高中英語教育中跨文化語境教學問題的重要性

閔微娜

摘 要：在當前我國教育事業不斷改革和創新發展的背景下，英語教育在其中的重要性越來越明顯。高中英語教學過程中，跨文化語境教學在其中科學合理的利用，不僅能夠讓學生對西方文化有正面的認識，而且還能夠促使學生的語言交際能力、英語學習能力得到有效提升。因此，本文針對高中英語教育中跨文化語境教學在其中應用的重要性進行分析，為高中生的英語學習水平提升提供有效保障。

關鍵詞：高中英語 英語教育 跨文化 語境教學 重要性

英語對于高中生的學習而言，具有非常重要的影響和作用。英語不僅是高中生在高考時非常重要的一門學科，而且對學生日后的學習和就業而言，都可以說是一種優勢。所以在高中英語教學過程中，必須要順應現代社會的發展，提出更有效的教學措施，這樣才能夠對高中生的英語學習能力起到良好的培養作用。在現階段的高中英語教學過程中，跨文化語境教學在其中科學合理的利用，有利于讓學生通過正面知識，對西方很多國家的文化有一定的認識和了解。

一、高中英語教育中跨文化語境教學的重要性

1.有利于學生的語言交際能力得到提升

高中英語教育過程中，跨文化語境教學在其中科學合理的利用，對學生的語言交際能力提升而言，具有非常重要的影響和作用。英語本就是一門語言學科，對當代學生而言，光是通過一些語法、單詞等知識的講解，無法滿足學生們對英語學科的需求。所以在這種背景下，教師一定要意識到學生語言能力培養的重要性，而跨文化語境教學在其中的合理利用，對學生語言能力的培養具有一定的推動作用。可以措施學生的口語交際能力得到有效提升，在傳統英語教學過程中，只是單純對學生進行灌輸式的教學，學生在學習英語時，最主要的目的就是為了應付高考[1]。但是為了順應現代社會的發展，教師必須要打破傳統英語教學的局限性和單一性，將學生的主體性充分發揮出來，利用跨文化語境教學模式提高學生的英語語言交際能力。

2.有利于培養學生對國外文化的認知能力

每一個國家在發展過程中，都有各自的文化底蘊作為基礎，文化和歷史背景之間都具有明顯的差異性。我國學生要想對西方的文化有一定的了解和認識，就必須要通過對英語的學習和知識了解，這樣才能夠拉近學生與國外一些文化之間的距離。跨文化語境教學方式在實際應用過程中，不僅能夠培養學生對國外一些文化的理解能力，而且還能夠促使學生自身的語言表達能力得到有效提升。比如在學習“Book4 Modul6 The Universal Dragon（世界上的龍）”這一篇文章的時候，教師可以對東方和西方在龍的方面存在的差異性問題進行簡單的介紹。通過對大量的資料查詢和總結，發現西方龍的形象其實是來自于蛇，而中國龍則是來自于可以給人們帶來風調雨順的鱷。由此可以看出，僅僅只是在一個龍的文化上，中西方的文化差異就如此之大。這樣不僅會讓學生對各種不同類型的觀念、文化等有一定的認識和了解，而且還能夠讓學生們真正的意識到我國文化與西方文化之間的差異性[2]。教師可以將課文當中的這些材料進行科學合理的利用，這樣不僅能夠培養學生對國外文化的理解，而且還能夠讓學生們對英語的學習有正確的認識。

二、高中英語教育中跨文化語境教學的實際應用

跨文化語境教學模式在當前高中英語教學中的實際應用，不僅能夠吸引學生的注意力，而且可以以一種特殊的教學方式，讓學生對西方文化有一定的認識和了解。學生在學習英語的時候，由于英語是一門具有復雜性特征的語言學科，所以學生在學習時，經常會出現各種問題，這些問題不僅會影響學生們的學習興趣，而且還會影響學生的學習成績。在這種背景下，可以將跨文化語境教學應用在英語教學過程中，這樣對學生的學習意識和學習能力培養具有非常重要的影響和作用。

首先，教師可以對一些國外文化語境中比較常見的詞匯、句式等進行摘取，對這些各種不同類型的詞匯、句式等進行對比分析。在英語當中，經常會出現一些特定的交際用語，比如在打招呼、或者是問路的時候，這些特殊的交際用語就會出現。通過這種比較的分析和研究，不僅能夠讓學生逐漸意識到這種教學模式的重要性，而且還能夠讓學生對跨文化語境有更加深刻的了解和認識。比如，中國人在見面打招呼的時候，經常會說“吃了嗎”（Have you eaten？）、你去哪兒（where are you going？）這種打招呼的方式，對于英國人或者是美國人，就會成為一種比較尷尬的語言表達方式。母語是英語的人，大多數在打招呼的時候，會直接說Good morning hello how are you doing？。對這些詞匯和句式有一定的了解之后，對學生的語言應用能力提升而言，具有非常重要的影響和作用。

其次，教師在教學過程中，還可以利用一些中外詞匯解釋和表達含義相同的一些方式來進行講解[3]。比如，在形容一個人力氣很大的時候，會用“力大如牛”這種詞匯來進行表達，在英語中，這個成語的表達方式就是“as strong as horse”。通過這種比較方式在教學中合理的利用，不僅能夠加快學生對跨文化語境的認識和了解，而且還能夠激發學生的學習熱情。

結語

文化與語言的結合，是現階段高中英語教學中非常重要的教育方式。將跨文化語境教學模式在高中英語教學中合理的利用，這樣不僅能夠拓寬學生的知識面，而且還能夠促使學生的英語學習水平得到有效提升。

參考文獻

[1]黃新玉.教育文化學視角下高職院校公共英語文化教學研究[D].貴州師范大學，2016.

[2]高欣.對跨文化語境教學問題在高職英語教育中所占據的重要性分析[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12（08）：11.

[3]張玲.高職英語教育中跨文化語境教學問題的重要性[J].電子制作，2014（05）：196.