基于移動技術的頂崗實習管理系統及實現

馬元元 楊信鵬 朱兆基 鄭燦輝

摘要：本文設計并實現了一種頂崗實習管理系統，該系統實現了信息收集統計規范化、實習過程監控常態化、信息跟蹤和反饋自動化、實習成績評定多元化、人才培養方案診斷智慧化。

關鍵詞：頂崗實習;移動技術;過程監控

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）04-0078-02

1 頂崗實習現狀

頂崗實習是職業院校學生學習的守關環節，是非常重要的教學環節，歷來受到各級教育行政部門、學校和社會各界的重視，高質量的頂崗實習促進學生能力的飛躍。但當前的頂崗實習任然存在，信息收集規范性差、過程監管困難、成績評定缺乏統一標準、數據分析與復用率低等一系列問題[1，2]。

近兩年來，智能手機的廣泛使用和移動信息技術的發展為解決頂崗實習問題創造了新機。不少學者開始使用嘗試開發頂實習管理系統解決頂崗實習問題，王學梅[3]使用微信技術設計并實現系統，使用token驗證實現動態管理;張嵐[4]給出了系統的模塊設計，根據簽到時間和位置信息判斷考勤的有效性。孫偉等[5]對頂崗實習數據從實習專業對口率、實習生去向等進行分析。上述研究成果，為本文研究與實踐奠定了必要的理論和技術基礎。

2 頂崗實習系統設計

2.1 角色設計

頂崗實習是企業、高職院校和學生共同參與的過程，頂崗實習系統中的人員角色也必然從這三類人群進行劃分。其中高職院校參與頂崗實習的有：指導教師、頂崗實習管理專員、各級領導等。加上系統管理員，頂崗實習管理系統的角色共有幾種：企業指導教師、學生、學校指導教師、頂崗實習專員、各級管理人員、系統管理員。

2.2 功能設計

根據頂崗實習流程，以提高信息信息收集效率、方便過程管理、數據統計，節約師生時間、提高頂崗實習效率、提高人才培養質量為出發點，平臺功能設計如圖1所示。

2.2.1 學生端功能

通知查看：學生查看頂崗實習通知。信息錄入：學生錄入頂崗實習企業、企業指導教師、頂崗實習崗位、薪酬等信息。過程打卡：通過地理位置獲取和拍照及簡短工作記錄錄入上傳實現。企業頂崗實習評價：系統為每個學生生成評價二維碼，企業指導教師掃描后從技能水平、職業素養、社會素養等方面評價學生。學生打卡時，系統自動獲取地理位置、時間，學生按要求對并將工作過程場景拍照，錄入工作內容，采用類似發微信朋友圈的形式完成頂崗實習過程信息提交，指導教師審核地理位置、時間、工作場景照片。這種定位+拍照的打卡方式杜絕個別學生打卡鉆空子，確保過程監控有效。

2.2.2 教師及管理人員端功能

（1）信息管理。企業信息管理：記錄頂崗實習企業名稱、工商注冊號、地址、聯系方式、單位規模、所屬行業、單位類型等。校外指導老師信息管理：記錄頂崗實習指導教師姓名、聯系方式、職業資格情況、工作崗位、職位等信息。學生信息管理：記錄學生信息，提供基本信息導入。頂崗實習信息管理：記錄學生頂崗實習企業名稱、校外指導教師、校內指導教師、崗位、薪資、企業評價等信息。信息收集模塊所有功能使用表單進行收集，自動驗證數據的完整性、規范性，保證信息質量。利用信息系統的查詢、篩選、導入、導出功能，不但滿足信息存檔需求而且為各種應用場合提供第一手的資料。（2）過程管理。打卡提醒：系統自動查詢沒有及時打卡的學生，提醒學生盡快打卡。打卡審核：教師對學生的打卡信息進行審核，對于不按照教師要求進行打卡的，例如不拍攝工作場景或者照片模糊不清的，給予回退處理。打卡統計：對學生打卡情況進行統計，按照應打次數、已打次數、回退次數進行統計。打卡配置：教師配置打卡周期。系統對沒有及時打卡和提交資料的同學自動提醒，節約教師時間。教師可以回退不滿足要求的打卡記錄，確保打卡質量;即時對打卡情況進行統計，方便教師發現問題，有針對性的對個別學生進行追蹤和指導。（3）成績管理。資格審核：統計提交資料情況和打卡情況，末位淘汰過程資料不合格、打卡次數不夠的學生。成績評定：采用加權平均的方法，對包括頂崗實習資料提交情況、專業相關度、薪酬、企業評價等在內的因素進行綜合評定，得出頂崗實習成績。使用打卡次數作為資格審核主要標準，確保學生頂崗實習時間。設定統一標準，系統按照比例自動生成頂崗實習成績，真正實現過程考核和多元評價，給出公平的頂崗實習成績。（4）數據分析。頂崗實習企業庫：從頂崗實習企業中查找提供較多崗位、較高薪資的企業作為頂崗實習企業庫。兼職教師庫：從企業指導教師中選擇指導學生多、學生成績好、薪資高、崗位專業相關度高的教師，形成兼職教師庫。人才培養方案診斷：使用頂崗實習薪酬、成績、專業相關度、企業反饋與學生前兩年課程成績進行分析，計算各數據的相關度，診斷核心課程開設是否合理，并生成頂崗實習診斷及人才培養方案的優化方案。絕大多數學生頂崗實習的崗位就是初次就業的崗位，使用頂崗實習數據和學生在校期間數據，采用數據挖掘分析方法，對專業核心課程的開設情況做出診斷，從而提出人才培養方案優化方案，推動人才培養質量的提高。

3 頂崗實習系統的實現

3.1 整體架構

系統的學生端采用微信小程序完成，其余部分為由Web網站承載。Web端使用Thinkphp5.0框架開發，采用MVC架構，確保網站有高的可維護性，跨平臺性好，部署方便。采用Redis高速數據庫緩存，性能優越，為服務器減壓提高性能，支持大流量數據訪問。

3.2 過程打卡的實現

本系統學生端核心功能過程打卡，主要包括調用手機攝像頭進行拍照以及獲取拍照時的地理位置信息。拍照功能的核心代碼如下：

4 結語

傳統頂實習存在諸多問題，隨著互聯網技術尤其是移動技術的迅猛發展，使用信息技術來解決教育教學中的問題已成為一種趨勢，本文設計并實現了一種基于移動技術的頂崗實習管理系統。經實踐，證明能滿足高職院校學生頂崗實習需要，下一步的研究目標是，如果使用已有頂崗實習數據對下年頂崗實習情況進行預測。

參考文獻

[1] 鄒棟林.電梯專業頂崗實習管理與質量監控體系探索[J].職業教育研究，2019（3）：36-39.

[2] 曾凡濤.基于移動終端的高職立體化頂崗實習平臺建設[J].廣東職業技術教育與研究，2017（3）：178-181.

[3] 王學梅，任煥海.基于移動端的軟件技術專業頂崗實習管理研究[J].現代信息科技，2019（3）：194-196.

[4] 張嵐.基于移動終端頂崗實習管理系統的設計[J].內蒙古科技與經濟，2018（23）：55-58.

[5] 孫偉，郝愛語，雷暉.基于高職頂崗實習系統的數據分析與研究[J].電腦知識與技術，2019（5）：108-110.