新時代高校博士生兼職輔導員工作策略研究

摘 ?要：黨的十九大指出中國特色社會主義進入了新時代，新時代對高校思想政治教育工作提出了新的工作要求。該文以哈爾濱工業大學土木工程學院開展的博士生兼職輔導員實踐為研究基礎，分析了新時代高校博士生兼職輔導員工作重點，發現博士生兼職輔導員工作制度具有“榜樣的力量”“親切的形象”和“細致的照顧”等工作優勢，同時存在工作壓力較大、工作分工不明、專業工作經驗不足等潛在問題。基于該文研究成果，最終提出了新時代高校博士生兼職輔導員工作策略，明確了其新使命、描述了其新征程、展望了其新作為。

關鍵詞：新時代 ?博士生 ?兼職輔導員 ?思想政治教育

中圖分類號：G647 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（b）-0255-02

黨的十九大指出中國特色社會主義進入了新時代，新時代對高校思想政治教育工作提出了新的要求。博士生兼職輔導員是高校根據國家政策與實際需求，為了切實提高學生思想政治教育水平而采取的輔導員隊伍建設新舉措，他們已經成為學生思想政治的教育者、校園生活的管理者、學習生活的指導者[1]。在中國特色社會主義新時代，高校博士生兼職輔導員工作的開展應結合新時代高校思想政治教育工作重點，充分利用其工作優勢與特點，制定新時代高校博士生兼職輔導員工作策略。

1 ?新時代高校博士生兼職輔導員工作重點

1.1 貫徹落實黨的十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生

我國高校是具有中國特色的社會主義大學，認真學習宣傳貫徹落實黨的十九大精神是高校思想政治教育工作的首要任務。黨的十九大指出，中國特色社會主義進入了新時代，將習近平新時代中國特色社會主義思想寫入了黨章，并確立為黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新理論成果，是我們黨邁進新時代的政治宣言，是貫徹落實高校立德樹人根本任務的強力保證，是建設世界一流大學和一流學科的行動指南[2]。

1.2 堅持立德樹人，建立新時代大學生思想政治教育工作新方法

新時代高校博士生兼職輔導員工作應全面深刻領會黨的十九大精神，堅持把立德樹人作為教育的根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，引導學生自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，讓習近平新時代中國特色社會主義思想在學生心中落地生根、蓬勃生長。新方法應遵循學生成長規律，引導學生不僅將十九大精神內化于心，并將之外化于行，自發自覺地把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業中，融入“兩個一百年”的宏偉奮斗目標中，在為人民利益的奮斗過程中實現個人的人生價值。

1.3 堅定學生理想信念，引領學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗

新時代高校博士生兼職輔導員工作應首要做好學生的理想信念工作，堅定學生理想信念，使其認識到新時代所賦予的重要責任和偉大使命，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校思想政治教育工作應在廣大學生心中種下中國夢的種子，以中國夢為學生的共同思想基礎，把中國夢融于學生理想信念教育，用中國夢激發學生的社會責任感與歷史責任感，引導學生把心中對中國夢的渴望轉化為努力學習、艱苦奮斗、報效祖國的實際行動。

2 ?高校博士生兼職輔導員工作特點分析

2.1 博士生兼職輔導員工作實踐

哈爾濱工業大學土木工程學院于2015年試點博士生兼職輔導員工作制度，每年從學院最優秀的直攻博學生或者碩博連讀學生中遴選多名優秀博士生，每名博士生擔任學院2個本科生班級約50名學生的兼職輔導員。入職后，博士生兼職輔導員入住本科生公寓，與所帶本科生同吃同住，與學生一同保持良好的生活習慣，并在日常生活的細節中開展思想政治教育工作，在第一時間發現特殊學情，并給予最及時的處理。深入班級建設，開展學習型班級建設，帶領學生進行科研創新，對于學習困難的同學實現精準幫扶，利用自身榜樣的力量帶動本科生的學習與生活。

2.2 博士生兼職輔導員工作優勢

博士生兼職輔導員具有“榜樣的力量”“親切的形象”和“細致的照顧”3點主要工作優勢。首先，博士生兼職輔導員在工作時，充分發揮了其榜樣示范作用。博士生兼職輔導員入住本科生寢室，與學生同吃同住、共同學習，陪伴在同學們身邊，用自己的實際行動在學生中發揮榜樣的力量。其次，博士生兼職輔導員與所負責本科生年齡差距較小，并同時具有學生和輔導員雙重身份，其親切的形象更容易與學生打成一片，深入到學生中去。博士生兼職輔導員與學生一同學習生活，經歷相同或相似的每一天，與學生共同成長、共同進步，對所負責的本科生起到了育人效果的同時，其自身在溝通協調、時間規劃、抗壓抗挫等方面都獲得了極大的提高。最后，博士生兼職輔導員能夠每天都與所負責的本科生在一起，及時發現或預見學生可能遇到的問題，從而對學生進行細致的照顧，在主動關心學生的學習、生活等方面起了很大作用。

2.3 博士生兼職輔導員潛在的問題

在試點博士生兼職輔導員工作的過程中出現了一些潛在的問題：第一，學生工作涉及面廣泛、工作內容細致、工作量較大，給博士生兼職輔導員帶來了一定的壓力。第二，對于兼職輔導員的具體職責有些需要進一步明確，以便讓兼職輔導員將有限的時間和精力投入到最重要的工作之中。第三，針對當前學生的個性釋放，部分兼職輔導員在面對問題較為復雜的學生時，仍然缺少相應的經驗。在進行新時代高校博士生兼職輔導員工作策略制定時，應避免和改正這些問題，完善相關制度與方法，使對學生的思想政治教育工作更加成熟、有效[3]。

3 ?新時代高校博士生兼職輔導員工作策略

3.1 專兼結合，明確博士生兼職輔導員工作新使命

為了更好地進行高校思想政治教育工作與學生綜合發展的全面引領，新時代高校應在以往成功經驗的基礎上，更加科學地加強輔導員隊伍建設，建立一種由專職輔導員與兼職輔導員相互配合的工作方式，二者充分利用各自的工作特點與優勢開展工作。其中專職輔導員憑借其專業背景、工作經驗與科學方法開展有經驗要求、需要專業積累的工作[4]。兼職輔導員憑借其親和力與年齡優勢，負責具體的學生思想政治教育工作與綜合發展引領。

3.2 明確工作任務，開啟博士生兼職輔導員工作新征程

兼職輔導員應利用自身學生身份等條件，立德樹人，言傳身教，深入學生學習與生活，發揮個人榜樣作用，引領學生全面成長。充分利用寢室臥談、食堂共餐、體育運動等場合全方位了解學生，與學生共同上課、復習，建立完善的學業幫輔體系，利用自身專業背景指導學生科學研究與學科競賽。與學生一同進行職業實習、社會實踐，讓學生在實踐中了解行業形勢與國家政策，從而實現個人與國家的共同發展。

3.3 加強思政教育，展現博士生兼職輔導員工作新作為

博士生兼職輔導員建立了一套學生精細化、結構化培養模式，其以“深入學生中、做思政教育、抓學風建設、個性化支持、促全面發展”為目標，以寢室為第一陣地，深入了解每名學生;依托學習基本環節，開展全面學業支持;相伴學生成長生活，全面內化良好習慣;深度參與班團建設，促班級精細化發展;立足學生全面發展，個人規劃量身定制。通過該培養模式，學生與輔導員關系更加親近，學生政治信仰明顯增強，學習成績顯著提升，逐漸養成良好的生活習慣，學會自我規劃與自我管理。

參考文獻

[1] 汪鴻山，魏小坤，蘇巖.高校博士生兼職輔導員工作探索與實踐[J].科技創新導報，2016（29）：122-123.

[2] 齊衛平.“四個偉大”與習近平新時代中國特色社會主義思想[J].思想理論教育，2017（11）：4-9.

[3] 趙其波，張麗紅，周穎，等.對高校研究生擔任兼職輔導員工作的思考[J].教育探索，2012（3）：116-117.

[4] 方宏建.關于推進高校輔導員隊伍職業化、專業化建設的幾點思考[J].高校輔導員，2011（1）：17-23.