網絡在線選課模塊建設研究
——以四川文理學院教務管理系統為例

王 倩，徐寶磊

（四川文理學院 教務處,四川 達州 635000）

0 引言

目前公選課的選課是學生通過因特網在教務管理系統（以下簡稱系統）中完成的。網上選課系統是高校教學管理信息化平臺的重要組成部分，[1]學生選課在各大高校中是一項復雜而又繁瑣的工作，近年來隨著各大高校的不斷擴招，在校人數也在不斷增長，使得學生選課管理難度不斷加大，因此學生選課的管理便顯得異常重要了.[2]高校選課系統的建設，能夠使學生選課更加方便，學校管理更加高效.[3]但這種選課方法并不完全公平.由于系統同時在線人數的限制，很多同學苦于選課人數已滿而不能選自己喜歡的課程。另外，因教師有時調課，而與選修課上課時間發生沖突，學生又不得不重新選修公選課.

因此，學生選課后，由于各種原因，學生難免會調整選課需要重選.對于這部分學生，學校現在的處理流程還是需要學生拿著紙質申請表去找任課老師簽字，老師簽字同意后，學生再把申請表交到系統管理人員處，最后由系統管理人員在系統中進行更改.這個流程不但讓學生花費時間去找任課老師簽字，也增加了系統管理人員的工作量.而且，任課老師往往簽字后，對于這部分學生也是沒什么印象的，可能只記得該門課程多了或者少了幾個學生，具體是哪些學生，隨著時間流逝，也就記不清了.

針對以上問題，為方便學生根據需要調整課程，方便任課老師掌握班上學生調整情況，方便系統管理員在平臺上進行操作，試著在管理系統中創建了學生、任課老師、系統管理員三大功能模塊用于在線申請公選課改選及在線審核處理，實現這項工作的無紙化辦公及留痕可查.

1 程序設計結構示意圖

在教務系統中實現網上無紙化改選課程的模塊設計，主要是想呈現出下圖的效果，趨向于實際運用.

圖1 程序設計結構示意圖

2 數據結構設計

在整個程序設計結構中，截取了一部分，如下：

set rs=conn.execute（sql）

if rs.eof then

Response.Write"無公選課課程!"

Response.End

end if

i=1

do while not rs.eof

xbh=Trim（rs（"xbh"））

sql1="select班級,課程,教師 from 公選課選課v where編號='"&xbh&"'"

Response.Write"公選課改選進度"

set rs1=conn.execute（sql1）

if Not rs1.eof then

xkc=rs1（"課程"）

xjs=rs1（"教師"）

xbj=rs1（"班級"）

end If

rs1.close

Set rs1=nothing

%＞

由此設計，可以實現學生網上公選課改選和任課老師的在線審批.學生和任課老師都可以查詢到學生網上改選課程的進度，提交的申請是受到任課老師的同意還是拒絕，以及申請改選成功后學生的新課程安排.

3 三大功能模塊

3.1 學生界面改選功能模塊

學生登錄教務系統后，點擊學生欄目下面的“網上選課”，選擇相應學期下面的“公選課改選”（如圖2）.進入學生改選申請界面（如圖3）.在改選界面中，選擇所要改選的課程，點擊“申請改選”，便進入新課程選擇界面（如圖4）.學生結合自己已有課程的上課時間和改選界面新課程的上課時間，根據自己的興趣愛好，點擊“申請”新課程.學生提交改選申請后，該項申請信息便會發送到原課程老師審核界面和新課程老師審核界面.

圖2 學生欄目界面

圖3 學生改選申請界面

圖4 學生新課程申請界面

3.2任課老師界面改選審批功能模塊

任課老師登錄教務系統后，點擊教師欄目下面的“選課情況”，選擇相應學期和課程性質“公選課”，點擊界面上的“公選課改選審批”，進入審核界面（如圖5）.

圖5 任課老師審核界面

3.3 系統管理員審核功能模塊

學生提交改選課程申請后，當原課程任課老師同意其退出課程和新課程任課老師同意接收該生這兩個條件都滿足時，該項改選申請便會提交到系統管理員審核界面（如圖6）.當系統管理員審核通過后，學生的名單就從原課程里面刪除掉了，進入到新課程里面.方便任課老師掌握學生去留的情況，也方便學生根據自己的實際情況進行改選課程并能及時查閱和更新課表.

圖6 系統管理員審核界面

4 系統測試及實現

經過測試，該系統運行合理，各功能模塊的預設功能都能得以實現，能夠達到預期目的.

通過這種方式，可以加強公選課選課管理.將紙質調課申請，變為網上申報.學生不用再耗費太多時間去交紙質申請表，不用再耗費太多時間去找雙方任課教師在紙質申請表上簽字，簡化了流程.學生只需通過網絡提交選課改選申請就可以實現.學生和老師可以在第一時間看見學生選課或調課的動向，任課老師根據學生在網上的改選申請，就可以第一時間接收轉入的學生或批準轉出學生.通過這種方式，可以加強提升教師的教學水平，通過“師生互選”方式，調整不適合課程學習的學生和撤銷學生普遍不感興趣或不愿意選的公選課.通過這種方式可以使當前高校學生選課系統的工作更加規范化、系統化、效率化，可以在實際運用中加以推廣，具有現實意義.