基于“榜樣引領(lǐng)”的高職院校學(xué)生黨建工作機制構(gòu)建

應(yīng)奏飛

摘要：高職院校是我國當(dāng)代教育體制中不可缺少的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)新興技能人才的重任。但是一直困擾高校黨務(wù)工作者的一個難題是：學(xué)生黨員先鋒模范作用不明顯，所以高職院校必須完善黨建工作發(fā)展過程中一些不成熟的地方，積極開展學(xué)生黨員榜樣示范教育，注重黨建教育的靈活與創(chuàng)新，建立以“榜樣引領(lǐng)”的工作機制，持續(xù)培養(yǎng)教育，對學(xué)生黨建工作機制建設(shè)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 榜樣引領(lǐng) 黨建工作機制

0引言

隨著我國社會信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校的“榜樣引領(lǐng)”黨建工作機制構(gòu)建日益迫切，這也成為一個需要理論結(jié)合實踐的課題。但是高校在教育方式、榜樣選擇、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用等方面存在一些問題，需要廣大教育機構(gòu)或者教師群體結(jié)合學(xué)生群體特點和時代特色，并聯(lián)系浙江省高校學(xué)生榜樣示范教育，積極引導(dǎo)并努力探索，對于教育提升具有重要意義。

1我國高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

在我國高職院校學(xué)生黨建中，每位黨員不論在學(xué)習(xí)還是現(xiàn)實生活中，都應(yīng)該起到積極帶頭的作用，樹立良好榜樣形象，在傳播正能量方面充當(dāng)主力部分。但是在實際生活中卻并非如此，學(xué)生黨員在“榜樣引領(lǐng)”方面存在一些欠缺，部分學(xué)生的思想存在“事不關(guān)己，高高掛起”的自我保護(hù)意念，只想自己，對于其他人的事情不愿意浪費自己的精力和時間，有些學(xué)生還存在利益至上的思想觀念，對可以讓自己得到好的利益的事情上非常主動，在有損自己利益的情況下卻選擇毫不碰觸，向一切好處看齊。現(xiàn)在一些學(xué)生黨員缺失了在當(dāng)選為黨員時的積極表現(xiàn)，當(dāng)選時追求思想上進(jìn)，發(fā)展入黨后，認(rèn)為已經(jīng)完成任務(wù)，思想上容易出現(xiàn)消極怠慢，放松自我要求，出現(xiàn)專業(yè)成績嚴(yán)重下滑、違反學(xué)校紀(jì)律等情況的發(fā)生，對于學(xué)生黨員而言，做好黨員建設(shè)不單單需要讓自己變得更加優(yōu)秀，作為其他同學(xué)努力追趕的標(biāo)志，給其他同學(xué)帶來積極的影響，也要在在校期間擁有良好的榜樣示范意識，做到心中有數(shù)，知行合一的良好品質(zhì)，這對于培育社會主義接班人和建設(shè)者方面意義非凡。

2“榜樣引領(lǐng)”教育不明顯

在現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨建工作中，發(fā)揮模范作用主要存在幾個問題：一是不重視對學(xué)生黨員“榜樣引領(lǐng)”教育理念培養(yǎng)，只重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，著重體現(xiàn)于學(xué)生本身是否優(yōu)異，忽視了學(xué)生黨員能否在學(xué)習(xí)中起到良好帶頭作用。在當(dāng)前對學(xué)生黨員教育模式中，主要以面對面談話和一對多黨課培訓(xùn)進(jìn)行授課，對學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)容易出現(xiàn)敷衍了事的行為，更別提進(jìn)一步深入開展“榜樣引領(lǐng)”教育。二是學(xué)生黨員在發(fā)揮模范作用上在主觀和客觀上存在一些不足，當(dāng)代社會發(fā)展迅猛，各種思想的不斷涌入，學(xué)生處在一個開放的環(huán)境中長大，他們的思維方式更加多樣化，容易受到不良風(fēng)氣的影響，對黨員身份缺乏認(rèn)同，形成了人雖然入了黨，思想還沒有進(jìn)來的思維理念，對政治信仰較為模糊。三是缺少一些可以發(fā)揮黨員模范作用的平臺，對于學(xué)生而言，“榜樣引領(lǐng)”可以通過在校期間取得的優(yōu)異成績來傳遞給其他同學(xué)，并帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，但是對于一些不是學(xué)生干部的黨員來說，缺少這樣的機會。

3結(jié)合問題給出的建議

3.1加強黨支部思想建設(shè)工作入手

首先需要區(qū)分出黨員不只是單純的在組織上入黨，思想上入黨才是思想建設(shè)的根本任務(wù)，從而達(dá)到黨需要的無產(chǎn)階級先鋒隊的精神，思想教育工作要作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在黨支部的各個建設(shè)工作中，需要把思想建設(shè)貫徹落實在每位黨員身上，在黨員建設(shè)工作中保持黨員政治和思想上的統(tǒng)一高度，切實落實黨的政策、路線、方針的實施，切實落實黨支部各個建設(shè)工作中的任務(wù)，提高黨員隊伍素質(zhì)，加強黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以理論學(xué)習(xí)當(dāng)為初步確立的基本工作，達(dá)到所有黨員在工作中樹立科學(xué)發(fā)展觀和落實各項工作。需要做到以理解人、關(guān)心人、尊重人為工作準(zhǔn)則，在思想政治工作中切實落實一心一意為人民服務(wù)的宗旨，把需要解決實際問題和解決思想問題一起結(jié)合起來，切切實實地為黨員群眾辦實事、辦真事，在解決思想問題以及現(xiàn)實問題時，需要耐心進(jìn)行開導(dǎo)教育，從而達(dá)到塑造心靈、轉(zhuǎn)變思想、提高覺悟的目的，更好的激起黨員群眾開展工作的熱情和潛力。

3.2完善科學(xué)的黨支部建設(shè)體系

合理完善的黨支部建設(shè)體系，可以幫助基層黨組織工作更好的開展，如果沒有合理完善的黨支部建設(shè)體系，那么黨支部建設(shè)中在發(fā)展、生活中會有不小的阻力?？茖W(xué)的黨支部建立，應(yīng)當(dāng)達(dá)到可以幫助黨支部成員之間的相互聯(lián)系的作用。黨支部成員是組成基層黨支部的有機整體，沒有黨支部成員的參與，黨支部的活動開展如同虛設(shè)，達(dá)到增強黨支部的凝聚力就更是天方夜譚，所以黨支部的組建方式是否有利于成員間的溝通是首先需要考慮的問題，做到最有力的凝聚黨支部建設(shè)各個成員，幫助黨支部發(fā)揚和傳承品牌活動。

3.3從黨支部組織建設(shè)工作著手增強凝聚力

從嚴(yán)治黨與創(chuàng)新相結(jié)合，堅持民主集中制的工作準(zhǔn)則，開展黨支部組織建設(shè)，完善黨支部的民主集中制度，堅決擁護(hù)黨的統(tǒng)一集中管理，弘揚民主制度，達(dá)到團(tuán)結(jié)和鞏固黨的統(tǒng)一，嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求以及嚴(yán)格教育黨員干部，務(wù)必清除黨內(nèi)的消極腐敗的現(xiàn)象，從實際情況出發(fā)作為黨建工作的基本準(zhǔn)則，要發(fā)揚以前成效的好辦法和好傳統(tǒng)，還要積極建立全新的工作方法和工作機制，從而達(dá)到建立堅韌的黨支部領(lǐng)導(dǎo)群體。

確立各項相對健全的規(guī)章制度，從而獲得高質(zhì)量的黨員隊伍建設(shè)，廉潔自律的表率、勤奮為民的表率、刻苦學(xué)習(xí)的表率以及求真務(wù)實的表率，成為黨員隊伍的良好品質(zhì)，促使黨員隊伍成為素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、政治上過硬、作風(fēng)上過硬的優(yōu)秀隊伍。

3.4切實落實榜樣示范教育

調(diào)查研究表明，內(nèi)化榜樣教育精神對學(xué)生黨員榜樣示范教育會有所提高，對內(nèi)化榜樣教育精神要有一定的重視意識在里面。以往我國在榜樣示范教育方面比較傾向于理性分析和知識傳授方面，但是榜樣示范教育的核心在于實踐，要注重實際行為，是知識與實際行為的結(jié)合體。所以，在高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育工作中，首先要注意引導(dǎo)學(xué)生在餞行榜樣精神方面的工作，需要重視知與行的統(tǒng)一結(jié)合，只要學(xué)生自身切身實踐，才能領(lǐng)悟出對榜樣精神的客觀價值的認(rèn)知體系，如何讓學(xué)生認(rèn)知榜樣示范教育，需要學(xué)校通過建立社會服務(wù)基地，將社會服務(wù)與餞行榜樣精神完整的結(jié)合起來。其中可以通過借鑒外國外義工的做法來完成社會服務(wù)。其次，針對在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行榜樣精神比較突出的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時給予表彰，把他們做為榜樣模板，激勵在校生要從平時生活與踐行榜樣精神相結(jié)合，為內(nèi)化榜樣精神的教育效果提供最有力的保障。要結(jié)合生活與教育，目前可以通過組織有計劃、有目的實際活動，把道德精神表面現(xiàn)象改善為內(nèi)化道德精神的行為習(xí)慣和優(yōu)良品德，在實際踐行活動時不僅要面向高職學(xué)生學(xué)生，而且還要對每一位學(xué)生因材施教，不僅要通過報告會、班會等傳統(tǒng)模式進(jìn)行踐行活動，更要把榜樣示范教育的思想融入到平常的課外活動以及平時的教學(xué)中。加強榜樣示范的教育活動組織和創(chuàng)新，讓榜樣示范的教育活動鮮活起來，達(dá)到學(xué)生們在多姿多彩的活動中，真實的感受榜樣示范的教育存在的意義，更加容易主動接納并理解榜樣的精神，學(xué)生自我把榜樣的精神內(nèi)化為自己的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，令踐行榜樣在生活中切實落實。在這個過程中需要理清和探索學(xué)生黨員榜樣示范教育的內(nèi)在心理機制，從而幫助我們在實際生活中提升學(xué)生黨員榜樣示范教育的效果。

榜樣示范教育的是將學(xué)生黨員價值觀和榜樣精神的理解轉(zhuǎn)變?yōu)槠綍r的行為，然后再將自身的規(guī)范行為調(diào)整到更為高層次的輪回過程。與此同時需要從學(xué)生黨員聯(lián)動效應(yīng)去組織和創(chuàng)新榜樣示范教育活動，在進(jìn)行踐行榜樣精神活動時，還可以通過自我思想強化讓榜樣精神得以得到更好的內(nèi)化，不斷推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作教學(xué)水平。

4結(jié)語

目前我國高職院校在榜樣示范教育方面存在很多缺陷，創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育是我們當(dāng)前首要任務(wù)，學(xué)生黨員榜樣示范教育面對著文化方面、經(jīng)濟(jì)以及社會環(huán)境的變化，如果想要達(dá)到增強學(xué)生黨員榜樣示范教育的效果，就必須要在做好優(yōu)良傳統(tǒng)教育形式基礎(chǔ)上，主動創(chuàng)新學(xué)生黨員榜樣示范教育的宣傳，用正確的榜樣示范教育讓學(xué)生思想產(chǎn)生共鳴，有效提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、效仿、接受的能力，提升高職院校學(xué)生綜合水平。

基金項目：該論文為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年黨建與思想政治工作科研項目《榜樣示范教育在高職院校學(xué)生黨建工作中的實踐研究》（項目編號：NZ18D03）的階段性成果;該論文為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年黨建創(chuàng)新項目《基于“榜樣引領(lǐng)”的高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機制研究》的階段性成果。

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