品詩詞，溯經典，澤童心

饒麗燕

摘 要：詩詞是中國經典傳統文化中熠熠生輝的瑰寶，而詩詞教學是語文教學中重要的組成部分。因此，教師應注重培養學生品讀詩詞的能力，讓學生感受到傳統文化之美，提升學生的古典文化氣質。

關鍵詞：品讀鑒賞;唐詩宋詞;傳統文化;澤潤心靈

經典古詩詞是我國傳統文化寶庫中，一顆璀璨的明珠，千百年來她以獨特的藝術魅力滋養著世世代代的華夏兒女。經典詩詞不僅意境深邃、語言優美，而且朗朗上口，是對小學生接受中華傳統文化熏陶的最佳啟蒙教材。那么，如何在學習和日常中品鑒詩詞，提升學生的古典文化氣質呢？

一、品詩詞，感受意境之美

古詩詞有“只可意會，不可言傳”的意境美，這種意境最好的展現方式是“品讀”。“品讀”是學生貼近語文詩詞情境的重要方式，也同樣是深入體會詩詞內涵的一個過程。在小學古詩文的教導中，教師應該注重通過讀，品味古詩詞，感受詩文的意境，激發學生對古詩文的學習興趣，讓學生養成“愛學、會學、樂學”的學習習慣。

老師也可以根據教學的詩句，利用多媒體，形象直觀的動畫創設古詩詞的情境。教師也可以適當引導學生展開想象并讓學生在其中體悟作者的情感。比如在教授《念奴嬌·赤壁懷古》“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”時，教師可以先讓學生自學詞中的前兩句，讓他們展開想象的翅膀，想象詞句中的場景感受長江的壯麗之美，接著學生引導體會作者追憶古人、仰慕古人功業、進而感慨自己早生華發卻蹉跎了歲月的心情。在教學時，更重要的是要讓學生知道在逆境中仍需要有積極進取，奮發向上的樂觀心態。

讓孩子在讀中、在畫中、在想象中體味意境，讓情感在意境中升華，讓學生真正體會到什么是“詩中有畫，畫中有情”。

二、溯經典，感受傳統之美

古詩獨特的歷史文化背景，是優秀傳統文化教育的好素材，是小學語文人文性的典型體現。古詩詞的內容都是作者的實際生活，也是傳統文化的集中體現。在小學階段的語文教學過程中，為了幫助學生更好地理解古詩詞，教師還應該引導學生將古詩詞的學習和傳統文化生活、民族情感聯系起來，這樣能夠引導學生更好地去理解作者的心情。

在課堂之外，學校可以組織各種活動，滲透詩詞中的傳統文化。例如，在春節之際，學校可以引入寫春聯，舞獅迎新春，一起參加春節知識問答競賽等活動，讓學生在觀賞、玩樂中體驗濃濃的年味，學到課本以外的傳統文化。學生可以根據結合特定節日古詩文的意境，再加上自己的理解，展開大膽想象，把頭腦里對傳統節日、民俗的理解，利用各種方式表達出來。

又如在教孟郊的《游子吟》時，還可以與中華傳統——孝道聯系起來，講講孝道的含義，講講二十四孝中的故事，比如漢文帝服侍臥病在床的母親整整三年之久，親嘗湯藥，從不懈怠……讓孩子們感受到濃濃母愛的同時，也學會感恩，懂得我們也可以用行動去愛去回報母親。

課堂之外，學校還可以組織開展“感恩母親節”系列活動。由學校搭建平臺，家長和學生共同出謀策劃，形式多樣，內容豐富，如：親手繪制賀卡，我和媽媽合作做道菜，誦讀關于母愛的經典詩詞，以“母愛”為主題的班級墻畫比賽等。鍛煉學生的動手實踐能力和創造力，豐富學生的課余生活，加強親子間的默契，增進親子間的感情。

通過類似的形式多樣的活動，讓學生深入了解到傳統習俗，了解祖國的歷史與傳統，感受到不同的民族情感，增強民族自豪感和文化自信，更加珍惜今天來之不易的幸福生活。

三、澤童心，提升文化氣質

我國的古典詩文是取之不盡、用之不竭的人文文化資源，有著博大的精神力量。面對如此深厚浩大的經典文化，教師應搭建展示平臺，開展傳統文化教育實踐活動，讓學生在活動中學習優秀詩詞，領略中國傳統優秀文化的魅力，提升學生的文化氣質。

一是開展系列讀書活動。可以把語文課本之外的經典古詩詞收集成冊作為課外知識的擴展。詩詞集可劃分為愛國詩詞、勵志詩詞、節日詩詞等主題，并在每首詩詞下方插入注解和翻譯，便于引導學生自主學習，從而更好地理解詩詞。同時在每首詩詞下方可以插入互動小鏈接，讓學生在讀完這首詩或詞后把想到的畫面畫下來或把感悟寫下來，或者讀一讀給朋友聽等，增強學習趣味性。詩詞冊可以劃分不同的難度和年級，以便于學生理解詩詞。鼓勵在課余時間誦讀詩詞集。堅持每天上午的第一節課前的15分鐘進行早讀，引導學生充分利用課余時間閱讀。堅持每月每班召開一次詩詞閱讀指導課或詩詞閱讀匯報交流活動;每學期開展一次年級詩詞朗誦比賽;每學年舉辦一次全校性“詩詞知識競賽”“經典詩文朗誦比賽”“詩詞學習成果展”“品詩詞，溯經典”主題征文活動;每年開展一次“書香班級”評選活動。

二是成立詩詞品鑒社團，讓喜歡詩詞的學生聚到一起，共同探討學習，體悟詩詞之美，并且充分利用學校廣播站播出學生作品，利用板報、手抄報等形式宣傳詩詞文化，努力激發學生的學習熱情，營造濃厚的詩詞學習氛圍，做到春風化雨，潤物無聲地“澤童心”。

三是表演古詩場景。許多古詩文本身就是一個有趣的、生動的、完整的故事。對于優秀的表演節目，由每個年級匯總起來，學校將在每個學年里組織一次詩詞匯展表演，讓學生在活動中感悟詩歌文化，在展示中體驗自我價值。

中國的古代詩詞蘊含著豐富的人文精神和情感。品鑒詩詞藝術，回溯經典韻味，能夠充分激發學生學習的興趣，啟發學生獨立思考，凈化學生的心靈，提升學生的情感道德修養。

參考文獻：

高夏.教活教好小學古詩文[J].文教資料，2017.

編輯 高 瓊