程中和實驗當(dāng)中去，從事實踐教學(xué)工作。還有那些剛剛參加工作的博士和碩士安排到具體地實踐教學(xué)工作當(dāng)中來，促使其可以在一兩年的時間內(nèi)通過實驗室工作比較深入地了解教學(xué)和科研工作，最終行成及其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍及較之優(yōu)良的實驗環(huán)境，如此行成以教學(xué)促科研，以科研帶開發(fā)，以及以科研成果有效的拓展反哺實驗的教學(xué)工作開展的良性循環(huán)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

對于教育教學(xué)工作者而言，需要給予教學(xué)設(shè)計更多的重視度，同時還要做好教學(xué)和研究齊頭并進(jìn)的工作，而且還要以校本教研工作的開展來促進(jìn)提升院校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步憑借專業(yè)化的特色鼓勵教學(xué)更好地幫助開展教學(xué)改革實踐。除此之外還要組織學(xué)生開展關(guān)于教學(xué)方法方面的交流工作，彼此之間進(jìn)行鼓勵創(chuàng)新，并且要從根本上特別重視學(xué)生專業(yè)的技術(shù)能力的培養(yǎng)工作，同時結(jié)合各種各樣的教學(xué)手段及教學(xué)方法，有效培養(yǎng)學(xué)生較之敏銳的觀察力和洞察力或者對問題的思考分析能力。

在授課過程中就需要特別降低一些對于這方面專業(yè)術(shù)語的使用，以最佳的狀態(tài)使得會計專業(yè)教學(xué)能夠融入到實踐生活當(dāng)中去。舉個簡單的例子，在提到關(guān)于資產(chǎn)問題時，絕大多數(shù)學(xué)生都將重點放在背誦上面，但是雖然這些學(xué)生能夠倒背如流，但卻并不懂得其真正的意思何在。如此在這個時候就需要教師來啟發(fā)學(xué)生，嘗試著將學(xué)校想象成為一個企業(yè)，而作為我們來說，每一個人都是這個企業(yè)當(dāng)中的一個員工，區(qū)域這樣的環(huán)境下，我們究竟可以看到什么？當(dāng)然學(xué)生會說辦公樓、宿舍和電腦或者桌椅等等。當(dāng)然作為教師而言也可以通過企業(yè)了解到收獲這些物品的方式來解釋究竟什么是資產(chǎn)，然后再逐步性引導(dǎo)學(xué)生以資產(chǎn)作為與之相關(guān)的概念引述。

結(jié)束語：

那么在此同時，還要特別注重對學(xué)生的思想方法以及態(tài)度道德的培養(yǎng)，教學(xué)生可以在具體地學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并將其更好地應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，從而確保教學(xué)的作用。

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