大學生創新創業政策的實踐探究

車佳琪 陳少華 蔣耀慧 彭艷玲 滕嘉欣 劉璐

摘要：本文在國家“大眾創業、萬眾創新”的政策指導之下，以“意秀”APP為例，旨在創造出一種能夠吸納眾多優秀創意與發明的創新軟件，形成一款集創意、娛樂、生活、科技的交流平臺，從而為大學生創新創業與企業的創新持續發展提供可參考的意見。

關鍵詞：創新 創業 互聯網+

一、大學生創新創業的背景

為鼓勵高校畢業生自主創業，以創業帶動就業，財政部、國家稅務總局發出《關于支持和促進就業有關稅收政策的通知》，明確自主創業的畢業生從畢業年度起可享受三年稅收減免的優惠政策。同時，各大高校也關注大學生的創業能力的提高，通過開設專門的創業指導課程、創新創業培訓計劃等，為大學生提高創新創業能力提供培養平臺和指導經驗。

二、意秀APP項目案例分析

意秀APP在國家“大眾創業、萬眾創新”的政策指導之下，通過討論項目的市場接納度與大學生創新創業的可行性，借此論證意秀APP產品的市場前景及項目實現可能性。

（一）研究目的

眾多創意，真正能夠展現在人們面前的卻很少。我們運用互聯網思維，利用互聯網這一受眾面廣闊的平臺推出“意秀"APP。旨在通過“意秀”展示出平凡創客的創意，讓優秀的創意得以發現，使推廣創意的路途不再艱難，最終將創意實物化生產出來投入市場，以便利、豐富人們的生活。

（二）主要研究的內容：

本項目是一款借用互聯網平臺，運用小視頻形式推送創意的APP。團隊著力于將創意與生產相聯系，收集創客的創意，審核后通過趣味小視頻的形式，向公眾展示創意發明。人們可以選擇自己喜歡的創意發明。若一款創意發明獲得到眾人青睞，就可將之實物化生產出來投入市場。產出的產品是由人們自主選擇產生，容易受到大眾喜愛與認可，一定程度上可解決創意、生產、市場三者之間信息不完全對稱的問題。

（三）項目前期調查

（1）國家政策推動。國家出臺的大眾創業、萬眾創新的政策鼓勵，為大學生創業營造了一個寬松的市場環境，讓我們的產品在當今經濟的大環境下，也能夠有所發展。

（2）市場調研的開展。通過對十九至二十三歲在校大學生進行調研，問卷顯示，大部分同學都曾有過自己的創意，但最后大多因為沒有平臺與資金而放棄。可以看出，青年群體對文化創意類的APP有著極大的認可。

（3）產品的發展優勢。我們的產品具有全面性、娛樂性、商業性的特點，我們一方面積極擴大市場，鼓勵創客提供優秀創意，另一方面管理產品質量，鼓勵更多的創客產出有趣而有質量的創意。

（四）項目研究中遇到的問題及對策

（1）發明專利保護。我們將聘請專業人員在企業內部設立專門的管理機構，如果創意具有商業價值，運用我國的反不正當競爭法進行保護。如果該創意將投產實物，我們將依法為其申請專利，以此保證創客的知識產權。

（2）平臺上流通的內容的審核。成立審核組對平臺的內容進行嚴格審核。包括上傳的內容是否符合社會主義核心價值觀，以及該創意是否有投入市場的可能性。

（五）宣傳方式

邀請專家學者集中研討并提出相關建議，在提高產品質量的同時增加知名度。采用線上和線下相結合的方式，通過微博、知乎、微信等瀏覽量大的公眾平臺進行廣告投放，利用粉絲效應介紹并推廣產品。同時，在地鐵或者商場的顯示屏投放廣告。

（六）市場分析

（1）由于國內目前還沒有類似的產品，“意秀”市場前景廣闊，潛在商業價值極高，但也因市場空白較大，軟件開發及運營難度較大，“意秀”的發展機遇與挑戰并存。

（2）市場的需求與供給狀況：隨著人民的受教育水平也不斷提高，人才涌現，人們迫切需要一個能夠進行創意交流的平臺。“意秀”這種能夠展示創意想法并助其轉為社會產品的軟件正是市場所需要的。

（七）管理模式

（1）在制度管理方面，建立健全企業管理制度和績效考評制度，建立合規文化，加強合規管理。

（2）在人力資源方面，以人為本，力求組織目標和個人發展目標相契合，激發員工的主動性和創造性。

（3）在組織結構方面，通過扁平化的組織結構，合理分配權限，達到分權和集權的平衡，避免權力的分散。

（4）“意秀APP”的營運方式如圖1所示：

結束語：“意秀”APP順應時代潮流，迎合大眾需要，通過建立互聯網服務平臺，將創客創意、生產、市場三者完美結合，力求應有所需，產有所銷，通過高效的服務流程提供一個發明創造者自由發揮的平臺。