學校環境對思想政治教育的影響

韓偉業 李通 孟飛

【摘 要】學校環境對學生的影響是非常大的，對學校各項工作的開展也具有深遠的影響與作用。思想政治教育工作是學校日常工作中的重要部分，對陶冶學生思想、激勵學生進步等有著重要的價值作用。近年來，隨著我國對人才綜合素養重視程度的不斷提高，思想政治教育更是被推到了一個全新的高度。鑒于此：文章將重點探討學校環境對思想政治教育的影響具體有哪些，以及該如何更好的促進思想政治教育工作的開展。

【關鍵詞】學校環境；思想政治教育；影響

思想政治教育的開展是為了不斷提高在校學生的德育、智育、美育水平，對學校及學生而言都非常的重要，特別是對武警警官學校的學生而言，其減負著黨的接班人以及保家衛國的重要使命，如果其思想政治出現滑坡將產生一系列不良后果與影響。所以對武警警官學校來說，做好思想政治教育工作意義重大。而思想政治教育工作的開展會受到諸多因素的影響，學校師資力量、思想政治教育硬件投入、學校環境等等都會都思想政治教育工作的開展產生一定的影響，而近年來，學校環境對思想政治教育的影響逐漸受到越來越多的關注，具體學校環境對思想政治教育的影響有哪些將是本文的重點探討方向。

1、探討學校環境對思想政治教育的影響特點有哪些

1.1具有滲透性特點

學校環境對思想政治教育的影響特點首先是具備滲透性特點，在武警警官學校中，所有課課內與課外活動共同構成了武警警官學校的校園氛圍。武警警官學校的學生們會不自覺的被這種環境氛圍所影響，無論是在武警警官學校學員的情操陶冶還是在意志品質鍛煉等方面都會體現出來。

1.2具有導向性特點

無論是何種規模何種性質的學校，其都是根據教育對象的特點及教育規律來向教育對象提供有針對性的指導、教育、培訓為目的的機構，因此武警警官學校作為學校組成中的一部分也不例外。武警警官學校環境可以對大學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀起到導向作用，使之形成正確的三觀，所以說大學環境對思想政治教育具有導向性的特點。

1.3具有復雜性特點

從學校本身的環境因素中就可以發現，學校環境是復雜且多變的，學校環境是很難實現統一的。所以其對思想政治教育的影響也必然會存在復雜多變的特點，如果學校環境與思想政治教育能夠做到方向統一，那么對思想政治教育來說無疑會增強其發展動力，反之則會不利于學校的思想政治教育發展。

2、探討學校環境對思想政治教育的影響有哪些

2.1校園物質環境有利于提升政治思想教育的影響力

校園環境是學生日常學習、訓練的環境，這就像是人的生活環境一樣，當處在鮮花眾生、鳥語花香的生活環境中時，會令人心曠神怡。對武警警官學校來說也是如此，當學校的物質環境達到一流水準時，學生會不自覺的被學校的物質環境所吸引、所陶醉。同時武警警官學校的物質環境具有豐富的文化內涵，能夠對學員起到感染作用、提升作用等。使武警警官學校的學員自覺形成并養成熱愛、保護校園物質環境的習慣。從另一方面來看，當學生處在這種物質環境之下，首先會自覺養成一些良好的思想品質，這對武警警官學校開展思想政治教育工作來說無疑是非常有利的，將會降低工作開展的困難程度，起到事半功倍的作用效果。

2.2校園精神環境有利于提高思想政治教育的吸引力

校園精神環境指的是一所學校的校風、教風與學風三者的有機統一。在我國作為武警人才培養的搖籃，各個武警警官學校高度遵循并秉承黨的要求，其校風與教風是毋庸置疑的。但是近年來，隨著社會的不斷發展，很多年輕人對世界的看法、對生活的看法出現了一定的扭曲。如：在一些武警警官學校中，很多武警警官學校的學員都存在不務實的思想，對待學校生活、學校學習態度不認真，面對學生學風上出現的這種不良問題，就應該通過不斷加強校風與教風的方法來改變學風不正的問題。武警警官學校要以模范事跡來激勵學員、以優秀標兵來帶動學員。并借助校園精神為紐帶來吸引和團結學員，增強武警警官學校學員對思想政治教育的吸引力。

2.3校園文化環境有利于增強思想政治教育的針對性

武警警官學校的學生來自不同的地區、不同的生活環境、不同的家庭環境。而這些因素會導致武警警官學校的學生形成不同的性格、脾氣、秉性等。這為武警警官學校開展思想政治教育工作帶來了一定的挑戰與難度。而武警警官學校的校園文化活動可以適應不同學生群體的不同要求，使所有的學生都能夠參與到其中去，使學生在武警警官學校學習過程中不會覺得枯燥乏味，有助于武警警官學校學生形成良好的思想品質，最重要的是武警警官學校校園文化環境的營造是多方位、多形式的，從而有助于增強思想政治教育工作的針對性。

2.4校園生活環境有利于增強思想政治教育的實踐性

武警警官學校的學生需要通過四年的校園生活學習之后才能夠走向工作崗位，因此，校園生活環境對每一個武警警官學校學生來說都是非常重要的，對武警警官學校開展思想政治教育工作也非常重要。武警工作具有很強的實踐性，因此在學校學習生涯過程中，是培養武警學員實踐性的重要階段之一，也是比較關鍵的一個階段。而武警警官學校校園生活環境可以把思想政治教育的內容賦予到實踐中去，有利于使理論教育走向實際，從而增強思想政治教育的有效性。

3、從學校環境角度出發對進一步推動思想政治教育工作的建議

首先：武警警官學校要構建和諧的學校環境氛圍，營造出促進以人為本的思想政治教育、學校發展目標和思想政治教育的統一、促進思想政治教育效果、促進思想政治教育工作協調發展的學校環境氛圍，從而促進思想政治教育工作的進一步發展。其次：開展更為豐富的校園文化活動。如：武警警官學校領導要精心組織和指導武警警官學員積極參加校園文化活動和實踐活動。通過舉辦演講辯論、主持比賽等實踐方法拓展學員的知識領域，鍛煉學員的各方面能力。校園文化活動作為武警警官學校環境中的重要構成部分，其不僅對政治思想教育工作起到積極作用，對武警學員形成正確的價值觀、人生觀、世界觀都有著積極的意義。最后：完善武警警官學校制度，不斷提升思想政治教育隊伍的能力水平，為其做好思想政治教育工作打下基礎。還要不斷完善思想政治教育工作中的考核制度、獎懲制度等。通過構建完善的制度不僅有利于進一步推動思想政治教育工作的發展，更有利于營造及保障武警警官學校校園環境的良好發展，從而起到一箭雙雕的作用。

4、結語

校園環境對思想政治教育工作的開展有著積極的推動作用，因此，武警警官學校在建設發展中需要重視對校園環境的打造工作。為此，文章也著重對校園環境對思想政治教育的影響進行了分析。僅供武警警官學校思想政治教育工作參考。

【參考文獻】

[1]陳永華. 高校思想政治教育的生態學思考[J]. 沈陽師范大學學報（社會科學版），2018，42（03）：96-100.

[2]袁黎. 學校環境對學生思想品德形成和發展的影響[J]. 新課程研究（中旬刊），2018（09）：102-103+106.

[3]喬妮. 學校環境與高校思想政治教育[J]. 北方文學（下半月），2012（04）：173.

[4]張克玉. 校園環境對大學生思想政治教育工作的影響[J]. 內蒙古師范大學學報（教育科學版），2012，25（03）：38-40.