農村學校開發體育設施促進體育教學的研究

潘環芬

摘 要：運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法，結合體育教學的需要對體育設施資源的開發和利用進行研究，旨在為體育教師進行教學改革提供參考。

關鍵詞：體育設施;開發;體育教學

體育設施是體育教學正常進行的硬件基礎，是開展體育活動的基本條件，是衡量體育教學開展狀況好壞的標志之一。合理開發和利用體育設施資源，是順利實施“新課標”的必要條件，針對目前農村小學體育設施無法滿足體育教學需要的現狀，本課題圍繞著現有體育設施、生活物品、農村生活環境的資源開發與利用進行研究，旨在為體育教師進行教學提供幫助。

一、體育設施資源的合理開發與利用

1.發揮體育器材多種功能，提高資源的利用價值

體育器材的缺乏，是許多農村學校面臨的現實問題，這就需要體育教師發揮聰明才智，根據器材特點發揮其多種用途，盡量做到一物多用，解決器材品種少的問題。

（1）欄架，可以用來跨欄和跳欄，也可以用作投射門、鉆越的障礙，還可以用作繞著跑的障礙等。

（2）實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。

（3）跳繩，既可以通過教學手段和組織做繩操，又可以用于輔助立定跳遠、急行跳遠、行進間多級跳、跳高。例如：立定跳遠教學中，可以在起跳點放一根跳繩，幫助學生克服起跳高度不夠的現象，在實踐教學中這種方法簡單有效。

（4）墊子，可以用來技巧教學、跳高教學，還可以用來做障礙、保護與幫助。例如：可以利用墊子當障礙做曲線跑、跨越障礙，實現突破，體驗運動快樂。

2.合理布局學校場地器材

“點、線、圓”美化運動場地，彌補場地器材不足。在有限的場地里畫一些距離不等的點，長短不一的線，半徑不等的圓。利用“點”可進行蛇行跑練習;“線”可進行各種跳躍和側手翻練習;“圓”可進行捕魚、角力等游戲。

二、自制體育器材合理開發與利用

1.廢棄生活物品的開發與利用

（1）廢報紙。報紙的改造方法有很多種，可以把它制成單張的報紙、折疊成片、紙球和紙棒等。單張的報紙可以用來吹，提高學生肺活量，也可以用來做武術里面的沖拳練習，提高學生沖拳力量;折疊的報紙可以在技巧和雙杠等體操教學中起幫助作用;紙球可以用投擲教學，看誰投得準，看誰投得遠，還可以用來做壘球、打野鴨子等游戲;紙棒可以用作接力游戲中的接力棒。

（2）礦泉水瓶，可以用來做各種球的替代品，也可以用來做標志物，還可以做接力棒等。例如：籃球教學時可以用礦泉水瓶做立柱標志物。

2.日常生活物品的開發與利用

農村學校體育經費有限，體育器材緊缺，以經濟實惠的生活物品作為器材替代物，用較少的開支和精力，達到理想的效果。

（1）橡皮筋，橡皮筋在跳高教學中可以用來做橫桿，跨欄教學中可以用代替欄架，這樣既可以用來消除學生的恐懼心理，又不必怕學生破壞場地，大大節約了教學時間和學生練習次數;另外還可能來做一些輔助練習，例如可以在跳遠教學中控制學生的起跳高度。

（2）編織袋、化肥袋、碎布條這些材料在實際生中到處都有，就是這樣到處都有的東西在體育教學中有非常多的用處。例如：進行折扇子的游戲時可以用編織袋和化肥袋代替，還可以用來做飛課的靶子，進行投準和飛標課的教學，碎布條可以用來做兩人三足游戲等用處。

（3）課桌，課桌在體育教學中的用處非常廣泛，取之也非常容易，可以用來做進行體操教學的器械，也可用來進行游戲教學。例如：在進行跳馬和跳箱課時候，光靠學校的跳箱和跳馬的完全不夠的，本人就把課桌加小墊子組成跳箱和跳馬，對增大學生練習密度與次數有很好的作用，另外本人還在游戲“信任背摔”中用課桌代替懸崖。

三、體育設施資源的開發與利用的建議

1.安全性

體育教師進行自制體育器材與體育場地布局、對現有體育設施資源與自制體育器材的利用時要嚴格檢查它的安全性，以免因發生意外事故，對學生身心健康帶來不利影響。

2.實用性

體育設施資源的開發與利用充分考慮到自制的器材在教學中能不能用，只有有用的器材才是我們體育課所需要的。

3.多用性

自制器材的多用性就是自制器材不是為單一的運動而制作的，用一次就沒用，而是可以在多種運動活動中使用。如廢報紙團可以用來投遠、投準或作為足球踢等，在鼓勵學生自制器材的同時，可以鼓勵學生去思考自制器材的多種方法。

總之，科學開發與利用體育設施，合理布局現有的體育場地可以緩解當前農村中小學體育器材嚴重不足的問題，有利于當前農村中小學體育教學的順利進行，為加強素質教育、提高體育教學質量、增進學生健康提供物質保證。

參考文獻：

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編輯 杜元元