大數(shù)據(jù)時代高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)

何科英 周全

【摘要】對于高職院校來說，職業(yè)性教育本身就是其教育的主要內(nèi)容和重要方面，在當前互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)備受關(guān)注，社會對于創(chuàng)新型人才需求也在不斷增加，在信息不斷傳播和發(fā)展的日寸代下，如何更好地促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升，還需要我們從實踐出發(fā)，結(jié)合當前高職院校教學的實際情況，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進而更好地促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。本文也將從高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)的重要性出發(fā)，對于如何加強高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)進行了簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代;高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

一、高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)的重要性

經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，使得各個行業(yè)對于互聯(lián)網(wǎng)人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的人才需求在不斷增加，大數(shù)據(jù)時代對于高職院校的教育教學來說，提供了更多的機會和挑戰(zhàn)，不僅可以促進當代大學生教育教學模式的創(chuàng)新，同時還可以更好地提升當代大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維。但在這個過程中，由于大學生容易受到信息時代新思潮、新思想的影響，如果不能夠批判學習和繼承新思想，必然會對學生的價值觀念產(chǎn)生影響，進而影響到自身的學習以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。很多大學生由于急切心理，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面也會走不少彎路，面對失敗很容易對當代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情產(chǎn)生影響。所以在社會不斷轉(zhuǎn)型和發(fā)展的今天，高職院校要能夠重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，這不僅可以有效地緩解學生的就業(yè)壓力，減少社會的就業(yè)問題壓力，同時還可以為學生提供更多的發(fā)展空間，讓學生在激烈的就業(yè)環(huán)境下能夠更好的創(chuàng)業(yè)和自主擇業(yè)。同時高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，可以樹立更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，為今后高職院校大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造堅實的條件。

二、進一步加強大數(shù)據(jù)時代高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)

（一）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)

在大數(shù)據(jù)信息化時代下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注。在這個過程中必須重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建設(shè)，通過引入更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，進而更好地對信息化時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行加強，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。一方面要加強高職院校資深師資隊伍的培養(yǎng)和培訓工作，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師創(chuàng)造更多的學習和提升自我的機會，進而更好地指導當前學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。另一方面要積極引入更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型導師和人才。通過更多專業(yè)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座開展，更好地為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開拓新的出路。更好地讓學生了解當前大數(shù)據(jù)時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。對于自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的問題，也可以及時地與教師溝通和解決。

（二）培養(yǎng)學生自主學習意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在大數(shù)據(jù)時代背景下，信息變得更加有價值，信息技術(shù)不斷發(fā)展和創(chuàng)新為學生獲取知識創(chuàng)造了條件。在這個過程中學生要能夠進一步的培養(yǎng)自身的自主學習意識，能夠積極地融入互聯(lián)網(wǎng)學習的浪潮中。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識進行更全面的把控和了解，進而提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。與此同時，還可以通過線上教學的模式，以視頻教學為載體，以案例分享為形式，更能讓學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事進行了解。通過案例分享獲得更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟示，進而樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和邏輯，指導自身的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

（三）加強校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的支持力度

為了更好地促進大數(shù)據(jù)時代背景下，高職院校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和價值觀念，還需要加強實踐的引導和支持力度，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，更好地引導學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新政策進行了解，樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神理念。另外在當前大數(shù)據(jù)時代背景下，學生應(yīng)該積極地通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和信息，這樣更好地指導實踐。

（四）整合更多校企資源，更好促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

無論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)，在新時期都必須加強高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的實踐培訓，通過提供更多的社會實踐機會和社會實踐環(huán)境，努力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供一個創(chuàng)業(yè)實訓基地。通過校企合作，給學生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間。學校也應(yīng)該進一步的整合校企合作資源，通過合作或到企業(yè)實習的形式，更好地讓學生提前進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

結(jié)語

在當前大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的新時期背景下，高職院校要能夠重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要作用，要能夠積極地結(jié)合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實際現(xiàn)狀，以及高校自身學生的實際情況，積極結(jié)合國家相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，加強自身基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力為學生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，讓學生能夠在校園就了解到最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和相關(guān)信息，進而更好地促進當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)和意識的提升，努力地為社會提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。特別是在當前大數(shù)據(jù)背景下，學生的思維能力不斷提升，如何能夠更好地樹立正確的價值觀，還需要高職院校本身進行有益的引導。