互聯網中的社交模式對當代大學生的影響研究

唐嘉尉 羅凱 趙曉玲 吳峻江 劉牽 張智翔

摘 要：社會人際交往在大學生活中占很大部分，大學生有必要學會處理各種社會人際關系。其中隨著互聯網對社會生活的影響不斷深入，互聯網在大學生的社交活動中也擔當著越來越重要的角色，影響著大學生的日常生活。文章針對這種互聯網的社交模式對大學生的影響進行了分析，并就如何發揮其良性作用以及減少其不利影響提出了對策。

關鍵詞：互聯網;社交;大學生;影響

一、互聯網社交的現狀

新媒體的出現顛覆了傳統媒體的布局，構建了新的互聯網社交系統。伴隨著網絡的迅速發展，基于移動端的網絡社交開始嶄露頭角，以其方便、快捷等特點迅速沖擊著傳統社交模式。中國互聯網信息中心于2018年8月公布的《第42次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，現階段中國網民已達8.02億人，互聯網普及率57.7%。毫無疑問，網絡社交已經成為新時代的主流社交模式。

二、互聯網社交對大學生的積極影響

（一）豐富大學生活，擴大朋友圈

相對來說，大學生活動范圍比較小，大部分人都局限在學校中，朋友圈子小且單一。但是互聯網社交模式完美地解決了這個問題，使得大學生的朋友圈多元化。大學生可以利用互聯網與各式各樣的人在進行交流，既豐富了校園生活，又擴大了朋友圈。

（二）緩解生活壓力，提高社交能力

大學生可以通過互聯網社交平臺去放松心情，可以看娛樂的短視頻，或和朋友聊聊天，緩解壓力，提高學習效率。在這種互動中，還可以鍛煉社交能力，使大學生與社會的連接更加密切，為將來大學生走出校園邁入社會做準備。

（三）掌握實時資訊

相較于傳統社交模式，互聯網的信息分享功能使大學生更快地知曉新的資訊，讓興趣或者生活習慣相似的人走到一起并成為朋友。善于利用互聯網這一特性的人可以從其中獲取許多有用信息和人脈資源，在大學生的學習生活中起到有效的作用。

三、互聯網社交行業的發展趨勢

（一）互聯網社交文娛化發展

隨著新媒體的快速發展，網絡娛樂市場需求強烈，網絡音樂原創作品得到相應的支持，各短視頻app也在迅速興起，經調查74.1%的用戶會通過短視頻應用來滿足日常的娛樂需求。

（二）互聯網社交方式成為主流

中國互聯網信息中心8月份公布的《第42次中國互聯網發展狀況統計報告》中指出，截止2018年6月，我國手機網民達7.88億，其中用手機上網的人數占98.3%?；ヂ摼W基礎設施的不斷完善及服務的持續滲透，網民規模的穩定增長，這些都促進了互聯網成為未來的主流社交方式。

（三）互聯網社交電子商務化

電子商務被認為是互聯網領域最具潛力的商業模式之一，而社交互聯網化又是現今的發展新趨勢，商業與網絡的結合會促進雙方的共同發展。

四、互聯網社交對大學生的消極影響

（一）弱化現實生活中的人際關系

大學階段是人際交往能力的形成的關鍵時期。然而，現今互聯網社交方式的迅猛發展，影響了大學生的實際交往。

（二）思維被動化，三觀偏離

大學時期是大學生人格獨立意識和自我意識覺醒的巔峰時期，也是三觀形成的關鍵時期?；ヂ摼W中的內容極其龐雜，信息良莠不齊，不乏有錯誤思想通過網絡傳播，久而久之，會對大學生的三觀產生潛移默化的影響，使他們的三觀偏離正軌。

（三）隱私泄露，干擾生活

互聯網社交存在很大的虛擬性，大學生的防范意識較為薄弱，很容易相信陌生網友。調查顯示，超過60%的人愿意加朋友的朋友為好友，20%的人愿意加完全陌生人為好友。

（四）教育難度增加，監控管理弱化

由于網絡社交是一個開放式的環境，可以自主地選擇交流平臺，發送或接收各種信息。同時信息的審核機制不夠完善，且監控有一定的困難，所以學生網絡社交行為教育的難度也會增大。當學生的網絡社交出現問題，要找到相應的方法解決并不是一件很容易的事;而且問題還會源源不斷地產生。

五、建議與對策

（一）保持好心情，重視現實交際

首先，合理規劃上網時間，理性對待網絡社交，在利用網絡便利的同時，也要重視與他人的良性互動。其次，可以在現實生活中多參加娛樂活動，加強與他人的溝通。最后，主動尋求合適的解壓方式，在現實生活遇到困難時，向好朋友，父母或者老師訴說，與他們溝通，有利于保持好的心情。

（二）健全監管機制，營造良好氛圍

當大學生在網絡上開展社交活動時，會接收或發出各種信息。而我國的相關法律是比較粗放的，網絡上有很多不良信息得不到及時地審查。學校可以利用一些技術來加強監管，一旦發現不良網站，及時有效地攔截。

（三）創新網絡社交教育模式，培養良好網絡素養

面對日益變化的社交網絡，學校也需要與時俱進，建設一支集網絡技術與心理輔導相結合的師資隊伍，創新網絡社交教育模式。另外，學校可以借助社交網絡了解學生的心理、思想動態，有效引導學生的行為。同時，學校還應提升學生的網絡素養，督促他們遵守網絡規則，使他們養成良好的網絡行為習慣。

參考文獻

[1] CNNIC發布第43次中國互聯網絡發展狀況統計報告[J].網信軍民融合，2019（02）：37-38.

[2] 王東.“互聯網+”時代高職院校學生網絡社交行為的引導策略研究[J].教育教學論壇，2018（39）：247-249.

作者簡介：唐嘉尉（1998.10- ），女，江西贛州人，大學本科，學生，研究方向：會計學。