中職學校針對現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的優(yōu)勢

王少芳

[摘 要]作為最新職業(yè)教育理念的現(xiàn)代學徒制是對原有中職學校教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展，促使中職學校人才培養(yǎng)理念以及培養(yǎng)模式也發(fā)生了重大改變。中職學校雄厚的師資力量以及豐富的校企合作經驗等為現(xiàn)代學徒制的推廣應用提供了便利條件。在介紹現(xiàn)代學徒制基本內容的基礎上，為充分發(fā)揮中職學校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)優(yōu)勢而提出一些合理化的建議與措施。

[關鍵詞]中職學校;現(xiàn)代學習制;人才培養(yǎng);優(yōu)勢

提高校企合作的廣度與深度是提高中職學?，F(xiàn)代學徒制實踐效果的主要途徑。中職學校各專業(yè)老師教學經驗豐富，其專業(yè)知識體系也比較完善，教師隊伍實力強大。企業(yè)中有許多經驗豐富、專業(yè)素質過硬的員工，他們完全有資格成為學生的師傅。中職院校擴招政策的實施在一定程度上造成了中職學生數(shù)量的激增，現(xiàn)代學徒制核心內容與中職學校素質教育改革的目標具有較強的一致性，這減輕了現(xiàn)代學徒制在中職教育領域推廣使用的阻力。另外，大多數(shù)中職學校已經與當?shù)刂髽I(yè)建立了合作關系，中職學校學生可以到企業(yè)實習和實踐，企業(yè)優(yōu)秀員工也曾多次到中職學校組織講座，這些都為現(xiàn)代學徒制的應用奠定了基礎。

一、簡單介紹現(xiàn)代學徒制的主要內容

現(xiàn)代學徒制以校企合作為基礎，不僅實現(xiàn)了中職學校老師與企業(yè)優(yōu)秀員工的聯(lián)合教學，也提高了中職教學資源與社會教育資源的共享性、互動性，有效地提高了中職學生的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)能力?，F(xiàn)代學徒制與傳統(tǒng)教學模式相比，更注重學生實踐技能的提升。中職學校與企業(yè)應進行聯(lián)合教學，共同制定教學計劃和學生培養(yǎng)目標。

現(xiàn)代學徒制不僅實現(xiàn)了中職學校專業(yè)課程設置與企業(yè)人才要求的無縫隙對接，也實現(xiàn)了中職學校專業(yè)課教學內容與人才就業(yè)要求的無縫隙對接，更實現(xiàn)了中職教育過程與企業(yè)工作流程的無縫隙對接。另外，現(xiàn)代學徒制也實現(xiàn)了職業(yè)教育、終身教育與中職教育的有效結合，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)代化與高效化。現(xiàn)代學徒制擴大了職業(yè)教育的服務職能，拓寬了各專業(yè)人才學習成長的渠道，驗證了堅持工學結合教育模式正確性，對強化中職學生的責任意識、創(chuàng)新意識以及實踐意識等都產生了積極影響。

二、中職學校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的優(yōu)勢

1.中職學校校企合作基礎牢固，校企合作形式也較為靈活。大多數(shù)中職學校都與當?shù)刂饕髽I(yè)建立了長期合作關系，并通過多年的合作積累了豐富的合作經驗，為開展深層次的校企合作模式提供了更多的借鑒經驗。中職學?？梢詮谋姸鄬I(yè)和合作企業(yè)中選擇出適合使用現(xiàn)代學徒制的專業(yè)和企業(yè)。中職學校與合作企業(yè)可以在結合區(qū)域經濟發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上共同制定出人才培養(yǎng)方案，中職學校與合作企業(yè)相互分工，共同合作。中職學校可以讓學生到企業(yè)進行實踐學習，企業(yè)也派遣優(yōu)秀員工走進中職學校專業(yè)教學課堂來傳授自身工作經驗，實現(xiàn)中職學校課內教學與課外教學的有效結合，以實現(xiàn)中職學校、合作企業(yè)以及學生之間的共同成長。

2.中職學校師資隊伍整體素質高?，F(xiàn)代學徒制中的師傅主要是由中職學校老師與合作企業(yè)優(yōu)秀人員擔任，其中，中職學校相關各項規(guī)章制度較為完善，會定期組織教師參加不同專業(yè)領域的培訓，對教師工作行為的監(jiān)管力度較強，這也都實現(xiàn)了中職學校老師專業(yè)能力與教學能力的不斷提升。再者，中職學校雙師型教師隊伍建設力度的加強，也能提高中職學校老師的實踐教學能力。校企合作也拓寬了老師實踐教學的平臺，為老師提供更多可以到企業(yè)參觀學習的機會，實現(xiàn)了教師學科知識水平與實踐能力的共同提升。中職學校通過聘請合作企業(yè)優(yōu)秀人才到學校兼職任教的方式來實現(xiàn)了擴充學校教師隊伍的目的，由此可見，中職學校強大的教師隊伍與豐富的教學資源為現(xiàn)代學徒制度的實施提供了人員與資源的保障。

3.中職學校濃厚的校園文化氛圍。大部分中職學校發(fā)展歷史悠久，其經過多年發(fā)展早已形成具有鮮明特色的積極健康的校園文化，對中職學校學生產生了潛移默化的積極影響。中職學校文化與合作企業(yè)文化相互交融、相互影響，讓中職學生不出校園就能了解企業(yè)的文化和管理理念，讓中職學生提前了解企業(yè)的各項規(guī)章制度，從而提高學生崗位適應能力。同時，中職學?？梢愿鶕?jù)合作企業(yè)的要求來調整和完善學生培養(yǎng)的方向，甚至以企業(yè)的名字命名定向培養(yǎng)的班級，畢業(yè)考試合格的學生可以到企業(yè)工作，這有助于強化學生的企業(yè)認同感與歸屬感。

4.中職學校學生實踐培訓設施較為完善。許多中職學校有其獨立的實驗室與實踐培訓基地，滿足了學生參加實踐訓練活動的需求，拓寬了學生學習專業(yè)技術能力的渠道，滿足了現(xiàn)代學徒制對硬件設施的需求。

總之，中職學校具有推廣使用現(xiàn)代學徒制的獨特優(yōu)勢，中職學校應該利用其豐富的校企合作經驗、強大的教師隊伍等不同途徑來提高現(xiàn)代學徒制的實施效果。

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[作者單位]

山西大同煤炭技師學院

（編輯：薄躍華）