提高動畫專業學生創作興趣的策略研究

陳旭輝

摘 要：隨著我國經濟的快速發展以及互聯網行業的迅速崛起，人民大眾的精神文化需求不斷提升，動畫產業已經成為促進市場經濟發展的重要產業。在這種形勢之下，我國許多高校都積極開設了與動畫行業相關的動畫設計與制作專業，培養新型的動畫專業人才。但是，由于我國引入動畫專業的時間短、經驗不足，在教學方面依舊存在著眾多問題，導致學生的創作興趣也難以提高。因此我國高校的動畫專業需要采取科學合理的措施有效提高學生在動畫設計和制作方面的創作興趣，適應時代和市場的需求。

關鍵詞：動畫設計;創作興趣;挖掘

基金項目：本文系吉林省教育科學“十三五規劃”2017年度課題（GH170944）。

一、目前動畫專業的現狀

動畫專業是伴隨著互聯網的崛起而出現的一個新興領域，從我國互聯網的發展歷史來看，它同西方發達國家相比時間較短，因此仍舊具有很大的上升空間。許多高校在動畫專業方面的教學中，學校、教師以及學生三者都存在著一些問題，學生的創作興趣低下，動畫專業實力薄弱。

（一）高校經費支持不足

當前，許多高校雖然根據市場需求開設了動畫專業，但是由于觀念與經費的限制，高校無法購置先進的動畫教學儀器，或引進高質量的動畫專業教師。這些問題阻礙了動畫專業的發展，學生缺乏高效率的動畫學習工具又沒有經驗豐富的教師引導，因而逐漸失去創作動畫的興趣。

眾所周知，動畫專業是隨著我國經濟的迅速發展和計算機技術的提高而逐漸成長起來的。在這個過程中，隨著計算機硬件和相應動畫創作軟硬件的進步，動畫開始從傳統的二維動畫發展到形象逼真的三維動畫階段。學校動畫專業沒有先進的教學儀器和學習工具無法向學生演示最新的動畫創作技術，學生也無法積極進行動畫創作的實踐。許多高校由于經費不足，對動畫專業教學所需要的諸如動畫工作站、動檢儀等無法快速更新，教學工具的落后，教學開展存在問題。

除此之外，動畫專業是一個較為新穎的專業，專業教師稀缺，而許多高校舍不得拿出資金招聘動畫創作實力強的教師，導致動畫專業的學生無法學習到先進的動畫創作理念。甚至有的高校將美術專業的教師轉崗為動畫專業開展教學，這些教師雖然藝術修養較高，但是對動畫專業仍舊缺乏了解，從而造成學生創作興趣的下降。

（二）教師教學理念落后

從動畫專業的教師方面分析，許多教師不喜歡及時學習西方國家先進的動畫創作技術，也沒有及時更新動畫教學理念，過于落后的教學理念造成學生逐漸失去了動畫創作的興趣。

動畫創作的教學同其他專業的教學相比存在著很大的差異，一方面動畫創作教學既需要培養學生的藝術修養，使學生善于思考和創作;另一方面還需要培養學生動畫的創作技術，將學習的理論與創作靈感通過技術呈現出現。但是許多高校教師卻把動畫設計與提高藝術修養的藝術課程看成兩個獨立的專業課程，僅僅培養學生的計算機繪圖技術。學生的動畫制作技術雖然提升了，但是由于沒有藝術課程的沉淀，無法幫助他們獲得動畫創作的靈感源泉，學生在動畫設計中缺乏素材使得他們不喜歡動畫創作，不知不覺失去了對動畫創作的興趣。

（三）學生缺少創作靈感

動畫專業不僅需要技術高超的繪圖能力，還需要獨特的動畫構思能力，只有二者緊密融合才能創作出高質量的動畫作品。

當前我國的許多高校學生普遍存在著創新能力不足的問題，在動畫創作中學生缺乏創作靈感，無法找到有趣的創作素材。許多學生不注重發掘創作素材，雖然熱衷于外國的動畫與動漫但是也沒有學習到其先進的創作理念，并且他們也不善于民族文化研究。民族文化中雖存在著許多膾炙人口的創作素材，但是學生不能對其深入挖掘，創作出體現民族特征的優質動畫作品，這也是造成我國同西方國家相比動畫產業落后的原因之一。

二、學生具備動畫創作興趣的重要性

（一）創作出高質量的動畫作品

興趣是最好的老師，學生只有具備了創作興趣才能真正將自己投入動畫的設計與制作中，從而創作出質量較高的動畫作品。

學生具備了動畫創作興趣能夠靜下心來仔細思考自己的動畫作品，認真考慮作品的各個方面，使動畫內容的形象豐富，動畫制作技術優良。學生在創作興趣的激勵之下，作品的各個方面內容將不斷提高，作品質量也就相應變高，能夠滿足市場上動畫產業的要求。

（二）提升我國動畫產業的地位

學生是國家發展的未來依靠，在動畫產業上，我國與西方國家相比還存在著許多差距，西方國家的動畫深受我國青年的熱愛。因此，動畫專業學生具備創作興趣后有利于促進我國本土動畫產業的的繁榮，實現國家文化的強大。

動畫專業的學生具備了較高的創作興趣才能提升動畫的創作質量，并且學生在創作興趣的引導下注重對我國民族文化的深入挖掘。在創作的作品中融入民族文化，使創作出來的動畫作品可以代表我國的文化傳播到世界各地，一方面為我國的動畫產業打開市場，另一方面提升了我們國家的文化影響力。

三、提高動畫專業學生創作興趣的策略

學生的創作興趣關乎動畫作品的質量，因此在動畫專業中提高學生的創作興趣顯得尤為重要。針對上述影響學生創作興趣的因素需要采取相應的對策加以解決，使學生在動畫創作中充滿興趣。

（一）強化高校對動畫專業的支持

學生創作興趣的提高需要良好的環境支持，因此高校需要拿出經費支持動畫專業的教學。動畫專業依托強大的計算機軟硬件以及其他輔助設施，這些儀器是發展動畫專業不可獲缺的重要因素。高校需要利用資金支持動畫專業購置上述教學的基礎設施，創建出完善的動畫設計與研發實驗室，使學生在強大的軟硬件支持下學習動畫。學生的學習環境優越，才能激發學生的創作興趣。

除此之外，高校還需要深化同外部企業之間的合作，構建校企合作，學生的創作興趣不僅可以在學校培養，校外的專業實踐也是學生創作興趣的形成關鍵。學校同企業簽訂實習協議后學生可以到企業通過動畫產業的專業人員指導進行動畫創作實踐，使學生在實踐中開闊自己思路，認識到動畫創作的廣大空間，從而激發學生的創作興趣。

（二）設置合理的動畫教學課程

動畫專業教學不僅需要緊貼動畫產業的需要，還應該結合學生的實際情況，通過設置科學合理的教學課程使學生產生濃厚的創作興趣。

動畫專業教學需要將動畫創作的理論與技術結合起來，從兩個方面開展學生的專業培養計劃。一方面需要開設動畫技術課程，讓學生學習二維動畫、三維動畫的創作技巧，提高動畫技術方面的能力;另一方面開設藝術課程，培養學生的藝術修養，幫助學生在動畫創作中善于發展美，尋找到創作的藝術素材，使學生在動畫創作中靈感不斷，從而具備動畫創作的信心，對動畫創作充滿興趣。

（三）加強動畫專業師資隊伍的構建

動畫專業對學生影響最大的就是教師，學生創作興趣也深受教師教學能力和教學理念的影響。因此在動畫專業領域需要打造一批動畫創作能力過硬、具備創新能力的教師，在綜合實力較高的教師帶領下，學生才能提高創作興趣。

學校也需要創造條件對這些教師進行培訓，可以聘請一些在動畫專業地位較高的著名學者來校對教師進行培訓，這些教師也需要不斷且及時吸收關于在動畫創作方面的新理論、新技術。在開展教學的過程中，教師可以應用自己新學習的理論進行教學，把最新的動畫成果講解給學生，將最新的理論灌輸給學生。學生在這種充滿活力與創新性的教學中動畫創作的興趣可以不斷提高。

（四）激發學生的創新思維

創新是動畫專業學生必須具備的重要能力，只有在創新思維的影響下學生的動畫作品才能令人耳目一新，進而提高學生的自信心與動畫創作的興趣。

學生創新思維的培養需要自身與教師的雙重作用。在動畫教學課堂中教師可以通過互動式學習的方式幫助學生養成創新思維，例如在課堂中教師可以根據教學內容展示自己制作的精美動畫作品，引導學生進行點評和分析，使學生逐漸掌握這種動畫的創作技巧，從而在之后的動畫創作中融入這種創新性的思想，豐富動畫內容。

另外，學生還需要根據自己對事物的觀察進行分析與理解，將一種具象事物抽象地表達出來，通過情景轉化訓練自己的創新思維，從而使自己不斷增加動畫創作的感悟和興趣。

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作者單位：

吉林建筑大學城建學院