新課改下高中體育教學思路與方法研究

張斌謙

摘 要：近年來，隨著我國社會經濟的不斷發展，教育體制也隨之進行了相應的改革，素質教育已經逐漸替代了傳統教學模式，并成為目前教育的發展方向。在以往的體育教學過程中，教師過多地關注運動鍛煉，從而忽視了學生身心方面的發展。但是，隨著新課程改革的不斷推進，高中體育教學思路和方式得到了不斷的創新，其需要加強對學生的德、智、體、美教育，培養出全面發展的綜合人才。對新課改下高中體育教學思路及創新策略進行深入探討。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學思路

目前，我國新課改的快速發展，對高中體育教學提出了較高的要求，大家都知道，體育運動可以鍛煉人的身體，促進學生身心發展。在我國，體育是一門必須學習的課程，近年來，高中體育成績一直和最終的高考成績掛鉤，這也充分體現了高中體育教學的重要性。隨著教育的不斷創新，高中體育教學也需要不斷創新，進而使整體的體育教學水平提到提高。以下就對新課改下高中體育教學思路和方法創新策略進行探討。

一、創新教學理念，為學生營造良好的學習氛圍

近年來，隨著我國教育部門對高中教育的不斷研究，其制定了一些促進教育改革的方針政策。教育政策的落實對高中階段的整體教學有明顯的影響。在高中體育教學過程中，教師為學生創設良好的學習環境，有效地激發學生的學習興趣，從而提高了學生對體育活動的重視程度，進而為體育教學思路的建立提供了方便。高中體育教學不僅是體育項目的實施，還要了解體育項目的發展，所以教師在實際教學中，要結合體育活動，對體育項目進行詳細的講解，進而激發學生的競爭意識和學習興趣。高中體育教師要融入道德教育，有效培養學生的體育精神。在體育競技的過程中，教師要告訴學生比賽不能只關注輸贏，要加強個人品質的培養，使學生健康成長。體育教學思路的創新需要與學校的實際情況進行結合，以健康安全為主，不可以盲目地進行創新。

二、創設游戲化的教學情境

在高中體育教學中，教師在指導學生基本要領之后，可以讓學生獨自進行活動，這樣可以有效地提高學生的學習積極性。比如，在上籃球課的時候，高中學生需要掌握基本的投籃技能，這一技能分為跳躍和投籃兩個部分。由此可以展開游戲，投籃姿勢正確且成功的學生可以加上一分，達到兩分就可以晉級，接著晉級的學生可以進入下一個比賽環節，達到五分的就是精英。最終在精英的活動中，學生通過激烈的競爭，會有一個分數最高的學生活動，教師通過表揚來增強學生的學習積極性。在高中體育教學中，通過游戲法教學可以充分調動學生的參與性，給學生營造良好的課堂氛圍，進而提高學生的學習積極性。教師還可以通過利用多媒體技術來創設教學情境，為學生營造活躍的教學環境。比如，在女生長跑八百米時，教師在對其進行指導的過程中，可以利用多媒體播放《奔跑》音樂，這樣可以給學生增加動力，提高學生的熱情。

三、培養學生的合作和競爭意識

在高中體育教學中，教師可以通過一些活動來對學生的合作及競爭意識進行培養。只有在體育教學中活躍課堂氛圍，才可以有效地鍛煉學生的合作及競爭意識。例如，班級內的一些男學生比較喜歡打籃球或是踢足球，這時教師可以將他們分為不同的小組進行比賽，這樣可以調動學生的積極性，并從學生中選出裁判或是記分員;再比如，女學生比較喜歡健美操，老師可以結合學生這一特點，把女生分為啦啦隊，自己編排啦啦隊的舞蹈動作等。其實，這些體育活動不能太局限于形式，要盡可能地結合實際環境，讓學生通過實踐進行參與，進而提高學生的合作及競爭意識。

四、尊重學生，全面評價學生

由于高中體育教學具有較強的實踐性和創造性，在我國新課程改革中明確指出，教師是發展學生身體，促進心理健康的引導者。因此，高中體育教師要不斷完善自身教學素養，尊重學生的主體作用及自尊心。體育運動可以促進學生獲得成功，但是也會使學生產生自卑或是消極情緒。這要求教師要利用學生自尊心來調動學生學習的積極性，充分尊重學生的想法，全面評價學生，同時要及時地給學生創造展示自己的機會，以此來提高學生的自尊心和自信心。體育教師要站在學生的角度，體會學生的真實感受，拉近與學生之間的距離，制定與學生個性特點相符的教學內容，從而使課堂具有輕松的氛圍。

五、結束語

總的來講，對高中體育教學進行創新，可以有效提高高中體育教學的質量，對推動學生全面發展有著非常重要的作用。隨著信息技術的發展，我國的教育對學生綜合素質的培養提出了較高的要求，但是，以往的教學方式還存在多方面的問題，其對學生的全面發展有著直接的影響。在新課改的不斷推動下，高中體育教育占有重要地位，教師要不斷地對教學方式進行創新，進而培養和提高學生的綜合素養，為其日后的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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編輯 郭小琴