加強圖書館閱讀推廣工作的策略分析

哈萬芬

摘 要：在圖書館的閱讀推廣服務(wù)中，一直以來都是從專業(yè)化的角度去推廣，專業(yè)的書目推廣和專業(yè)的人員推廣，導(dǎo)致閱讀推廣服務(wù)工作一直普遍存在居高臨下，忽視讀者的閱讀傾向，閱讀推廣服務(wù)工作不夠理想。所以我們要調(diào)整思路和改進方向，將閱讀推廣的重心轉(zhuǎn)向讀者對作品的闡述及讀者之間閱讀經(jīng)驗的交流和分享，通過開展廣泛的閱讀推廣活動，使閱讀推廣服務(wù)工作更貼近讀者。

關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀；推廣；策略

1 加強圖書館閱讀推廣的意義

目前，在我國形成了以政府機構(gòu)、各級各類圖書館為主、各種協(xié)會和民間組織、出版商、書店和傳媒機構(gòu)為輔的閱讀推廣格局，來共同完成對社會閱讀的倡導(dǎo)功能。圖書館開展閱讀推廣，參與到全民閱讀中，通過培養(yǎng)國民的閱讀能力，提高全民族的精神素質(zhì)、加快社會主義人才隊伍的建設(shè)、推進學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展，從而提升我國的綜合國力，為社會主義和諧社會的建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時，圖書館有著豐富的文獻資源，在日新月異的社會發(fā)展背景下，可以為閱讀者提供連續(xù)性的資料文獻，這也是圖書館自身的獨特優(yōu)勢與重要價值的體現(xiàn)。

2 圖書館推廣工作目前存在的問題

2.1 閱讀形式過于膚淺

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，雖然紙質(zhì)書籍的閱讀量增長速度稍顯緩慢，但是，電子書籍的閱讀量近年來呈增長的趨勢，我國國民的閱讀量整體上還是在緩慢增長的。但是，目前我國國民的閱讀形式呈現(xiàn)出走馬觀花的局面，大眾閱讀的力度過低，這種不求甚解的讀書方式既不能使讀者吸收正能量，又阻礙了閱讀推廣工作的進程。縱觀兩岸三地，閱讀形式值得思考，從內(nèi)地的大學(xué)讀書氛圍看，教職人員和大學(xué)生借閱圖書的頻率明顯減少，大學(xué)生的讀書方式以淺閱讀為主，缺乏目的性。

2.2 閱讀推廣政策不夠完善，缺少閱讀關(guān)懷

從兩岸三地民眾閱讀的目前狀況中，可以分析出根本理由在于政府對閱讀推廣工作重要性的認(rèn)識不足，從而致使閱讀推廣力度低，推廣政策不夠完善。一旦政府的宣傳與推廣力度降低，民眾就會慢慢降低閱讀的熱情。所謂的人文關(guān)懷，就是為了推進圖書館的閱讀推廣工作，進而提升大眾閱讀熱情的方式。

3 圖書館加強閱讀推廣工作的途徑

3.1 深入了解讀者的實際閱讀需求

只有深入了解讀者的實際閱讀需求，才能對癥下藥，滿足讀者的需求，并使閱讀推廣工作走上正軌，從而完善閱讀服務(wù)工作。這就需要圖書館做到以下兩點：第一，圖書館要以正確且專業(yè)的工作態(tài)度整理現(xiàn)有的資料文獻，使其分門別類，并制成推薦目錄，以給閱讀者以明確的指導(dǎo)，在整理文獻資料的過程中要注重給讀者以正面積極的閱讀引導(dǎo)，從而在培養(yǎng)讀者的閱讀能力的同時，使其掌握如何辨別文獻資料的價值。第二，圖書館要注重閱讀理論的研究工作，并能用全面的眼光看理由，將分析的對象融入到社會體系中，從而準(zhǔn)確定位閱讀群體結(jié)構(gòu)以及需求，奠定圖書館閱讀推廣工作的理論基礎(chǔ)。

3.2 完善閱讀服務(wù)工作體系

圖書館作為社會教育的重要組成部分，有責(zé)任也有義務(wù)做好閱讀服務(wù)，從而推動閱讀推廣工作。完善閱讀服務(wù)工作體系需要做到以下幾點：第一，加強學(xué)生入館教育，使其意識到圖書館閱讀的優(yōu)勢與重要作用；第二，完善文獻資料的檢索工作，并設(shè)立使用方式講解課程，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，提高閱讀效率；第三，做好大學(xué)生的閱讀教育工作，聘請專家為大學(xué)生開設(shè)閱讀指導(dǎo)講座，提高大學(xué)生閱讀的意識；第四，要優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境，使其閱讀功能得到充分的發(fā)揮；第五，做好導(dǎo)讀工作。

3.3 開展傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀活動，并輔以微課堂

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式發(fā)生了很大的變化，與此同時，手機或者電子書式的閱讀方式，使讀者停留在淺閱讀的狀態(tài)，無法真正吸收知識，提升文化素養(yǎng)，而推廣傳統(tǒng)經(jīng)典讀物的讀書活動正好可以彌補當(dāng)下閱讀方面的不足。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動，不僅可以創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，還能推動知識型社會的建設(shè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮積極的作用。開展傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀活動可以走進大學(xué)、走進社區(qū)，比如在大學(xué)設(shè)立關(guān)于傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的選修課程，在學(xué)生接受課堂教育的過程中，走進中國的歷史，提升道德修養(yǎng)；同時經(jīng)典閱讀可以走進社區(qū)，聘請專家學(xué)者開設(shè)微課堂，在宣揚中國經(jīng)典文化的同時，對文化常識進行講解，從而增加傳統(tǒng)閱讀活動的趣味性，擴大社會閱讀群體。

3.4 深度開展系列讀書活動

目前，系列讀書活動已經(jīng)成為一種主要的閱讀推廣方式，在黨的號召下，為把我國建設(shè)力資源大國，全民閱讀已成為當(dāng)下的閱讀推廣工作的核心指標(biāo)。在很多機關(guān)單位，為了強化黨員的思想政治建設(shè)，提高黨員的思想政治境界，開展了系列讀書活動，并營造出“人人皆學(xué)習(xí)、時時能學(xué)習(xí)、處處可學(xué)習(xí)”的閱讀環(huán)境，從而提升了黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想境界，提高了分析理由、解決理由的能力，從而能夠為人民辦好事、辦實事，落實為人民服務(wù)的工作要求。在大學(xué)校園里，開展系列讀書活動也是明智之舉，在這方面的成功范例很多，列舉其一，可供參考。2013年，北京閱讀季新增了“北京大學(xué)生讀書節(jié)”這一板塊，以“共享書香，助力成長”為主題開展了一系列的讀書活動，全力倡導(dǎo)大學(xué)生博覽群書、弘揚經(jīng)典，取得了很好的效果。活動的主要內(nèi)容有：舉辦講壇、辯論賽等活動，在傳播知識的同時，引發(fā)大學(xué)生對讀書的深思；大學(xué)生的自我實踐活動，比如其中比較主要的“青年匯共享書香”活動，使學(xué)生在閱讀吸收知識的同時，進行自我實踐，從而啟發(fā)大學(xué)生多讀書、讀好書，在分享、傳遞閱讀的過程中，建立長期的對接關(guān)系；與此同時，還包括關(guān)于大學(xué)生讀書習(xí)慣的調(diào)研活動，這樣才能掌握受眾群體的閱讀趨勢，強化大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，完善閱讀推廣工作。各個高校在開展主題活動的同時，筑建了濃厚的讀書環(huán)境。

3.5 閱讀推廣委員會應(yīng)加大工作力度，完善管理體制

只有閱讀推廣委員會不斷加大閱讀推廣的力度，并完善管理制度，才能為閱讀推廣工作提供有利的環(huán)境委，才能保障閱讀推廣工作順利前行。這就需要閱讀推廣文員會實事求是，根據(jù)社會受眾群體的實際需求，制定讀書計劃方案并貫徹實施，同時要做好管理工作，制定完善的管理制度，從而規(guī)范閱讀行為，保證閱讀的效果。要注重突出閱讀的中心思想，明確閱讀主題，并實現(xiàn)多途徑的推廣工作，同時要根據(jù)閱讀推廣工作的實際狀況，制定與其呼應(yīng)的管理制度，保證閱讀推廣工作的順利開展。

在全民閱讀、終身閱讀的號召下，圖書館以其自身獨到優(yōu)勢，在閱讀推廣中占有重要的地位，同時也起到了廣泛的作用。針對我國圖書館開展閱讀推廣工作的目前狀況，要想完善閱讀推廣工作，推動閱讀推廣工作，還需要圖書館和社會各界的支持和配合，只有這樣才能順利推進閱讀推廣工作，才能實現(xiàn)人才資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo)，才能推動構(gòu)建社會主義和諧社會的進程。

參考文獻

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