“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高等職業(yè)院校鋼琴教學的改革方向探究

汪洋

【摘 要】隨著高等職業(yè)院校對鋼琴教學模式不斷改革、教學內(nèi)容不斷更新，使鋼琴教學的相關(guān)知識資源得到了完善并不斷優(yōu)化。當前在科學技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學的內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行融合，也促進了高職院校鋼琴教學的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，為高職院校的鋼琴教學模式改革和以及人才的培養(yǎng)帶來了新的機遇，使得網(wǎng)絡(luò)化鋼琴教學的意義和價值得以更好地體現(xiàn)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學，傳統(tǒng)的鋼琴教學模式融入了現(xiàn)代先進手段，使得鋼琴的教學方式更具多樣性，有助于學生進行更好的鋼琴學習。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代；高職院校；網(wǎng)絡(luò)教學；鋼琴教學改革

網(wǎng)絡(luò)時代在各個領(lǐng)域的深入滲透為推動了高校教育教學內(nèi)容及其模式的改革提供了極大的動力。對于高職院校學習鋼琴專業(yè)的學生而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為課程優(yōu)化、教育教學的改革、教育模式的創(chuàng)新注入了更多的活力，使得學生在以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的多元教學活動中，加深對鋼琴藝術(shù)的理解，從而使得學生在高職院校中鋼琴學習的過程中，提高學生的綜合能力。高校鋼琴專業(yè)教學通過與網(wǎng)絡(luò)時代的新科學技術(shù)的結(jié)合，有助于促進鋼琴教學的多元發(fā)展，這也逐漸成為高校鋼琴專業(yè)改革的必然趨勢。

1、高校鋼琴教學的現(xiàn)狀

1.1學生的鋼琴教學素養(yǎng)參差不齊

大多數(shù)的高校學生在此前對鋼琴并沒有進行系統(tǒng)地針對性學習，學生的鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱，導致鋼琴教學進度緩慢，無法達到預期的教學效果，也為鋼琴教學的發(fā)展帶來極大的難度。

1.2關(guān)于鋼琴的教學基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的配置不完善

由于各個高校的學習環(huán)境以及教育教學資金的限制，使鋼琴教學中的硬件設(shè)置無法與鋼琴教學內(nèi)容進行同步，這也是導致教學效果不佳的一個影響因素。

1.3鋼琴教學的內(nèi)容單一枯燥

高職學生在個人性格習慣、基礎(chǔ)能力等方面存在差異性。但是就目前而言，鋼琴教師在對高職學生的鋼琴教學過程中，對學生們是一視同仁的，采用了統(tǒng)一的鋼琴教學方式；并且在鋼琴教學課堂中，很多老師將教學重點放在對鋼琴曲目的講解，忽視了鋼琴演奏技能的訓練與提升。

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代鋼琴教學模式的發(fā)展改革方向

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展對社會生活的各個領(lǐng)域帶來了極大的影響力，也由此推動了高職院校的鋼琴教學模式的升級，豐富并完善了鋼琴教學的教學形式。鋼琴專業(yè)教師對學生的知識傳授不必局限于課堂的教學時間，教師可以通過錄制與鋼琴有關(guān)的知識內(nèi)容的教學視頻，讓學生在上課之前對鋼琴教學視頻進行觀看，提前讓學生對鋼琴課堂教學內(nèi)容有所了解；通過教學視頻內(nèi)容進行自學，從中提出問題然后在課堂時間里予以探討并解決問題，旨在讓學生提高對鋼琴課程的學習積極性和對鋼琴知識的針對性學習來提高學生的學習效率，達到預期的學習效果。教師通過對鋼琴教學模式進行創(chuàng)新改革，有助于推動高職院校鋼琴教學互動的順利開展，從而提高學生的鋼琴專業(yè)水平。此外，教師也應(yīng)當巧妙借助多媒體技術(shù)，充分用新媒體這一新興媒介來創(chuàng)造一個以網(wǎng)絡(luò)化為主的鋼琴教學的學習環(huán)境，做到既能節(jié)省教育資金，又能夠提高學生的鋼琴學習效率，使高職院校鋼琴專業(yè)學生得到全面發(fā)展。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校鋼琴教學的改革策略

3.1改變傳統(tǒng)鋼琴教學理念，引導學生進行自主探究式學習

在教學改革的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學中過于重視理論教學的傳統(tǒng)理念。既要注重培養(yǎng)學生的鋼琴理論以及鋼琴技能，更要注重培養(yǎng)學生對鋼琴樂感的理解和體會能力。教師通過在課堂上運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使鋼琴課堂教學的內(nèi)容不僅僅局限于書本教材中略顯單一枯燥的知識內(nèi)容，而且還可以將教學內(nèi)容的展現(xiàn)方式進行拓展，通過音頻、視頻等多媒體技術(shù)生動、形象地展現(xiàn)給學生，將鋼琴藝術(shù)的魅力直觀地呈現(xiàn)出來，以提高學生對鋼琴的學習積極性，從而能夠推動學生自主進行鋼琴知識的探索和自主研究。高校學生通過運用互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介對鋼琴知識相關(guān)的各種形式的學習資料進行下載，從而做到能夠隨時隨地進行鋼琴專業(yè)學習。這種自主探究的學習模式是鋼琴在課堂教學內(nèi)容的有益補充，能夠提升學生的專業(yè)知識素養(yǎng)，拓展學生的專業(yè)視野，豐富學生的知識儲備，促進學生鋼琴水平的提高。

3.2對鋼琴教學模式進行優(yōu)化創(chuàng)新

鋼琴教學的改革與創(chuàng)新，要求教師對傳統(tǒng)教學模式進行積極的優(yōu)化完善。為了提高學生的鋼琴能力，做到因材施教，通常會采取“一對一”的形式對學生展開鋼琴教學活動。在這種教學模式下，教師可以更加直觀的了解到每一個學生的特點，分析其在哪些方面存在著不足，并給出更加專業(yè)的指導意見。如果師資力量無法達到標準的一對一教學水平，可以課程結(jié)構(gòu)和課程安排進行適時修改，比如安排學生進行鋼琴拓展練習時可以在互聯(lián)網(wǎng)上制定“跟蹤式教學”的教學設(shè)計方案，通過互聯(lián)網(wǎng)與學生進行深層次地溝通交流，了解學生的鋼琴學習動態(tài)。

3.3豐富高職院校鋼琴教學內(nèi)容

教師需要對學生有足夠的尊重，給學生更多的時間和機會去表達他們個人對鋼琴音樂作品技巧和情感方面的理解。這就需要教師要在鋼琴課堂上充分的做好輔助者的角色，對學生在課堂學習的過程中進行適當?shù)囊龑А？梢圆扇『献鲗W習模式、情境教學等，讓學生分為不同的學習小組進行相互協(xié)作。在小組合作的過程中，學生可以相互幫助和學習，了解自身鋼琴能力存在的欠缺和不足，不斷提高鋼琴能力。另外，教師也要在課堂中靈活運用使用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，增加鋼琴音樂課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種網(wǎng)絡(luò)媒體工具，教師也可以在課外對學生進行鋼琴專業(yè)的指導與相關(guān)知識內(nèi)容的解析。在鋼琴教學課堂中，要適當?shù)慕o予學生鼓勵和認可，以提高學生學習鋼琴音樂的積極性和主動性。

4、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展以及我國文化事業(yè)的不斷進步，高校鋼琴藝術(shù)教學的重要性也得以顯現(xiàn)。經(jīng)分析可以看出，教師的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)水平高低直接影響到鋼琴專業(yè)的教學效果。教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的各種現(xiàn)代科學技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、教學設(shè)備設(shè)施、鋼琴專業(yè)有關(guān)的學習資源合理利用并進行有機結(jié)合，將其靈活運用到鋼琴教學中來，能夠讓學生健康高效地投入到鋼琴學習中來，達到教師所期待的學習效果，激發(fā)鋼琴的學習興趣。因此，正確運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠使學生在鋼琴知識的接納程度上和個人綜合素養(yǎng)上得到雙向提升，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[3]程超.21世紀鋼琴教育怎樣才能快樂“人性因素”視角下中國鋼琴教育的歷史變遷與現(xiàn)實觀照 [J] 大家，2010（15）：71-72

（作者單位：佳木斯師范學校）