基于微信的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育模式研究

任海燕

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代與技術(shù)的來臨，網(wǎng)絡(luò)正在改革高等教育的深度教學(xué)的方式，雖然全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段不能完全取代課堂教學(xué)，但是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)模式已經(jīng)開始觸動(dòng)了傳統(tǒng)教育根基。本文通過研究應(yīng)用型人才培養(yǎng)的混合教學(xué)模式，對(duì)如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)踐全新的教學(xué)方式，為“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高等教育提供新的思路，為面對(duì)應(yīng)用人才的培養(yǎng)與混合教育模式有了更深的理解與提供建議。

【關(guān)鍵詞】微信;互聯(lián)網(wǎng);計(jì)算機(jī);教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G434 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0025-02

引言

現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，以“互聯(lián)網(wǎng)”為主，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)也開始進(jìn)入了人們的生活，手機(jī)越來越成為人們不能缺少的設(shè)備，電腦在各種工作當(dāng)中越來越不科學(xué)少。而在教育上，這些設(shè)備的存在也能讓學(xué)生更好地利用他們的時(shí)間。由此，目前就形成了一種全新的學(xué)習(xí)模式，也就是移動(dòng)混合教學(xué)。

計(jì)算機(jī)技術(shù)課程是高校的關(guān)鍵客場之一，由于計(jì)算機(jī)對(duì)于社會(huì)重要性的提升，使得這個(gè)科目也成為了大學(xué)重要的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生今后的人生當(dāng)中，也需要使用計(jì)算機(jī)來探索知識(shí)，他們擁有更高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，保證他們未來有更高的工作能力。但是，對(duì)于大學(xué)的教學(xué)工作而言，他們不得不面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平不統(tǒng)一和學(xué)生的專業(yè)不同的問題，這就導(dǎo)致學(xué)生無論是學(xué)習(xí)速度還是接受能力上都有明顯的區(qū)別。如果一直采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，那么就會(huì)難以解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足。所以對(duì)于學(xué)校而言，必須要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，尋找合適的解決途徑和方法，保證學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

一、基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式當(dāng)中，都是教師講課，學(xué)生們跟著老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)有目標(biāo)明確有點(diǎn)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)依然很被動(dòng)，也不能把學(xué)生的自主性發(fā)揮出來。而且，這樣的教學(xué)方式很不符合時(shí)代的需要，隨著科技的發(fā)展，人們每天接觸到的信息相比從前已經(jīng)多出了很多，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于人的作用早已發(fā)生了質(zhì)變，這就導(dǎo)致學(xué)生必須要了解全新的技術(shù)。為此，就需要研究能夠更高校的學(xué)習(xí)方式。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的好處在于能夠利用學(xué)生的碎片時(shí)間，可以使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。但是目前，國內(nèi)對(duì)使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)工作的研究和實(shí)踐并不多，并沒有發(fā)揮出移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的全部價(jià)值。

二、混合教學(xué)模式

1.微信服務(wù)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建。

微信公眾號(hào)平臺(tái)是非常普遍的，成為了很多人獲取信息的重要途徑，表現(xiàn)了新媒體在運(yùn)營上的成熟。目前微信已經(jīng)成為了學(xué)生生活中必不可少的軟件，而且除了傳統(tǒng)的即時(shí)通信通能，學(xué)生也可以通過微信獲得自己想要的信息。因此，利用好微信來來開展教學(xué)工作，可以讓學(xué)生的管理工作變得更加方便，學(xué)校也可以利用微信公共平臺(tái)，來制定各種管理要求，給學(xué)生公布學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，開展專門的計(jì)算機(jī)教學(xué)。

通過微信平臺(tái)開展教學(xué)的最大優(yōu)勢在于，傳統(tǒng)的教學(xué)需要使用大塊的時(shí)間來開展教學(xué)工作，而使用微信平臺(tái)，學(xué)習(xí)可以在碎片實(shí)踐進(jìn)行，通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的精確性，減少重復(fù)性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有了更高的學(xué)習(xí)興趣。這一定程度上也提升了學(xué)習(xí)效率，減少了時(shí)間的浪費(fèi)，更適應(yīng)目前快節(jié)奏的生活。

2.新型教學(xué)模式。

新型混合模式教學(xué)的好處在于能夠借助互聯(lián)網(wǎng)來獲得名師的教育資源，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲得足夠的學(xué)習(xí)信息。為了推動(dòng)高等教育的普及，也需要教師利用科技手段來傳播知識(shí)，從而推動(dòng)教學(xué)工作的改革創(chuàng)新。

3.新型混合教學(xué)模式。

基于新混合模式教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，通過大數(shù)據(jù)支持的互聯(lián)網(wǎng)也使每個(gè)學(xué)習(xí)者的信息采集更加便利。通過把教學(xué)工作裝在虛擬課堂中，并利用云技術(shù)進(jìn)行傳播，學(xué)習(xí)者就會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)獲取知識(shí)，很有利于他們擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍。同時(shí)，配合大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)，也能夠更好地給他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，將知識(shí)進(jìn)行重新整合分類，提高知識(shí)結(jié)構(gòu)水平。

4.時(shí)間人數(shù)限制。

傳統(tǒng)的教學(xué)工作需要有專門的場地，也需要按照特定的時(shí)間把人組織起來開展教學(xué)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)成為人們學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)已經(jīng)突破了實(shí)踐和地點(diǎn)的限制。比如，慕課將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了碎片化的處理，學(xué)生可以根據(jù)需要專門選擇需要的知識(shí)點(diǎn)，而且依靠視頻，也能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)。這樣，就可以使用盡量少的時(shí)間進(jìn)行比較高效的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以快速解決自己的問題，也能夠提高學(xué)習(xí)的樂趣。

三、基于微課的實(shí)踐類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

1.使用視頻開展教學(xué)工作。

在進(jìn)行微信計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，可以先讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生提出要求，讓他們利用視頻和未測試來檢查自身的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中，要充分圍繞學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能更加了解目前存在的不足，并且針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答疑解惑，加快知識(shí)的內(nèi)化。展示優(yōu)秀成果等教學(xué)活動(dòng)展開師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共同討論問題，并且利用網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的情況，作出相關(guān)的反饋是，指名學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，這樣就可以給學(xué)生進(jìn)行更加針對(duì)性的指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.社交媒體的相互配合。

由于信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，學(xué)生獲得信息的方式也不再知識(shí)微信，而且很多其他的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)也開始加強(qiáng)了在社交方面的建設(shè)。比如視頻網(wǎng)站，都加入了彈幕這個(gè)功能，年輕人在觀看視頻的同時(shí)，也能夠利用彈幕發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并且，依靠大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠判斷一個(gè)人的喜好，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的內(nèi)容推送，同樣能夠讓人獲得想要的信息。為了能夠運(yùn)用好不同的平臺(tái)就需要在不同的平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)工作的運(yùn)營，并且加強(qiáng)宣傳工作，讓學(xué)生能夠獲得立體化的體驗(yàn)。

四、和實(shí)際需要結(jié)合的微信課程

1.和學(xué)生的生活融合。

內(nèi)容定題材選擇上，需要以最先進(jìn)定社會(huì)主義價(jià)值觀座位選擇放下，將學(xué)生的實(shí)際情況生活以及社會(huì)熱點(diǎn)定問題交互結(jié)合，在公眾好定內(nèi)容編輯過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用年輕化的語言，甚至上一些觀念以及語法正確定網(wǎng)絡(luò)用語，進(jìn)行微信內(nèi)容定編輯，注意內(nèi)容需要平易近人，帶有幽默感定性質(zhì)，寓教于樂，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)凝聚力，堅(jiān)定擴(kuò)大高職學(xué)生定理想，作為微信公眾號(hào)運(yùn)營者，必須要善于充各個(gè)渠道挖掘信息，學(xué)會(huì)整合，寫出優(yōu)質(zhì)定原創(chuàng)內(nèi)容。

2.推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才是提高學(xué)習(xí)效果的根本，所以網(wǎng)絡(luò)必須要作為學(xué)生資助學(xué)習(xí)的額工具存在，給學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為此要根據(jù)學(xué)生的需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，比如=課程的基本信息（課程介紹、教學(xué)大綱、進(jìn)度表、學(xué)習(xí)指南、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)等）學(xué)生作品展示、經(jīng)典作品點(diǎn)評(píng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了保障。

3.微課程的建設(shè)。

微課的主要形式是視頻，同時(shí)還會(huì)結(jié)合文字和圖像，為了能夠保證教學(xué)效果，就需要選擇合適的知識(shí)傳播方式。從信息量的角度而言，視頻的信息量是最大的，其次是圖像。相對(duì)來說，文字的信息量最少，而且對(duì)大學(xué)生的吸引力也不強(qiáng)。但是，文字和圖片由于比較固定，所以學(xué)生在獲取信息的時(shí)候也有更高的準(zhǔn)確性，利用起來也比較靈活。為此，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，就需要根據(jù)需要采用不同形式的方式呈內(nèi)容，對(duì)于比較簡單的地方，就使用文字和圖片結(jié)合的方式，如果比較困難，就進(jìn)行視頻講解。

結(jié)語

完善終身教育體系，遠(yuǎn)程教育對(duì)于目前的社會(huì)發(fā)展而言十分重要，但是為了能夠進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育的水平，也需要充分分析社會(huì)的需求，采用全新的方式開展教學(xué)工作。為此，需要把隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、人人都可以學(xué)習(xí)作為目標(biāo)，建立環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)體系的發(fā)展。通過提高知識(shí)的細(xì)化程度，一遍能夠讓學(xué)生可以使用時(shí)間來細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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本論文是滄州市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2017年度課題“基于微信公眾平臺(tái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程差異化教學(xué)研究”課題編號(hào)是201711001的階段性研究成果。