小學六年級語文復習課有效教學的探討

摘 要：本文通過分析小學六年級復習課的問題，提出教師展開小學六年級語文復習課時要堅持素質教育理念，利用有效的復習方法提升復習效率，積極創新復習形式，幫助學生擴展復習內容。

關鍵詞：小學語文;復習課;教學探討

隨著課程改革的不斷深入，素質教育要求教師積極創新課堂教學，確保學生的主體地位，以培養學生的語文綜合素養為最終教學目標。小學六年級的學生和教師面臨著升學壓力，在復習課課堂教學中常常會忽視學生的興趣培養，課堂設計較為枯燥，令學生倍感壓力。與此同時，錯誤的復習方法也使得復習效率難以得到提升，復習效果達不到預期，不僅造成學生的綜合素養得不到提高，也損害了學生的語文學習興趣。

一、 小學六年級語文復習課現狀分析

（一） 復習模式單一

針對小學六年級的升學壓力，很多教師在進行復習課教學的時候采取的都是單一的復習模式，即引導學生對學習過的知識內容進行反復練習。例如，小學語文課程的基礎內容就是字詞，在復習課上，教師要求學生對字詞進行反復多次的抄寫，加深學習印象。或者是讓學生對課文進行背誦，不斷地進行練題與考試，導致學生對這種學習模式產生抵觸心理，復習效果不佳。

（二） 復習章法混亂

小學語文是一門語言性學科，講究的是長期的語言知識積累，小學六年級的語文復習課則是完全忽視了語文學習規律，強制性要求學生對語言知識進行記憶。與此同時，語文教師沒有對小學六年語文課程進行全面梳理，促使六年級的復習課章法混亂，不能與學生的具體學習情況相結合，導致復習效率低。

（三） 復習內容狹隘

受應試教育理念影響，傳統小學六年級語文復習課主要是針對教材內容進行反復，著重教學考試重難點，提高學生的應試能力，使得復習課內容枯燥，缺乏新意，不利于激發學生的學習興趣和語文綜合素養提升。語文復習課的內容狹隘，阻礙了學生自主學習能力培養和個性化發展。

二、 小學六年級語文復習課有效教學策略

（一） 堅持素質教育理念

在小學六年級的語文復習課中，教師要堅持素質教育理念，根據新課標的具體要求，合理設置復習課教學內容，激發學生的學習興趣，多維度設計復習課教學環節。很多教師沒有意識到復習課的本質作用，認為復習課就是要引導學生對以往學習過的知識內容進行鞏固掌握，導致學生不能通過復習課，對語文知識內容進行升華，構建完整的語文知識體系。因此，教師要在課堂教學中引導學生在已經掌握的知識內容進行思考與創新，鍛煉學生的語文思維，在素質教育理念的引導下，給予學生一定的自主學習空間，充分發揮學生的自主能動性，提升復習效率。

（二） 掌握有效復習方法

提升小學六年級語文復習課效率，必須要根據教育教學規律，針對學生的學習需求，合理設計復習環節。在語文復習課中，教師要引導學生對基礎知識內容進行查漏補缺，進一步提升學生的語文綜合素養，鍛煉學生的語文思維。因此，小學語文教師在設計復習課時，可以根據學生的實際情況，設計多輪復習。

首先，在第一輪復習的時候，教師要立足于教材內容，幫助學生梳理語文基礎知識，引導學生構建語文知識框架，將已學的知識內容串聯起來，鞏固基礎知識內容，為素養提升奠定基礎。

其次，在第二輪復習的時候，教師要鼓勵學生積極提問，促使教師可以有針對性的幫助學生解決實際問題。另外，教師還要在這個階段對學生進行摸底，掌握學生的學習弱項，引導學生在復習過程中有所側重，合理安排復習時間。

最后，在第三輪復習時，教師要引導學生進行知識內容的擴展，激發學生的語文學習興趣，提升學生語文綜合素養。

（三） 創新復習教學形式

在傳統語文復習課中，教師采取的復習形式具有一定的局限性，在進行課堂教學時，通常是利用考試、測驗的方式，掌握學生的學習情況，再對知識內容進行反復學習。在素質教育理念的指導下，小學語文教師要積極創新復習課教學模式，采取趣味性的課堂教學提高學生的學習積極性，緩解學生的學習壓力。例如，教師可以組織學生進行知識內容競賽，鍛煉學生的語文表達能力，活躍課堂氛圍，促使學生在趣味性的課堂復習中掌握知識內容。

（四） 擴展復習教學內容

小學階段的語文教學目標是要提升學生的語言應用能力，激發學生的語言學習興趣，在復習課程中，教師很容易忽視學生的語文綜合素養養成與語言應用能力培養。教師要立足于課本教學內容，引導學生進行知識擴展，閱讀一些具有深意的文學作品，幫助學生進行語言積累，促使學生養成良好的閱讀習慣，同時提升學生的寫作能力。

三、 結語

在應試壓力下，很多小學語文教師會在復習課忽略學生的能力提升與素質培養，圍繞考試重難點對學生進行機械的教學引導，促使學生掌握考試內容，達到提升考試成績的目的。在新課程改革的教育背景之下，傳統復習課程難以適應素質教育要求，既不能達到提升學生語言應用能力的目的，又不能激發學生的學習自主性。因此，小學語文教師要合理設計復習課，促使復習課既能幫助學生掌握知識內容，又能提升學生的語文綜合素養。

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作者簡介：

段水秀，江西省萍鄉市，江西省萍鄉市湘東區老關鎮油塘小學。