中小學美術教育中存在問題剖析及對策研究

葛詩婕

【摘 要】隨著我國素質教育改革的不斷深化，作為提升素質教育重要途徑的美術教育，對豐富中小學生的精神文化生活，提高中小學生的藝術修養和審美素質，培養創新精神和實踐能力，促進德智體美全面發展，具有十分重要的作用。因此，美術教育已成為中小學階段一門十分重要的課程。然而，傳統的應試教育理念嚴重影響著美術教育功能的發揮，阻礙著美術教育的發展。本文在剖析中小學美術教育中存在問題的基礎上，提出一些切實有效的改進意見和建議，希望對美術教育有所裨益。

【關鍵詞】中小學;美術教育;問題;對策

中圖分類號： G633.955 文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）18-0142-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.067

0 引言

柏拉圖曾說過“藝術應成為教育的基礎。不重視德育，損害的是人的道德水平;不重視智育，損害的是人的認知水平;不重視體育，損害的是人的身體健康;而不重視藝術教育，損害的則是人的心靈世界，損害的是一個民族的精神、想象力和創造力……”由此可見，作為藝術教育中重要環節的美術教育是何等的重要。

近十多年以來，在推進素質教育進程中，美術教育正受到越來越高的重視。然而，與發達國家的美術教育相比，我們在許多方面還存在較大的差距。因此，有必要剖析我國中小學美術教育中存在的實際問題，采取有針對性策略和措施，發揮美術教育在我國基礎教育中的積極作用。

1 中小學美術教育存在問題剖析

1.1 對美術教育的重要性認識不夠

在傳統應試教育機制影響下，中小學美術學科一直處于可有可無的邊緣化狀態，不管是教育主管部門還是學校領導和教師對中小學美術學科的重視程度都不足，長期形成地把升學率作為教學考核的最高指標，把高考作為教育效果的最后指揮棒，在教學過程中人為地把課程分為主科和副科，而美術則作為副科存在于教育教學之中。由于思想上的不重視，導致在課時分配、教學資源分配和師資分配上的不平衡，嚴重制約著美術教育的發展，阻礙了人們想象力和創造力的發揮。

1.2 美術教育課時分配嚴重不足

由于思想認知上不重視美術教育，因此，在課時分配上，就不可避免地會擠壓美術教育的學時，使得美術教育學時嚴重不足。即便如此，占用、擠壓美術教育時間的現象也非常普遍，例如，很多中小學美術老師是由語文、數學等主科的老師兼任，因此，這些老師通常會利用美術教學時間去補語文、數學等主科課程，從而導致美術教育學時得不到有效的保障。

1.3 美術教育資源比較匱乏

在以應試教育為當今主要教育方式的大環境下，中小學的美術教育只成為了表面工作，從而導致硬件設施跟不上教育的需要，比如，很多中小學沒有專門的美術教室，缺乏相應的美術專業書籍，甚至有的學校連畫筆和畫板都配備不全，更別提有專門的美術實踐基地。

1.4 美術教育師資力量薄弱

由于普遍對美術教育重要性認識有誤，導致學校在引進美術教師上動力不足。因此，我國中小學美術教師嚴重缺乏，這一問題在中西部經濟相對落后地區顯得尤為突出，很多學校沒有專業的美術老師，而是由其他學科的老師兼任，老師專業知識的缺乏，直接影響中小學美術教育的質量。

1.5 美術教育觀念和方法落后

目前，我國中小學美術教學過程中，教師通常都將教學內容、教學模式固定化，學生只需要根據教師的引導去模仿即可，這種教學模式會限制中小學生思維發展，不利于學生創造性發揮。教學模式嚴重脫離中小學生的身心發展規律，不利于學生審美意識和審美能力的培養。

2 中小學美術教學對策研究

2.1 破除傳統觀念束縛，重視美術教育

改變傳統的應試教育理念，把美術教育沒有納入到應試教育的系統中，使美術教育從副科上升為主科，根據“新課改”的要求，著力培養學生的綜合素質和能力，充分認識到美術教育在提高人的藝術修養、審美素質和發展智力、完善人格等方面起著獨特的作用。

2.2 增加資金投入，完善美術教育設施

目前，我國中小學美術學資源建設嚴重滯后，因此，必須在轉變傳統觀念的基礎上，增加對美術教育設施的資金投入，購置必要的美術教育的專業工具和相關器材，購置數量充足的美術專業書籍，增設美術教學的專門教室和美術教育實踐基地（寫生），完善中小學美術教育的整體環境。

2.3 加強師資引進，提高美術教師待遇

美術教師數量嚴重不足是制約當前我國中小學美術教育的關鍵性難題，也是制約中小學美術教學改革工作開展和教學質量提升的關鍵性環節。因此，國家有必要在高等師范類院校中大力培養美術類師資，同時，作為教育主管部門，要充分認識到美術教育的重要性，協助學校大力引進美術教育師資，并把副科的美術老師地位提升到同語文、數學等主科老師的同等地位，以此來激發他們的工作積極性。

2.4 改變傳統理念，創新教育模式

學生在傳統的教學模式中往往都處于比較被動的地位，這樣一來，在美術教育中其教學模式就比較單一，并且課堂教學枯燥乏味。如今，互聯網教育尤為普及，因此中小學美術教師也可以借助有網絡或者是多媒體設備來給學生引導創新教育教學模式，充分的利用其所有的教學資源，幫助學生打開視野，同時提高審美能力和創新意識，激發起學生的創作靈感。

3 結語

通過對中小學美術教育過程中存在的思想認識、課時分配、教育資源、師資力量和教育方法等環節的剖析，提出了制約中小學美術教育發展的針對性策略和措施，也致力于這一系列改革可以有效促進美術教育的質量提升，使美術教育真正成為“素質教育”的“中流砥柱”。

【參考文獻】

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