圖騰與現代設計相結合的教學探索

摘 要：圖騰是傳統地域文化的載體，能夠充分展現地域文化特色，傳遞地域民族情感。在現代藝術設計領域圖騰已經成為豐富的藝術設計資源，不論是室內設計、廣告設計、服飾設計都廣泛應用了圖騰紋樣。圖騰也被藝術設計教學所應用作為創新學生設計思維藝術資源，拓展學生的設計思路，讓學生靈活利用圖騰設計出更加多元化的藝術作品。

關鍵詞：圖騰紋樣;現代設計;教學實踐

圖騰是遠古時期民族文化的標志，在現代社會環境中成為民族文化的象征，是地域文化、精神文化的重要代表。不同民族、不同地區的圖騰內容各不相同，圖騰藝術表現形式也有所差異。在現代設計領域中不論何種圖騰都可以得到廣泛的應用，在獲得藝術美感的同時傳遞深厚的民族文化特色，使得現代藝術設計更具內涵與特色。因此，針對圖騰與現代設計相結合的教學進行研究有助于創新學生藝術設計思維，讓學生能夠利用圖騰設計出更加多元化的藝術作品。

1 圖騰及其美學價值

圖騰是源自北美地區原始部落的方言音譯，圖騰具有神秘感主要取決于遠古圖騰形成于人類早期的巫術活動。在史前文明時期社會生產力極低，人類十分渴望大自然的恩賜，往往將虛幻與現實融合在一起，僅僅依靠感性的經驗來判斷無法解釋的自然現象。原始祖先們認為萬物皆有靈魂，但是他們無法控制自然神力，始終處于被動狀態下，于是將這種神奇力量進行了圖形化，通過藝術形式進行展現，從而圖騰形成。原始人類往往會選擇自己最崇拜的自然物體來作為圖騰，如彝族地區的虎圖騰、苗族的水牛圖騰等。圖騰信仰認為人與動物之間有著神秘的聯系，圖騰則是他們與上天聯系的重要媒介。圖騰作為一種對自然與精神解讀的代表，紋樣持續朝向多元化發展。[1]圖騰能夠展現國家與民族優秀的文化特點，展現不同民族的風土人情。在現代社會環境中現代的文化信息的沖擊并沒有讓圖騰沒落，相反圖騰成為一種兼具審美與實用的裝飾性圖案。現如今，圖騰已經從遠古的精神崇拜成為獨具特色的藝術表現形式，并且逐漸融入了現代設計領域。

2 圖騰與現代設計相結合的教學

2.1 圖騰與現代設計教學

圖騰在現代藝術設計教學中具有獨特的應用價值。一是豐富現代設計的教學內容。圖騰獨有的傳統民族文化內涵轉變為不同獨特圖騰形態，由于不同民族圖騰文化內容各不相同，使得圖騰文化內容十分豐富，題材內容、造型設計、色彩搭配等方面都呈現多元化的特點。[2]圖騰在現代設計教學中的融合能夠拓展現代設計教學內容，為現代設計教學質量的提升奠定堅實的基礎。二是擴展學生現代設計的藝術思維。圖騰源自傳統的宗教文化，涉及題材眾多，主要是結合自然生態環境中的各類事物進行設計，如動物圖騰、植物圖騰、自然圖騰等。不同民族、不同區域均有代表自己群體的圖騰文化。圖騰豐富的表現形式能夠在現代設計匯總得到廣泛應用。如在現代服飾設計中可以將圖騰元素融入服飾設計，如在旗袍上繡上葫蘆紋，采用金屬制成的頭飾等。多元化圖案設計與表現形式對于提高學生藝術創造思維有著重要的積極性作用。

2.2 圖騰在現代設計教學中的應用

現代設計教學中圖案設計的教學過程中，在課前教師可以充分挖掘圖騰教學資源，結合新媒體技術將各類圖騰元素推送個學生，引導學生能夠利用課前預習時間對圖騰形成了一定的了解。課中，如進行壯族圖騰在現代設計中的教學，教師則可以通過壯族民族歌曲來營造課堂氛圍，讓學生快速進入狀態。接著分享壯族圖騰背后的民間文化故事，并且對壯族圖騰元素“繡球”“背帶”“壯錦”等。在具體設計教學中，教師可以提取“鷺鳥”等動物圖騰元素進行教學，利用“鷺鳥”圖騰元素來進行圖案設計中點、線、面技巧的教學。現代設計教學中服飾設計的教學過程中，教師可以利用多媒體技術向學生展現涵蓋了圖騰元素的現代服裝，如范冰冰所穿著的帶有龍形圖騰紋樣的旗袍，就是將圖騰應用在現代服飾設計中的重要展現。[3]教師列舉不同實例來向學生講解圖騰在現代服飾設計中的設計手法與技巧，如解組合法、變形法等，利用圖騰的圖案、紋樣、色彩、造型，通過不同的設計風格在現代服飾設計中展現圖騰深刻寓意，通過巧妙的加工技巧形成全新的服飾設計風格。通過面料的多元化、圖案的多變性等，使得圖騰在服飾設計中擁有更加廣闊的藝術發揮空間。

3 結語

在現代藝術設計環境中教師可以將圖騰與現代設計相結合開展教學，不論是室內藝術設計、平面藝術設計，還是服飾藝術設計，圖騰元素都能憑借著其深厚的藝術文化底蘊與多元化的表現方式與現代設計相融合。尤其是在現代設計教學中，圖騰能夠豐富現代藝術設計教學的教學內容，開拓學生藝術設計思維，培養學生的藝術創造能力，讓學生能夠在豐富多彩的圖騰文化中迸發出藝術靈感。

參考文獻：

[1] 潘登，張玥唯.貴州苗族服飾中的圖騰元素對現代設計的教育價值[J].經營管理者，2017（25）：367-368.

[2] 楊璇.靈動的符號——中國傳統圖騰紋樣在現代首飾設計中的應用研究[J].藝術教育，2016（6）：212-213.

[3] 王先華，楊曉飛，馬李妮.圖騰元素在現代服飾設計教學中的應用研究[J].文藝生活旬刊，2016（4）：225.

作者簡介：謝凱（1972—），男，貴州龍里人，本科，副教授，研究方向：廣告設計，高等美術設計與教育。