基于“榜樣引領”的高職院校學生黨建工作機制構建

應奏飛

摘要：高職院校是我國當代教育體制中不可缺少的重要組成部分，肩負著培養新興技能人才的重任。但是一直困擾高校黨務工作者的一個難題是：學生黨員先鋒模范作用不明顯，所以高職院校必須完善黨建工作發展過程中一些不成熟的地方，積極開展學生黨員榜樣示范教育，注重黨建教育的靈活與創新，建立以“榜樣引領”的工作機制，持續培養教育，對學生黨建工作機制建設具有重要意義。

關鍵詞 高職院校 榜樣引領 黨建工作機制

0引言

隨著我國社會信息化技術的不斷發展，高職院校的“榜樣引領”黨建工作機制構建日益迫切，這也成為一個需要理論結合實踐的課題。但是高校在教育方式、榜樣選擇、發揮示范引領作用等方面存在一些問題，需要廣大教育機構或者教師群體結合學生群體特點和時代特色，并聯系浙江省高校學生榜樣示范教育，積極引導并努力探索，對于教育提升具有重要意義。

1我國高職院校學生黨建工作現狀

在我國高職院校學生黨建中，每位黨員不論在學習還是現實生活中，都應該起到積極帶頭的作用，樹立良好榜樣形象，在傳播正能量方面充當主力部分。但是在實際生活中卻并非如此，學生黨員在“榜樣引領”方面存在一些欠缺，部分學生的思想存在“事不關己，高高掛起”的自我保護意念，只想自己，對于其他人的事情不愿意浪費自己的精力和時間，有些學生還存在利益至上的思想觀念，對可以讓自己得到好的利益的事情上非常主動，在有損自己利益的情況下卻選擇毫不碰觸，向一切好處看齊。現在一些學生黨員缺失了在當選為黨員時的積極表現，當選時追求思想上進，發展入黨后，認為已經完成任務，思想上容易出現消極怠慢，放松自我要求，出現專業成績嚴重下滑、違反學校紀律等情況的發生，對于學生黨員而言，做好黨員建設不單單需要讓自己變得更加優秀，作為其他同學努力追趕的標志，給其他同學帶來積極的影響，也要在在校期間擁有良好的榜樣示范意識，做到心中有數，知行合一的良好品質，這對于培育社會主義接班人和建設者方面意義非凡。

2“榜樣引領”教育不明顯

在現階段高職院校學生黨建工作中，發揮模范作用主要存在幾個問題：一是不重視對學生黨員“榜樣引領”教育理念培養，只重點關注學生的學習成績，著重體現于學生本身是否優異，忽視了學生黨員能否在學習中起到良好帶頭作用。在當前對學生黨員教育模式中，主要以面對面談話和一對多黨課培訓進行授課，對學生黨員的教育培養容易出現敷衍了事的行為，更別提進一步深入開展“榜樣引領”教育。二是學生黨員在發揮模范作用上在主觀和客觀上存在一些不足，當代社會發展迅猛，各種思想的不斷涌入，學生處在一個開放的環境中長大，他們的思維方式更加多樣化，容易受到不良風氣的影響，對黨員身份缺乏認同，形成了人雖然入了黨，思想還沒有進來的思維理念，對政治信仰較為模糊。三是缺少一些可以發揮黨員模范作用的平臺，對于學生而言，“榜樣引領”可以通過在校期間取得的優異成績來傳遞給其他同學，并帶動同學的學習積極性，但是對于一些不是學生干部的黨員來說，缺少這樣的機會。

3結合問題給出的建議

3.1加強黨支部思想建設工作入手

首先需要區分出黨員不只是單純的在組織上入黨，思想上入黨才是思想建設的根本任務，從而達到黨需要的無產階級先鋒隊的精神，思想教育工作要作為關鍵環節，在黨支部的各個建設工作中，需要把思想建設貫徹落實在每位黨員身上，在黨員建設工作中保持黨員政治和思想上的統一高度，切實落實黨的政策、路線、方針的實施，切實落實黨支部各個建設工作中的任務，提高黨員隊伍素質，加強黨支部領導班子建設，以理論學習當為初步確立的基本工作，達到所有黨員在工作中樹立科學發展觀和落實各項工作。需要做到以理解人、關心人、尊重人為工作準則，在思想政治工作中切實落實一心一意為人民服務的宗旨，把需要解決實際問題和解決思想問題一起結合起來，切切實實地為黨員群眾辦實事、辦真事，在解決思想問題以及現實問題時，需要耐心進行開導教育，從而達到塑造心靈、轉變思想、提高覺悟的目的，更好的激起黨員群眾開展工作的熱情和潛力。

3.2完善科學的黨支部建設體系

合理完善的黨支部建設體系，可以幫助基層黨組織工作更好的開展，如果沒有合理完善的黨支部建設體系，那么黨支部建設中在發展、生活中會有不小的阻力。科學的黨支部建立，應當達到可以幫助黨支部成員之間的相互聯系的作用。黨支部成員是組成基層黨支部的有機整體，沒有黨支部成員的參與，黨支部的活動開展如同虛設，達到增強黨支部的凝聚力就更是天方夜譚，所以黨支部的組建方式是否有利于成員間的溝通是首先需要考慮的問題，做到最有力的凝聚黨支部建設各個成員，幫助黨支部發揚和傳承品牌活動。

3.3從黨支部組織建設工作著手增強凝聚力

從嚴治黨與創新相結合，堅持民主集中制的工作準則，開展黨支部組織建設，完善黨支部的民主集中制度，堅決擁護黨的統一集中管理，弘揚民主制度，達到團結和鞏固黨的統一，嚴格監督、嚴格管理、嚴格要求以及嚴格教育黨員干部，務必清除黨內的消極腐敗的現象，從實際情況出發作為黨建工作的基本準則，要發揚以前成效的好辦法和好傳統，還要積極建立全新的工作方法和工作機制，從而達到建立堅韌的黨支部領導群體。

確立各項相對健全的規章制度，從而獲得高質量的黨員隊伍建設，廉潔自律的表率、勤奮為民的表率、刻苦學習的表率以及求真務實的表率，成為黨員隊伍的良好品質，促使黨員隊伍成為素質高、業務精、政治上過硬、作風上過硬的優秀隊伍。

3.4切實落實榜樣示范教育

調查研究表明，內化榜樣教育精神對學生黨員榜樣示范教育會有所提高，對內化榜樣教育精神要有一定的重視意識在里面。以往我國在榜樣示范教育方面比較傾向于理性分析和知識傳授方面，但是榜樣示范教育的核心在于實踐，要注重實際行為，是知識與實際行為的結合體。所以，在高職院校學生黨員榜樣示范教育工作中，首先要注意引導學生在餞行榜樣精神方面的工作，需要重視知與行的統一結合，只要學生自身切身實踐，才能領悟出對榜樣精神的客觀價值的認知體系，如何讓學生認知榜樣示范教育，需要學校通過建立社會服務基地，將社會服務與餞行榜樣精神完整的結合起來。其中可以通過借鑒外國外義工的做法來完成社會服務。其次，針對在日常生活和學習中踐行榜樣精神比較突出的學生，學校應當及時給予表彰，把他們做為榜樣模板，激勵在校生要從平時生活與踐行榜樣精神相結合，為內化榜樣精神的教育效果提供最有力的保障。要結合生活與教育，目前可以通過組織有計劃、有目的實際活動，把道德精神表面現象改善為內化道德精神的行為習慣和優良品德，在實際踐行活動時不僅要面向高職學生學生，而且還要對每一位學生因材施教，不僅要通過報告會、班會等傳統模式進行踐行活動，更要把榜樣示范教育的思想融入到平常的課外活動以及平時的教學中。加強榜樣示范的教育活動組織和創新，讓榜樣示范的教育活動鮮活起來，達到學生們在多姿多彩的活動中，真實的感受榜樣示范的教育存在的意義，更加容易主動接納并理解榜樣的精神，學生自我把榜樣的精神內化為自己的價值標準和行為準則，令踐行榜樣在生活中切實落實。在這個過程中需要理清和探索學生黨員榜樣示范教育的內在心理機制，從而幫助我們在實際生活中提升學生黨員榜樣示范教育的效果。

榜樣示范教育的是將學生黨員價值觀和榜樣精神的理解轉變為平時的行為，然后再將自身的規范行為調整到更為高層次的輪回過程。與此同時需要從學生黨員聯動效應去組織和創新榜樣示范教育活動，在進行踐行榜樣精神活動時，還可以通過自我思想強化讓榜樣精神得以得到更好的內化，不斷推進高職院校學生黨建工作教學水平。

4結語

目前我國高職院校在榜樣示范教育方面存在很多缺陷，創新高職院校學生黨員榜樣示范教育是我們當前首要任務，學生黨員榜樣示范教育面對著文化方面、經濟以及社會環境的變化，如果想要達到增強學生黨員榜樣示范教育的效果，就必須要在做好優良傳統教育形式基礎上，主動創新學生黨員榜樣示范教育的宣傳，用正確的榜樣示范教育讓學生思想產生共鳴，有效提高學生的主動學習、效仿、接受的能力，提升高職院校學生綜合水平。

基金項目：該論文為寧波職業技術學院2018年黨建與思想政治工作科研項目《榜樣示范教育在高職院校學生黨建工作中的實踐研究》（項目編號：NZ18D03）的階段性成果;該論文為寧波職業技術學院2018年黨建創新項目《基于“榜樣引領”的高職院校學生黨建工作創新機制研究》的階段性成果。

參考文獻

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