浙江省普通高校招生選考科目考試生物遺傳題部分試題分析與啟示

鄧孝理

摘要：浙江省普通高校招生選考科目考試生物試卷分學考題和選考加試題，既要承擔考察學生的學業水平任務，又要承擔為高校挑選優秀人才的任務。而遺傳題能很好完成這一任務。本文將結合浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷，就遺傳題部分進行分析，結合教學實際探尋啟示并給出一點建議。

關鍵詞：選考生物加試題；遺傳題；分析；啟示

中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0248-01

自浙江省進行課改以來，進行了多次普通高校招生選考科目考試生物考試。分析這幾次考試發現遺傳題既有以學生學業水平相匹配的基礎題，又有為高校挑選優秀人才的加試題。充分體現浙江課改特色。筆者也曾有幸參加閱卷工作。從考試獲得的結果看，遺傳題答題并不令人滿意。那么又有哪些是基礎？哪些是較難？我們的學生為什么會錯？我們以后如何教才會少出錯呢？

1.生物遺傳題部分試題分析

1.1遺傳選擇題部分基礎題分析。

例1（2016.4選考10.）用六倍體小麥和二倍體黑麥培育出異源八倍體小黑麥。這種育種方法屬于

A.轉基因育種B.輻射誘變育種C.化學誘變育種D.多倍體育種

【答案】D注釋：本題考查生物育種。本題考查對多倍體育種的理解，屬于容易題，解答本題的關鍵是明確幾種常見的育種方法

1.2非遺傳選擇題部分基礎題分析。

例2（2016.10選考31.）（7分）果蠅的灰身、黑身由等位基因（B、b）控制，等位基因（R、r）會影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。現有黑色雌果蠅與灰身雄果蠅雜交，F1全為灰身，F1隨機交配，F2表現型及數量如下表。

請回答：（1）果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，其中顯性性狀為_______。R、r基因中使黑身果蠅的體色加深的是______。（2）親代灰身雄果蠅的基因型為____，F2灰身雌果蠅中雜合子占的比例為_______。

（3）F2中灰身雌果蠅與深黑色雄果蠅隨機交配，F3中灰身雌果蠅的比例為______。

（4）請用遺傳圖解表示以F2中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過程。

【答案】（7 分）（1）灰身 r

（2）BBXrY 5/6

（3）1/3

（4）

注釋：從非選擇題31題來看都考查基因的自由組合定律。31題主要考查自由組合定律的應用，屬于較難題。

錯誤分析從非選擇題31題來看都考查自由組合定律，試題都考查兩對等位基因，而且都是一對常染色體，一對性染色體，并有圖表。有很好的區分度。少數學生由于基礎知識和基本概念不清楚導致整題失分，大多數學生由于遺傳圖書寫不規范導致部分失分。特別是有關概率的計算成為整卷的重災區。

2.啟示與建議

2.1回歸教材。

從例1、例2（1）看分別涉及教材育種、伴性遺傳、自由組合定律、等位基因、顯性性狀等教材知識。教材是教學之本。在倡導“用教材教”的今天，仍要堅持“以教材為根本”的原則，不可拋棄教材去搞題海戰術，否則在學生頭腦里建構的是知識和能力的“空中樓閣”。回歸教材落實遺傳的基本概念和基礎知識，建構完整的遺傳學知識體系，爭取落實基礎選擇題的不丟分。特別要重視書本中出現的圖表。重視知識的系統化，要在理解的基礎上，在新的情景中應用遺傳學知識，解決生活中出現的問題。

2.2數學建模。

從試題看例2的遺傳圖解都是以兩對相對性狀測交為模型，相關計算都是以分離定律3：1為基礎。遺傳題解答時往往要根據題目意思判斷顯隱性關系，分離定律，自由組合定律，測交，雜交等。通過構建數學模型將各種常規方法統一，并以孟德爾的豌豆一對相對性狀雜交和兩對相對性狀雜交為模型。進行歸類3：1及變形1：2：1（不完全顯性）、2：1（顯性純合致死）。9：3：3：1及變形9：7、9：6：1 、9：3：4 、15：1等都通過模型回歸基本規律，通過模型解題和分析試題達到舉一反三。大大節約復習時間，使教學真實有效。

2.3遺傳圖解正確書寫。

書寫遺傳圖穩中有加大難度。而且不管考不考遺傳圖，在解題過程都或多或少要用到遺傳圖如例2的（2）（4）（3）（4），只有遺傳圖解書寫正確，才能快速有效的進行概率的相關計算。書寫遺傳圖要做到四檢查：一看遺傳符號是否正確、二看基因型是否正確、三看表現型是否正確、四看比例是否正確。

總之作為一線生物教師在遺傳部分教學活動關注遺傳命題走向，關注學生學習遺傳的困難和問題，走近命題者，走進教材，走進生活，有效學習，有效教學。走出教材形成模型、形成知識系統。真正達成有效教學目的。讓教學事半功倍。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務教育生物學課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2012.

[2]浙江省普通高中新課程實驗工作專業指導委員會.浙江省普通高中新課程實驗生物學科指導意見（2014年版）[S].杭州：浙江教育出版社，2014.