擁陽光心態 做幸福教師

陳琳

陽光心態就是謙虛慎行，有所為而又有所不為;就是心無所懼，勇于挑戰;就是心氣平和，坦然接受;就是知恩感恩，正能量滿滿;幸福感就是由內而外散發出的靈魂香氣，讓人羨慕，讓人奮進。作為教師，他們快樂和幸福主要來源于自己的學生擁有高潔的靈魂，豐富的知識以及積極投入到未來世界的研發與改造的浪潮之中。教師是學生成長與成熟的紐帶，是他們前進路上的一盞明燈。因此教師自己先必須擁有陽光心態，才能傳播給學生。拿在當下，他們的幸福就是：青年興旺，則國興旺！學生有為，教師滿足！希望中華名族偉大復興的中國夢早日實現！

那么，如何擁有陽光心態呢？

第一，我們應該謙虛慎行。

學無止境，以謙虛的態度去接受新的東西，進而去學習新的東西，以為自己懂得很多，有經驗，而不去提高自己，那樣只會讓自己成為井底之蛙，最后被時代所淘汰。一定要認同自己是茫茫世界中的一粒微塵，有太多的未知需要我們去探究 。任何場合都規范自己的言行，不該做的一定不要去做。

第二，我們應該有全局觀念。

無論在什么工作崗位上，不要放大自己的地位，要卑微起來，在學習別人的長處的同時，不斷也提升自己。如果在任何場所都要強勢地突出自己的獨特地位，那將遺憾終身。作為教師，我們應該教育自己的學生：不斷追求，勇于探索，不怕困難 ，得民心者，贏天下。

第三，我們應該用行之有效的方法，努力使自己開心起來。

生活中難免有許許多多錯綜復雜的困難，比如現代科技讓我們一時半會摸不著頭腦，業績偶爾沒上來，晉級一次沒成功，人際出現暫時的危機，作為教師，應該勇于面對，決不逃避，等我們冷靜下來，全面分析一下產生的原因，知己知彼，也許會有新的認識。

第四，我們要學會知恩感恩。

人類是有感情的高級靈性動物。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒;送人玫瑰，手留余香。我們應該擁有感恩的心態：是他們成就了我們的今天！

在陽光心態的指引下我們要善于做一個幸福的教師。孟子曰：“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也; ?仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也; 得天下英才而教之，三樂也。”老師們，珍惜當下，自有其樂啊。

有人說教師是太陽底下最光輝的職業，也有人說老師是人類靈魂的工程師，還有的說老師是蠟燭：點燃自己照亮別人。但是那是別人的評價，新時代賦予我們更多的責任，承擔重任之中，擁有實實在在的幸福感才是我們追求的目標。

第一，電子信息時代的產生，導致我們一些老教師面對新的科技措手不及，因此我們應該樹立終身學習的概念，不斷接受新的挑戰，使自己的文化之水平以及思維理念更上時代的步伐，看見自己兩鬢微霜仍能與時俱進，完全沒有落伍的痕跡：五彩繽紛的課件制作，激情四射的網上微課，節假日驅車家訪，難道你不覺得勇于攻克難關使你年青不少而幸福滿滿嗎？

第二，大批獨生子女的誕生，使得部分家長用顯微鏡看教師的缺點，用放大鏡看自己孩子的優點，這就要求我們教師要對這種新型的現象加以分析，設身處地站在家長和孩子角度，千萬不要有高高在上，有理我是天下第一的心態。獨生子女大都會有任性怕吃苦的毛病，而家長又視他們為掌上明珠，在中國這種具有母慈子孝傳統的國度，都是情理之中的事情，這些就需要我們老師做大量的工作。讓孩子們相互觀察，比較，改進，從而找到差距，以至于取得進步，進而感染家長。當受到學生的愛戴，家長的尊重，并同時也促進了社會整體素質的提高，這種滿足難道不能使我們幸福滿滿嗎？

第三，作為教師，我們也不是神，我們也會有許許多多的困惑，當我們體會到自己攻克了古板與時俱進，，虛心求教業績有所提高，加薪晉級不是我們唯一的追求，我們學生茁壯，家長滿意，我們父母安康，兒女努力，愛人欣賞，我們努力地經營著自己的幸福，做到工作家庭兩不誤，難道這種幸福不是我們垂暮之時的一筆巨大財富嗎？

第四，感恩我們的祖國，讓我們有幸近距離接受高科技，感恩我們的學生和家長充盈著我們的人生，感恩我們的單位和同事，讓我們有前進的標桿和動力，感恩我們的家人，讓我們歲月不老，恩情永存。

這些幸福都來源于我們陽光的心態！做新時代的有競爭實力的人民教師，用自己的正能量去感化周圍的人，帶動周圍的事。讓我們周圍一切都陽光起來，幸福起來吧！

[1] 肖永春. 幸福心理學[M]. 上海：復旦大學出版社，2008.

[2] 顧明遠， 孟繁華，國際教育新理念[M]. 海口：海南出版社， 2001.

（作者單位：湖北省武漢市新洲區邾城二中）