高中英語閱讀中細節(jié)題的解題技巧分析

劉桂林

摘 要：英語和語文、數(shù)學都是高考中十分重要的科目，在高考中占據(jù)非常大的份額。高考中，英語分為聽力、閱讀理解、語言知識運用以及寫作四個部分，通常閱讀被認為是英語試卷題中的“老大”，它在英語試卷中的分值高達四十分，所謂“得閱讀者得天下”。所以，為了讓學生在高考中考出理想的成績，英語教師在進行教學時也應多加重視閱讀理解這個大份額的題，幫助學生克服在閱讀理解上的困難。而閱讀理解最讓人頭疼的就是其中的細節(jié)題部分，因為學生做題的時間限制，往往會因為時間上的不足而導致沒有時間去耐心地完成細節(jié)題或是因為不夠仔細而造成失分。為了解決學生在閱讀理解中的細節(jié)題上丟分的問題，教師應該完善自己的教學方法。

關鍵詞：高中英語;閱讀理解;細節(jié)題;解題技巧

英語作為國際通用語言之一，在國際上有著重要的地位?，F(xiàn)在，我國社會對英語人才的需求也比較大，所以英語在學習中占據(jù)了十分重要的地位。英語作為高考中的一大重點，老師和學生都不能對其持松懶的態(tài)度。英語學習是靠勤奮，沒有熟讀精煉的情況下英語學習必然出現(xiàn)問題。

英語閱讀理解是我們十分熟悉的部分，它在英語試卷上的地位堪比語數(shù)外三科在高考中的重要性，它主要考查的是學生的英語綜合能力，如果學生的閱讀能力不強，那么他的英語綜合能力也一定不行?；谒闹匾裕⒄Z老師在英語教學時應該把它放在首要位置進行教學，并提示學生重視英語閱讀理解。閱讀理解作為所占分值較大的題，它的類型也比較多，其中的細節(jié)題是閱讀理解的經(jīng)典題型。細節(jié)題是在閱讀理解所有題中最為貼合閱讀的題，它要求學生在進行快速閱讀時查找關鍵詞句等完成解題。細節(jié)題看似簡單，所以最容易讓學生忽視它的重要性，導致在不該丟分的時候丟分，實際上解答細節(jié)題也是需要一定的技巧的。

一、英語閱讀理解中細節(jié)題的分類以及考點

（一）直接細節(jié)題

直接的細節(jié)理解題就是學生能夠通過直接在閱讀材料中查找答案完成解題的題型。直接細節(jié)題是學生做題時最為放心的一道題，它被認為是閱讀理解最簡單、最容易得分的題，這類題主要是為了考驗學生的閱讀能力以及搜集信息的能力，它要求學生通過快速閱讀查找關鍵詞在閱讀文章上面的具體位置獲得答案，所以它的地位不會因簡單而落后，它仍舊是英語高考閱讀理解的重要題型。最近幾年的高考題中直接細節(jié)題也加大了難度，答案不是直接出現(xiàn)，而是通過同義詞、句型結構轉換等方法委婉地出現(xiàn)，這就需要學生細心觀察并理解。

（二）間接細節(jié)題

間接細節(jié)理解題是區(qū)分于直接細節(jié)理解題的題型，它和直接細節(jié)理解題一樣需要通過在閱讀材料中查找關鍵詞句獲取具體位置從而得出答案，但它和直接細節(jié)理解題不同的是它需要學生經(jīng)過分析理解句子前后的邏輯關系等得出答案。

同是細節(jié)理解題，但間接細節(jié)理解題明顯要比直接理解題難了一個層次，由直接從閱讀材料中獲取答案轉變?yōu)橥ㄟ^分析理解得出答案。學生必須先通過快速閱讀找到與題干或是選項相關的詞句在文章中的具體位置，然后分析理解其中隱藏的關鍵信息，最后通過篩選得到題的正確答案。它和直接理解題一樣皆為英語閱讀理解中的重要題型，難度相較于其他的閱讀理解題型并不是很難，所以也屬于出題人所出的送分題。間接細節(jié)理解題在考驗學生閱讀能力、搜集信息能力的基礎上增添考驗學生的理解分析和推斷能力。

二、導致細節(jié)理解題做錯的原因

（一）學生全篇閱讀花費時間多

做細節(jié)理解題最為主要的就是通過觀察閱讀材料中的細節(jié)得出答案，所以“細節(jié)”是關鍵。在考試時，一些學生時間把握不好，在做閱讀理解時花費大量的時間在閱讀整篇文章上面，認為仔細看完整篇文章就可以很快得到答案。本來考試的時間就非常有限，這種做題方法不僅浪費考試時間，解題效率還極低。學生這樣做會因為最后做題時間不夠而煩惱，以至于影響發(fā)揮，對后面的作文也有一定的影響。

（二）學生粗心

在做細節(jié)理解題時最忌諱的就是不夠細心而失分，因為不夠細心而丟分的學生不算少數(shù)，就算是成績優(yōu)秀的學生也不能保證在細節(jié)題上做到萬無一失。往往學生在閱讀材料上查找相關詞句時會因為看錯位置而導致篩選不出正確答案，也有學生因為在查找時遺漏掉題干的重要信息而導致方向錯誤等。這一類細節(jié)題對于學生來說簡單卻也極容易因為自己的疏忽而丟分。

（三）利用常識進行不正確的判斷

有些閱讀理解題學生可以通過自己的常識得出答案，學生往往會因為時間不夠而選擇放棄去閱讀材料中尋找答案，選擇利用自己的生活常識解答問題。但有時，會因為自己判斷的錯誤而導致丟分。一些出題的老師就會根據(jù)學生這方面的問題而出考題，讓一些想偷懶的學生因為自己的失誤而丟分。幸好最近幾年這種題已經(jīng)不再出現(xiàn)在高考的試卷上，考生也可減少一個失誤。

三、關于細節(jié)題的解題技巧

針對學生在做閱讀理解題中時常出現(xiàn)的失誤，可以得出相應的解題技巧，幫助學生解決做閱讀理解經(jīng)常丟分的煩惱，解題技巧如下：

（一）提升閱讀效率

學生在做閱讀理解時總是會花費大量的閱讀時間通篇閱讀材料，這種方法是錯誤的。在做閱讀理解題時，學生應該先瀏覽閱讀理解題的題干和選項，帶著問題快速地瀏覽閱讀材料尋找答案，這樣可以了解做題的目標以及有明確的閱讀方向，從而快速地找出答案的具體位置。無論是直接細節(jié)題還是間接細節(jié)題以及其他的閱讀理解題都是需要在閱讀文章中查找關鍵詞句的具體位置，然后根據(jù)所提供的信息得出答案，學生只要掌握好這種做題的技巧就能有效地完成閱讀理解的細節(jié)題。

由此可見，英語教師應該培養(yǎng)學生快速閱讀的技能，讓學生在短時間內在閱讀材料中找到與題干相關的信息，再對找到的信息進行分析推斷，最后篩選出正確答案，提升閱讀理解的解題效率。

（二）掌握閱讀理解細節(jié)題的解題技巧

閱讀理解中細節(jié)題的類型很多，為了讓學生不再在細節(jié)題上丟分，針對不同類型的題提出以下解題技巧：

1.細心審題，判斷前多思量

針對學生在做題時會利用常識進行不正確的判斷的問題，教師應該提示學生在做題時仔細思考，對于自己也不確定的答案應該在閱讀材料中找尋答案，再對選項所提供的信息進行篩選并仔細判斷，而不是慌忙地下決定。因為出題人大多會抓住學生的這種做題心理出一些與生活常識相關的題目，并提供一些內容相似的答案讓不夠細心的學生上當。例如：What are the international languages mentioned in this passage.（? ）A. English，Chinese B.Japan C.French D.Korean. 從這道題我們可以看出其中的干擾項有很多，這些都是我們知道的知識，但是正確答案并不能通過我們的常識得到，而是需要我們了解文章所說的是什么。

2.耐心查找，排除干擾項

閱讀理解的細節(jié)選擇題往往都是利用細節(jié)來設置干擾學生選擇的選項，這些選項差不多都是與正確答案結構相似或者與閱讀材料中提供的信息是同一個出處，學生不能快速地判斷答案，甚至會因為沒看完剩下的材料就匆忙做出錯誤的判斷。因此，學生在進行選項篩選時應該注意仔細分析信息相似的幾個選項，正確答案也許就在那幾個選項之中。例如：Which one is ture among the sentences according to pargraph 3？（? ）

A.The birds often flew to the old mans yard because them liked him.

B.The man often put some grain and other food in the yard because he wanted to catch birds.

C.A man keeped corn in the yard because he misseed his wife.

D.The birds were used to the mans wifes feeding， so they still came every afternoon.

這一道題是讓學生在文章的第三自然段中找答案，四個選項都需要學生仔細地閱讀第三段的內容才能進行篩選。假如學生可以通過閱讀排除明顯的A選項和B選項，剩下的C和D兩個選項的信息在第三段中都有出現(xiàn)，這時就需要學生仔細分析第三段所表達的內容了。

3.注意文章及段落首尾

段落的開頭和結尾是段落主旨句經(jīng)常出現(xiàn)的地方，學生可以先通過閱讀首尾句對段落大意進行了解;其次是排序題，排序題一般是根據(jù)文章中事情的發(fā)展順序，讓學生找到重要事件在特定時間段發(fā)生的順序。這個解題技巧對于需要概括主旨大意的題以及排序的題來說都大有幫助。

4.利用標記定位信息

在做題時，對自己找到的與題干或是選項有關的信息應該用筆勾畫出來或是做一些較為明顯的標記。因為閱讀材料大多篇幅比較大，在帶著問題進行閱讀的時候為了防止自己因為記性不好忘記要找的具體方向或是粗心弄錯信息，可以利用做標記的方法來幫助自己明確各個選項的位置，方便自己篩選出正確的信息，最后就可以對照題的選項一一排除錯誤答案。

綜上所述，細節(jié)題是閱讀理解中比較重要的題型，高中閱讀理解的細節(jié)題考查的是學生的英語綜合能力，學生應該提升自己的閱讀能力，并通過多記單詞來擴大自己的詞匯，幫助自己理解閱讀材料。教師應該鼓勵學生針對自己在做閱讀理解時遇到的問題得出結論，根據(jù)本文所提到的解題技巧進行解題。

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編輯 李建軍