關于提高小學語文課堂教學有效性的探究

潘成興

【摘要】隨著素質教育改革工作的不斷深入，我國小學教育事業也在逐漸的進步，并推進了教學方式和教學內容的改革，如今小學的語文教學，已經不再是傳統教學課堂上以教師作為主體的模式，更注重鍛煉學生的自主學習能力。語文作為小學階段的基礎課程，對學生語文學習能力的培養和語文綜合素質的提高是很重要的，因此教師一定要注意將語文學科的實用價值發揮出來，積極地進行教學創新，提高學生的語文學習興趣，并逐漸提升他們的語文學習能力和綜合素質。

【關鍵詞】小學語文;課堂教學;有效性;探究

引言

語文是小學階段的基礎課程也是重要課程，是小學生學習的重點內容，因此在素質教育改革背景下，提升小學語文課堂教學有效性對學生的語文能力培養和綜合素質的提升都有很大的幫助。提高小學語文教學有效性并不完全在于課堂上教師教學內容講解的多少，最關鍵在于教師教學內容的科學甄選和教學方法的靈活變換，只有將學生的主觀能動性充分的喚起，才會使他們透徹的理解語文知識，達到提高小學語文課堂有效性的目的，本文的以下內容是對提高小學語文課堂教學有效性的策略進行闡述。

一、培養學生的語文學習興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，教育工作者也曾多次提出，要在教學的過程中注重對學生興趣培養，充分將學生的學習興趣調動起來，學生才會帶著學習的熱情展開對知識的探索與交流。尤其是面對小學生，他們好奇心強，對新鮮的事物興趣濃厚，教師應當利用學生這種先天的優勢在課堂教學中挖掘學生學習興趣，但在以往的語文課堂教學中，課堂教學并沒有結合學生的學習興趣開展。以往的應試教育以教師向學生灌輸知識點為主要的模式，這對學生興趣的開發有嚴重的影響，不僅課堂效果不理想，有的小學生甚至出現了厭學的情緒。因此教師要轉變傳統的教學理念，積極創新教學方法，最大限度地激發學生的學習興趣，結合學生的知識點設計語文教學內容，抓準小學生的興趣點，通過對學生興趣的激發不僅能夠有效的培養他們對語文的學習興趣，對學生養成良好學習習慣的培養也有很大的幫助。

二、建立和諧的師生關系

建立和諧的師生關系對提高小學生的語文學習熱情，提高語文課堂的師生互動都有很重要的意義，和諧師生關系的建立不是一蹴而就的，是在平時的師生交往中逐漸建立的。教師不僅要在學習方面關心學生，更要在生活中關心愛護學生，與學生展開良好的溝通，及時了解學生的心理動態，為和諧師生關系建立溝通的橋梁，使學生放下心里戒備，從內心深處接受教師。通過師生之間的良好溝通，也能夠讓教師及時的為學生解決在學習中遇到的困難，并端正學生的學習態度。通過溝通，教師要將良好的學習經驗和學習方法引導給學生，并讓學生形成自己對知識的見解，養成良好的思維習慣，從而逐漸地提升語文學習能力。

三、培養學生自主學習的能力

在新課改的背景下，在小學語文教學中，教師對學生自主學習能力的引導是十分重要的，學生掌握良好的自主學習能力，對他們語文思維的發展和語文學習能力的提高都有很大的幫助。教師要在教學的過程中將學生的思維帶入一個良好的情境，引導學生通過自主探索和學習完成對知識的理解。例如在《小蝌蚪找媽媽》教學中，教師可以運用情境創設的教學方法，在課堂上通過角色扮演的方法讓學生將文章的內容表演出來，引導學生自主進行分析、探索，自主進行角色和臺詞的分配，通過自主學習能力的培養能夠加深學生對文章的理解，以及對語文知識點的獨立見解。

四、引導學生進行課外知識的拓展

在小學語文教學過程中，教師要注意引導學生進行課外延伸和拓展。因為固定教材的學習內容畢竟是有較大局限性的，只有做到有效的課外拓展，才能夠幫助學生豐富語文知識，鍛煉學生的語文邏輯思維。如今是信息技術的時代，教師可以借助網絡媒介為學生的課外知識延伸創造條件。例如在《霧在哪里》一課的教學中，在對文章進行初步的學習之后，教師可以引導學生進行對文章的課外拓展，讓學生在網絡上搜集一些描寫霧的文章，通過學生自己在課下對文章進行的欣賞感悟，可以有效地加深學生對文章內容的理解，并且通過課外知識的拓展，也能夠讓學生發現語文學習的樂趣，還能有效地提高他們的語文學習能力。

五、豐富教學內容，變換多樣化的教學方式

要想有效地提高小學語文教學的效果，教師不斷地對教學內容進行豐富，并靈活變換自己的教學方式是非常重要的。教學內容的不斷豐富能夠增加學生的知識含量，拓寬學生的語文學習思路，對學生語文素養的提高有很大的幫助。靈活的變換教學方式，不僅能夠有效地激發學生的學習興趣，營造課堂良好的學習氛圍，同時還能使教師在語文教學課堂上對學生因材施教，使語文教學更具有目的性，對學生更有針對性，從而有效地提高語文課堂教學的效率。

結語

總之，在素質教學改革的要求下，小學教師要樹立正確的教學目的，要以提高語文課堂的效果為目的有針對性有策略的開展教學活動，要不斷地豐富教學內容，充分調動學生的語文學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，注重對學生自主學習能力和邏輯思維的開發，通過自主能力的培養和邏輯思維能力的提高，全面的提升學生的語文綜合素質，從而確保語文課堂的教學效率，使語文教學更有效的開展起來，從而實現最佳的語文教學效果，推動學生的學習發展與不斷進步，同時也實現語文教學工作的順利完成。