梅州市梅江區初中三年級學生家庭體育的現狀研究

黃華

摘 要：本文運用問卷調查法、文獻法、數理統計法、對梅州市梅江區初中三年級學生家庭體育的現狀研究，重點調查家庭對子女的體育教育態度、教育方式、教育內容、開展家庭體育鍛煉的途徑、方法等方面的情況進行了研究。結果顯示梅江區的初三學生及家庭成員的家庭體育認識水平差，家庭成員文化一般，家庭體育活動開展情況差，學校對學生的家庭體育教育少，學生對家庭體育的認識不多。我們建議學校應幫助家長正確認識家庭體育教育的教育內容，這樣也顯示出學校與父母沒有宣傳家庭體育的作用。所以我們要正確處理學校、學生、家長之間的關系，不斷完善家庭體育教育，做好家庭教育的延伸工作，使體育教育走向家庭，形成學校、社會、家庭三維育人合力，進而提高學生體質健康水平和促進身體的全面發展。

關鍵詞：家庭體育;學校體育;體育鍛煉

引言

初三是中學考試的一大重點，也包含了體育考試，中學期間中考體育考試也是學生要非常重視。此時，我直接對梅州市梅江區四個中學、城北中學 、樂育中學 、聯合中學 、梅州中學等四間初中三年級的學生的進行調查研究。

1.調查結果與分析

梅江區初中三年級學生家庭體育的現狀

1.1梅江區初中三年級學生家庭的基本情況

家長的學歷情況， 本科或本科以上共46份占10.5%、專科共34份占7.7%、高中176份占40.2%、初中148份占33.8%、其它33份占7.5%。數據顯示占大比例的高中文化，其次是初中文化。梅州以深圳相比，梅州梅江區的家長學歷低。也會產生對家庭體育認識缺乏，影響家庭無學生共同參加體育活動。

學生父母的職業情況，干部78份占17.8% 、工人105份占24.0%、農民138份占31.5%、經商48份占10.9%、公務員41份占 9.3%、教師63份占14.4%。數據可以家庭父母的職業的不同也會影響對家庭體育發展有著不利的一面，因為對職業來說父母的工作會影響家庭體育在家庭的開展，例如：農民經常從事農業勞動，還會和子女一起參加體育活動嗎？這就不可能了。還例如教師職業，學生放假老師放假，有這樣的充足時間，家長就會和子女參加體育活動和娛樂等。

家庭生活水平? 1500元以下213份占35.5%、1500元—2500元273份占45.5%、2500元—3500元85份占14.1%、4000元以上29 份占4.8%，由于家庭生活水平的收入也直接影響到家庭體育開展。例如：工資在1000元以下，這樣表明生活水平底，剛剛維持生活，怎么去面對家庭體育器材的投資。因此，經濟的來源也阻礙了家庭成員參加體育活動。

1.2家長與子女家庭體育的情況

家長對子女參與體育鍛煉的支持， 支持243份占55.6%、不支持121份占27.6%、不確定73份占16.7%，根據數據我們可以很明顯知道大部份的家長對自己子女參加體育鍛煉的支持，從而知道體育活動帶給學生的強身健體，娛樂等的好處。

家庭有沒有定期參加體育活動， 經常78份占17.8%、偶爾241份占55.1%、不參加117份占26.7%。根據數據我們可以感覺到學生的參加家庭體育活動分配的情況不穩定，也反映出父母沒有認識家庭體育對女子的好處，這由于家庭的體育教育不夠完善。

一般參加的體育活動內容是什么：散步、跑步、爬山195份占44.61%、在家觀看體育節目126份占28.8%、體育游戲116份占26.5%。數據讓我們可以很清楚的知道中學生經常參加一些有氧運動，其次經常是參加體育節目的活動，如：健身、娛樂、健美操等。其他的是體育游戲的學生都是比較少的，可知道體育游戲太枯燥無味，學生大多數都不愿參加的，都喜歡戶外活動的鍛煉，這表明了學生喜歡運動趨勢。

你參加運動時間除體育課外還有那些體育活動呢？自己的固定時間185份占42.3%、無固定時間148份占33.8%、只有假期時間104份占23.7%。從數據可以觀察到各中學沒有固定時間參與占大數學生，這表明了隨意性比較高，固定時間參與比較少，就是證明了學生對于參與體育的認識比較差。在節日參加體育活動大部分都是偶爾進行體育鍛煉，這體現學校宣傳家庭體育教育不夠完善。

1.3家庭對體育消費態度

家庭為你進行體育鍛煉投資， 有投資的是113份占25.8%、沒有投資的是136份占31.1%、偶爾投資的是118份占27.0%。在數據里投資體育器材的情況，數據可以看到都有大多數家庭對子女有器材的投資，器材的分配都要與經濟連在一起的，好的家庭都會買個子女，他們都知道體育鍛煉對身體健康有大大幫助，也幫助家庭體育的正常開展。

家庭購置健身器材情況： 綜合功能器材（跑步機、健身器等）243份占41.0%、單功能器材（毽球 、跳繩子 等）349份占58.9%。數據顯示大比例的買一些單功能器材，許多家庭從以往購買彈簧拉力器、啞鈴、呼啦圈、等價格低廉的小型單功能器材，到如今添置價值不菲的具有綜合功能的跑步機或健身器等大型健身器材。利用日常生活中的點滴空暇時間，足不出戶，隨時健身效果。這也表明了父母對子女的器材投資不大，這也可以知道這是由于家庭經濟水平導致。

1.4家庭對子女體育教育與體育目標

家長對子女體育教育的態度家長感到力不從心156份占35.6%、認為學校體育教師的責任要更大139份占31.8%、忽視家庭體育教育，無能為力，任其發展。家長忽視身教，僅為孩子提供現有條件，不能積極為孩子創設環境，不能用身體力行帶動影響孩子，說明家長的體育教育行為、態度、觀念確實存在問題。希望學校能處理好德、智、體矛盾142份占32.4%、根據數據可知中家長對子女體育教育的態度，在數據顯示分成兩個方面，第一個是希望學校處理好德、智、體的學習的矛盾，第二個是家長感到力不從心。這些問題沒有解決好就會導致家庭體育的不正常發展。

家長對子女體育目標促進學業有健康引導179份占40.9%、無促進學業無健康引導134份占 30.6%、沒考慮124份占28.3%。在家長對子女的期望的體育目標的數據中，家長都認識到體育鍛煉可以促進學業有健康引導，相反也有些家長對體育鍛煉沒有考慮。甚至還有的家長對體育鍛煉還說是促進學業無健康引導的想法，這表明了學校沒有做好宣傳體育鍛煉有健康于學生的學習能力，有大部分的學生要求希望學校處理好體育鍛煉的工作。

2.結論與建議

2.1結論

根據對梅江區初中三年級學校家庭體育現狀的調查結果：

2.1.1梅州家庭父母學歷較低，工作崗位農民較多，生活收入在1500元以上。

2.1.2梅州家長對自己子女參加體育鍛煉表示支持，父母和子女參加家庭體育活動分配的情況不穩定，中學生經常參加一些有氧運動、其次經常是參加體育節目的活動、學生喜歡戶外活動的鍛煉。學生參加體育活動無固定時間。

2.1.3梅州家庭對體育消費態度低，家庭能夠購買一些價格低廉的小型功能的體育器材。

2.1.4梅州家長對子女體育教育的態度感到力不從心，不都深入。家長都認識到體育鍛煉可以促進學業有健康引導，但是沒有進一步實施。

2.2建議

2.2.1家庭體育活動的娛樂性、健身的實際效用和體育活動的情感滿足是促使人們進行體育消費的直接動機，反映了梅州市梅江區初中三年級學生家庭對健康、文明、科學生活方式的追求，所以說家庭體育的開展有助于城市學生的健康成長。

2.2.2加強對體育場地的建設政策政府應該根據有關法規文件，興建必要的體育場館設施，改善市民的體育活動條件，特別是應該以法保證公共體育設施建設。國家應鼓勵個人、社會團體、企業法人投資建設體育場館及體育設施，給予一定的優惠和傾斜政策，以保護投資者的利益，激發投資者的熱情。 要把發展家庭體育作為落實全民健身計劃的一項重要內容納入社區體育發展規劃中，有計劃地開展形式多樣、內容豐富的家庭體育競賽活動和家庭體育娛樂活動，促進家庭體育的發展。

2.2.3充分利用場地與器材充分利用城市旅游景點，自己組織以父母家庭、已婚子女家庭和兄弟姐妹家庭為主的三戶左右具有血緣或婚姻關系的家庭所組成的一種相互進行經濟交流、生活交流、情感交流的體育活動。大力開發體育健身娛樂場館，為家庭體育活動創造更多更好的活動空間。積極促進家庭體育的社會消費，使學生更直接的進行娛樂、鍛煉。

2.2.4家庭體育與學校體育相結合學校應該加強對家庭體育的教育，開發學生的家庭體育思想。父母應重視對下一代的體育教育，注意培養他們的體育興趣，經常帶領他們一起參加體育活動。父母應該多請教學校的體育教師，做出相應體育教育措施。父母應該多點了解子女的體育情況，引導孩子堅持體育娛樂鍛煉。充分發揮體育宣傳媒介的作用，引導家庭成員樹立正確的體育價值觀，積極參與家庭體育活動。

[參考文獻]

[1]石偉錚.論學校體育與家庭體育的有效結合[J].浙江體育科學.2004（1）.

[2]葉展紅.關于開展家庭體育的構想[J].廣州體育學院學報，l999（6）：46.

[3]盧元鎮.中國體育社會學.北京：北京體育大學出版社[M].2000：66-68.

（作者單位：廣東省梅州市特殊教育學校，廣東 梅州? 514021）