煙臺高校入學新生艾滋病知識調查問卷分析

胡廣娟　劉新生　張奉梅　崔學軍

【摘 要】目的：了解煙臺市4所高校入學新生艾滋病知識的知曉情況，為高校入學新生艾滋病防控知識提供良好教育處方。方法：采取整群分層隨機抽樣方法對煙臺市4所普通高校入學新生進行問卷調查，共調查師范類、工科類、經濟類、醫學類在校學生800名，收回有效問卷775份，并對調查結果進行統計分析。結果：大學生對艾滋病的主要傳播途徑的知曉率比較低，如對共用餐具等知曉率為59.74%，蚊蟲叮咬會傳播艾滋病病毒知曉率為44.77%；對獲取艾滋病相關知識的途徑差異較大，對平時生活中的艾滋病傳播和非傳播途徑認識不足，大學生愿意接受更多的艾滋病知識的比例相對較高，知曉率為93.94%。結論：煙臺高校新生艾滋病知曉現狀不容樂觀，學校應加強對新生艾滋病知識宣傳教育，如印發相關宣傳圖冊，組織學生觀看相關健康教育視頻，開展講座等。根據大學生的性別、年齡和性格特點，開展有針對性的健康教育，降低青年學生感染艾滋病的風險。

【關鍵詞】大學生；艾滋病；獲知途徑；健康教育

【中圖分類號】R641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2019）15--01

艾滋病作為一種嚴重的傳染病在我國流行已有30多年，世界衛生組織（WHO）指出，艾滋病已成為全球青少年的第二大殺手[1]。2002年山東省發現首例青年學生艾滋病病毒（HIV）感染者，截止到2017年6月30日，山東省累計報告HIV者和病人617例，其中HIV感染者499例，艾滋病病人118例[2]。截至2018年8月31日，全國報告現存活艾滋病病毒（HIV）感染者/AIDS病人841 478例（現存活HIV感染者493 255例，AIDS病人348 223例），報告死亡259 200例[3]。在沒有特效疫苗和治愈藥物的現狀下，健康教育一直被認為是艾滋病首選防治措施[4]。由于缺乏宣傳，大學生對艾滋病相關知識的重視不夠，對艾滋病相關知識存在嚴重誤解。高校要提高對艾滋病防治知識的認識，開辟新的引導方式，培養大學生的健康行為，鼓勵學生自發組織干預，發揮社會預防艾滋病的主導作用。因此，探索在校大學生艾滋病相關知識知曉情況和需求，并開展有效的健康教育對于遏制校園疫情十分重要。本研究于2018年9月對煙臺4所高校進行了問卷調查，結果報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

煙臺高校：魯東大學、煙臺大學、山東工商學院、濱州醫學院的大一新生。

1.2 方法

采取整群分層隨機抽樣方法對煙臺4所普通高校大一新生進行問卷調查，每所學校1個學科類別的不同4個專業，共調查4個學科類別，即師范類、工科類、經濟類、醫學類在校學生各200名，并對調查結果進行統計分析。本次調查在校學生800名，收回有效問卷775份，采用自填式問卷作為研究調查工具，主要包括人口學特征、艾滋病基本知識、認識態度、性行為和相關知識需求。艾滋病基本知識包括新舊國八條和世界艾滋病日，正確率達到75%以上視為知曉。艾滋病認識態度包括是否愿意接受艾滋病知識、如何對待自己或他人感染HIV、是否愿意成為志愿者、是否愿意義務獻血等。性行為包括年齡、安全套的使用和接觸毒品等情況。艾滋病相關知識需求包括艾滋病知識的來源、性知識需求和對學校開展艾滋病教育的需求。

1.3 統計學方法

采用EpiData 3.1進行數據錄入，經檢驗無誤后，采用SPSS 20.0進行統計分析。計數資料以百分率表示，采用X2檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

本次研究發放問卷800份，收回775份，有效率96.88%。其中魯東大學194份，煙臺大學193份，山東工商學院192份，濱州醫學院196份。

2.1 人口學特征

4所學校調查對象人口學特征不存在差異。

2.2 艾滋病基本知識知曉情況

在艾滋病基本知識方面，大學生對“蚊蟲叮咬會傳播艾滋病病毒”“世界艾滋病日”“與艾滋病病人共用水杯等可傳播艾滋病”的知曉率較低，分別為44.77%，53.94%，59.74%。

3 討論

調查結果表明，煙臺地區4所高校大學生對艾滋病相關知識有一定了解，與相關文獻研究結果一致[5]，但總體情況并不十分理想。

一項對廣西南寧市10所高校的965名大學生調查研究中，93.17%的學生對學校增加艾滋病健康教育有需求[6]。一些大學生在上學期間多次更換戀愛對象，加之過度開放的性觀念及缺乏有效的防護措施，勢必會增加感染性病和艾滋病的風險[7]。調查中，煙臺4所高校大學生對艾滋病的主要傳播途徑的知曉率普遍較低，如對“蚊蟲叮咬會傳播艾滋病病毒”知曉率為 44.77%、“世界艾滋病日”知曉率為 53.94%、“與艾滋病病人共用水杯等可傳播艾滋病”知曉率為59.74%。大學生對獲取艾滋病相關知識的途徑差異較大，對平時生活中的艾滋病傳播和非傳播途徑認識不足，且4所高校總體情況較一致。大學生愿意接受更多的艾滋病知識的比例相對較高，知曉率為93.94%，而愿意成為一名艾滋病志愿者，但沒行動起來占52.26%。這說明大學生對艾滋病相關知識的認識比較被動，學校有關部門要主動承擔向大學生傳播艾滋病預防知識的責任[8]，教育部門要廣泛舉辦艾滋病健康知識專題講座、預防知識辯論賽等活動，讓大學生廣泛參加各項活動，接受各方面的宣傳教育，發揮大學生同伴教育，開展艾滋病知識討論，自覺傳播艾滋病宣傳教育知識。學校要充分利用校園宣傳欄，張貼艾滋病宣傳教育知識，正確引導大學生閱讀學習艾滋病發病機制、傳播途徑、預防措施等相關知識。大學生即將步入社會，他們是艾滋病預防教育的重點對象，更是參與艾滋病社會綜合防治的主力軍[9]。為改變大學生對艾滋病的認知現狀，我們將在調查結果的基礎上，根據實際情況，針對大學生思維興趣廣泛，樂于接收新事物的特點，對大學生加強艾滋病健康宣傳教育，通過各種途徑，如宣傳圖冊，組織學生觀看相關健康教育視頻，請專家講座、同伴教育、舉辦相關活動、通過學生社團開展知識競賽、設計宣傳品等形式宣傳艾滋病知識及防護措施以及利用現代主要通訊工具手機，通過QQ、微信等加強宣傳。我們要不斷普及艾滋病防治知識，增強預防意識，倡導健康的生活方式，從而遠離艾滋病。

參考文獻

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