高校英語教學視唱練耳的方法新探

【摘要】隨著我國綜合國力的不斷提升，以及新時代背景下經濟全球化趨勢的發展，國家提出的教育強國的理念越來越深入人心，在這種背景下，對高校英語的教學提出了越來越多的要求和目標，培養學生跨文化交際的能力已經成為學生需要具備的普遍技能，基于此，高校需要對進行更多教學方法的探索和創新，提出了將教視唱練耳的方法用于英語的教學過程中。視唱練耳的方法在音樂教學的過程中已經取得了重要的成效，因此將該方法具有的優勢用于英語的教學過程是否具有相同的優勢作用需要進行探索。

【關鍵詞】高校英語;英語教學;視聽練耳

【作者簡介】秦雪飛（1980.01-），女，漢族，四川資中人，遵義醫科大學外國語學院，副教授，碩士，研究方向：英語教學。

隨著我國在國際上地位的不斷提升，我國與其它國家的文化、經濟和政治等領域的交往變得越來越深入。在這種背景下，國家需要越來越多的具有跨文化交際能力的人才，而英語教學是跨文化交際能力培養的一個重要途徑，因此，培養學生跨文化的交際能力儼然已經成為當前高校對英語教學進行改革的新方向。

一、高校英語教學的現狀

英語是一門世界性語言，已經成為高校教學內容中重要的一部分，對學生未來的發展具有重要的作用。但是縱觀當前高校的英語教學還存在很多的不足。首先是高校的英語教學無論在方法還是內容上都是更加注重書面化知識的獲取，教師給學生布置的作業大多是寫作、記單詞等書面作業，而學校考核的目標也是閱讀理解、寫作和翻譯等書面化知識方面的考察。但是英語教學不僅要注重學生書面化方面知識的掌握，更加需要注重的是需要通過實踐提升學生英語應用的能力和學生的口語等方面的能力，才能有利于高校學生英語綜合運用能力的提升，以及達到國家需求的跨文化交往能力的人才標準。其次是教學模式的局限性和傳統性，當前高校的英語教學依然存在填鴨式和滿堂灌的弊端，忽略了學生在教學過程中的主體地位。課堂上主要以教師的講解為主，學生被動的接受知識，但是英語是一門語言類的學科，需要學生運用語言去進行表達和交流，才能整體上提升學生的聽、說、讀、寫等能力。

二、高校英語教學模式的改革

當前高校正在積極的進行教育改革深化的活動，為國家的發展提供越多越多的高素質人才。但是改革必須要朝向正確的方向，才能達到改革的目標。其中，高校英語教學的改革是其中重要的一環，而英語教學改革的目標就是要培養具備應用型英語能力的人才。這不僅符合經濟全球化背景下，社會對英語人才質量的發展要求，并且也符合高校教育注重應用型人才培養的發展趨勢。這需要在今后的英語教學過程中轉變以教師為中心的課堂教學模式，確立學生在教學過程中的主體地位，并且積極的應用大數據背景下靈活多樣的方法去開發學生的潛能，實現英語理論和實踐的有效結合。高校也要從根本上轉變傳統單一的教學管理模式，成為具備專業特色的應用型英語教育的管理模式，加強對師資力量的儲備，使教師和學生都要具備扎實的書面化知識以及應用性的技能，能夠將所學的知識靈活的應用到實踐中去。

三、視唱練耳應用于英語教學新探

視聽練耳是高校音樂教學中常用的方法，也是音樂教學過程中非常重要的基礎課程之一，是涉及聽、唱、讀、寫這四個方面，并且相互滲透、相互配合。首先，視聽練耳能夠對音準進行訓練。獲得流利的英語口語能力，首先的就是要解決發音問題，發音不標準甚至發音錯誤等問題是許多高校學生在英語上都普遍存在的問題，而經過視聽練耳的方式進行訓練不僅能夠在視覺上讓學生學習到發音的口型，也能夠在聽覺上讓學生學習到如何發音。其次，視聽練耳也能夠對節奏進行訓練，在音樂教育中，節奏感是音樂的靈魂，音樂如果沒有節奏感就與噪音無異。在英語中也存在節奏的問題，單詞重音、輕音的讀法，語氣的表達等等都是在英語口語表達具有重要的作用，視聽練耳使學生通過視覺和聽覺等感知覺能夠獲得良好語感以及純正的發音，并進一步學會英語表達的技能和技巧。

視聽練耳能夠鞏固和提升英語學習者的發音和語調，在心理學領域的研究中，研究者提出人可以在趨同感的帶領下將類似的東西羅列在一起。視聽練耳通過視覺和聽覺將獲得的知識整合在一起，不僅能夠提高學生聽音、辨音的能力，也能夠提高學生精準發音的能力。良好的視聽練耳能力也是學生能夠擁有準確并且整體英語語感的基礎。視聽練耳能夠培養學生傾聽自己的聲音，這種方式不僅需要學生進行大量的聽讀訓練，也需要在學生之間進行交流，學生不僅能夠聽到別人的發音，自己的發音也能夠被別人聽到，能夠促進彼此之間問題的發現和交流，還能夠促進彼此之間進行更加輕松的英語交流。視聽練耳也能夠使學生注意到英語表達中的情感問題，能夠理解英語表達的語氣，也能將自己的情感用不同的語氣表達出來，使學生在視聽練耳的過程中不僅能夠學習到理論知識，還能夠將學到的理論知識應用到視聽練耳這個過程中，從而提升學生自身的英語實踐能力。

四、小結

在傳統的教育背景中，視聽練耳是作為音樂教學的基礎性科目，但是隨著教育改革的社會和突破創新，在英語教學中也開始使用視聽練耳。英語作為一門語言類學科，不僅需要獲取專業的理論知識，還需要具備良好的英語實踐技能。英語的實踐技能就是能夠使用英語進行表達和應用，視聽練耳就是能夠使英語教學的過程中能夠更加注重學生的感官訓練，而不僅僅是記憶訓練，使學生能夠獲得良好的聽、說、讀、寫能力。

參考文獻：

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