校企合作搭建交通信息與控制創客實驗室建設與探索

劉燕　費瑞波

摘 要 為了響應高校創新創業教育改革，進一步提高大學生的創新創業能力，各高校均在探索建設創客實驗室項目，交通信息與創客實驗室項目是在校企合作基礎上建立起來的，本文從創客實驗室建設基礎、建設主要取得的成果，建設中存在的主要問題幾個方面進行闡述項目建設的情況，在此基礎上提出下一步建設目標與措施，為其他高校進行創客實驗室的建設提供參考和借鑒。

關鍵詞 校企合作 交通信息與控制 大學生 創客實驗室

中圖分類號：G644 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.009

Construction and Exploration of Traffic Information and

Control Maker Laboratory by School-Enterprise Cooperation

LIU Yan， FEI Ruibo

（School of Economics and Management， Bengbu University， Bengbu， Anhui 233030）

Abstract In order to respond to the reform of innovation and entrepreneurship education in colleges and universities and further improve the innovative and entrepreneurship abilities of College students， colleges and universities are exploring the construction of the Creator Laboratory Project and the establishment of the Traffic Information and Creator Laboratory Project on the basis of school-enterprise cooperation. This paper elaborates on the construction basis of the Creator Laboratory， the main achievements of the construction and the main problems in the construction. On the basis of the situation of project construction， this paper puts forward the objectives and measures for the next step of construction， which can provide reference for other colleges and universities in the construction of the Creator Laboratory.

Keywords school-enterprise cooperation； Traffic Information and Control； college students； Creator Laboratory

0 引言

2015年，《國務院辦公廳關于發展眾創空間推動大眾創新創業的指導意見》和《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等一系列文件明確指出，各個高校要全面深化高校創新創業改革，加強創業實訓室和訓練中心等試驗實踐教學平臺建設。

創客實驗室是大學生開展技術創新活動交流、進行相關專業知識積累并轉化成實踐技能產生創新創業的場所，交通信息與控制創客實驗室是依托蚌埠學院交通運輸專業，蚌埠市規劃設計研究院，安徽科力信息產業有限責任有限公司校企合作，以培養學生專業知識應用與創新能力為目標，以交通運輸專業智能交通實驗室為載體創建的大學生創客實驗室，2016年獲批為安徽省高等學校省級質量工程建設項目。

1 校企合作創客實驗室建設成果

1.1 校企合作承接交通調查項目

蚌埠學院與蚌埠市規劃設計研究院合作，組織交通運輸專業參加了蚌埠市綜合交通規劃的前期交通調查項目，調查項目主要包括了居民出行入戶調查與交通劉參數采集調查，交通運輸專業學生在實際調查過程中表現出的專業精神、不怕苦，認真負責的態度受到合作單位的一致好評，隨后蚌埠市規劃設計研究院與蚌埠學院簽訂了校企合作共建實習基地，2016年規劃院在進行懷遠縣綜合交通規劃項目中再次與學院合作，組織學生共計200余人次參與了《懷遠縣綜合交通規劃》交通數據采集工作；2016年度交通運輸專業與蚌埠市交警支隊合作承接了交叉口信號燈調控工作，2017年度與安徽建筑設計研究院合作承接了蚌埠市軌道交通需求調查項目，主要包括公交OD調查與公交線路客流分布調查，2018年與安徽科力信息有限責任公司合作承接了《蚌埠市智能交通管控平臺》交通數據采集工作，利用手機對蚌埠市所有道路上交通標志標牌進行拍照錄入采集系統，這些交通調查實踐項目讓學生體驗了實際的交通項目工作流程，也更加明確了專業課上學到的知識在實際工程項目中是如何運用的，總體上促進了交通運輸專業學生的學習積極性，尤其是參與道路交通實踐活動學習的主動性，大幅度提高了大學生解決實際問題的實踐能力，培養了學生交通運輸實踐工程能力和創新創業能力。

1.2 校企合作建設項目資源數據庫

創客實驗室建設不是一個階段性的工作，隨著學生創客的不斷更新，創客實驗室的發展也在不斷的發展更新，學生的設計創造活動需要指導老師進行更多的實際項目設計，交通運輸具有顯著的工程特點，實踐性較強，學生在課堂上學到的專業知識較理論且存在難以理解的現象，交通運輸專業老師在收集實際項目案例時往往會遇到一定的困難，利用校企合作的機會收集與整理合作過的交通調查設計方案和交通數據，進行有效的分類整理與集中保存在創客實驗室，另外還把企業、設計研究院實施過的項目進行適當的轉化，進行項目資源庫的建設，目前已經基本完成了實踐項目資源數據庫的基本建設，收集整理了以往交通調查的案例庫，完成各類道路交通設計項目案例十余個。

1.3 校企合作開展創客活動

創客實驗室依托交通運輸智能交通實驗室進行建設，自項目開展以來，交通運輸專業實驗室基本對學生開放，尤其是智能交通實驗室，實驗室配備工作站、雷達測速儀、便攜式交通流量計數器，synchro信號仿真軟件，Vissim仿真軟件，交通流量采集系統，智能信號機，智能交通電子沙盤，實驗室由學校、安徽科力信息有限公司、蚌埠市交警支隊合作共建，創客學生基于實驗室設備智能信號機與交通信號控制軟件，開發設計了《交通信號預測二級調控系統》《智能車牌安全駕駛系統》、《遠程控制快遞投送車系統設計》等作品，在高校物聯網應用創新大賽中獲得了一等獎和三等獎的好成績。另外，校內專業老師與合作單位積極聯系，組織學生參加實際交通工程項目評審會，例如組織多批次學生參加蚌埠市交警支隊組織的道路設計圖審會，組織學生參與建設項目交通影響評價評審會等，對于學生專業知識理解及增長的見識具有積極作用。

1.4 學生專業知識運用與轉化

交通信息與控制創客實驗室是一個交通運輸專業及相關專業學生與專業老師學習交流的平臺，學生在學習理論知識的同時，可以在實驗平臺進行實踐驗證并轉化學習的成果，并能獲得老師積極的幫助，創客實驗室與專業社團交通運輸社緊密結合，不定期舉辦針對專業知識技能競賽的專業培訓，大學生創新創業項目選題的設計與申報指導工作，大大提高了學生創客的專業知識和創新創業能力。通過創客實驗室的鍛煉，使學生具有一定的團結協作精神，理解實際工作的不易，彌補了社會實踐不足的劣勢，對于學生就業、提升專業技能具有較好的作用。

2 校企合作創客實驗室建設存在的問題

2.1 學生參與程度還不夠

目前開展的創客活動只有交通調查項目基本能夠覆蓋所有的交通運輸專業學生，但交通調查方案的設計與數據處理只有部分同學參加，在日常的創客學習中存在場地、實驗室、創客指導教師資源略顯欠缺問題，專業技能培訓與外出學習不能保證全員參與，只有在專業技能競賽期間會存在較多創客學生，按照計劃學生參與程度不夠，尤其是低年級學生相對較少加入創客團隊學習。

2.2 與企業之間的合作不足

交通運輸專業與地方企業、政府、科研機構基本都構建了合作關系，尤其是與蚌埠市規劃設計研究院、蚌埠市交警支隊、安徽科力有限責任公司一直保持較緊密的溝通與聯系，但是合作的層面還不能廣泛深入，我們提供給合作方多為較低等級的承接任務，專業教師與企業合作較少，較難參與到企業深層的技術領域。

2.3 與其他專業創客實驗室交流不足

近年來各高校獲批的大學生創客實驗室項目較多，但創客實驗室相互之間合作交流互動較少，學校也沒有配套創客實驗室項目指導的文件與制度，基本存在著負責人肩負起所有指導任務的狀況，創客實驗室指導老師中也存在缺乏指導經驗，只能憑個人專業判斷與經驗給予指導，很難將大學生創新創業項目指導落到實處，目前也沒有官方機構組織交流活動，各高校都在摸索中建設，缺乏必要的溝通交流與借鑒。

3 下階段建設目標

3.1 進一步增強校企合作的強度與廣度

校企合作共建創客實驗室就是為了充分利用社會資源增加學生課外實踐項目，培養學生的實踐能力，在以后的校企合作道路上要加強與其他高校、其他能夠接收學生就業的企業積極建立聯系，尤其是向交通運輸、交通工程專業相關的企業推薦學生實習，拓寬專業視野，積極吸收專業前沿知識，促進學生就業。

3.2 進一步完善創客實驗室進入機制

基于創客實驗室建設與項目的開展，創客學生在參加專業技能競賽時普遍缺乏計算機網絡應用能力，例如數據庫開發，編程實現等，在項目實施過程中要有意識的吸納有計算機網絡專業知識與能力的學生進入創客實驗室，合作開發設計項目，實現專業知識與計算機技能結合創造更多更好的創意與能力。

3.3 進一步增強學生創新創業能力

交通信息與控制創客實驗室目前開展的項目與活動主要是與專業相關的交通調查，方案設計，在大學生創新創業活動中很難對學生有針對性的指導作用，但交通運輸畢業生中存在不少創業成功者，這些學生都是善于發現商機，有針對性從基礎做起取得了一定成績，如果在學校能夠給大學生提供創客實驗室平臺，聘請專門的創新創業培訓老師進入創客實驗室對學生進行培訓引導，讓學生充分利用實驗室與培訓提供的資源，實現自己的創新與轉化，并且讓高年級帶低年級，實現創客實驗室的良性運轉，不斷提高創客學生學習主動性、實踐技能以及創新能力。

4 結語

大學生創客實驗室屬于新生事物，各高校不同創客實驗室建設都有自己的定位與理念，目前還沒有太成熟的經驗與做法可以借鑒與參考，尤其是與各專業結合的專業性較強的創客實驗室，交通信息與控制創客實驗室的建設還存在著很多的不足，在專業知識理解與運用方面取得了一些成績，但是在大學生創新創業方面還有很大的發展空間，下一步創客實驗室的工作重點也即為深入開展校企合作，讓校企合作與大學生創客實驗室形成強強合力，真正起到培養學生專業實踐應用能力。

基金項目：安徽省大學生創客實驗室建設計劃項目（項目編號：2016ckjh121）；安徽省教育廳教育教學質量工程項目“校企協作教育背景下交通運輸專業應用實踐能力培養的研究（項目編號：2016jyxm0659）”、“交通運輸專業創新創業與專業教育融合機制研究（2017jyxm1289）”；蚌埠學院工程化教學改革試點專業：交通運輸（2017GCZY3）

參考文獻

[1] 張少兵.高校創新創業教育中創客教育的滲透路徑[J].山東農業工程學院學報，2019.36（02）：189-190.