淺談高校黨員質量存在的問題及對策

【摘 要】 隨著我國經濟發展、力量強大、國際地位提高，我們掌握了國際話語權的主動權，講好中國故事對每位中國人來說都有不可推卸的責任，對黨員來說更是如此。然而我國目前部分高校的黨員還存在質量不高的問題，因此，提高高校黨員質量成了我們不可逃避的責任。

【關鍵詞】高校 黨員質量 馬克思 列寧

一、黨員質量的源起

馬克思主義建黨學說中提到：黨的力量主要取決于黨員和黨的干部的質量;列寧也注重黨員的質量問題，他指出“世界上只有我們這樣的執政黨，才不追求黨員數量的增加，而注重黨員質量的提高和清洗‘混進黨里來的人”。毛澤東同志也曾就“怎樣做一名合格的中國共產黨員”發表過論述。自1921年成立以來就有黨員，而且從那時起黨員數量不斷增加、黨員力量不斷壯大，但部分黨員還存在質量不過關的問題。“青年興則國興，青年強則國強。”這句話充分顯示了青年在國家中的重要地位，由此高校黨員質量問題愈發不可忽視。

二、當下高校黨員質量存在的問題

當下，部分學生對黨員的義務還不是很清楚，單方面地看到了入黨所帶來的好處，急于入黨，急于以黨員身份獲利，高校的學生黨員質量出現了一些問題，具體有以下幾個方面：

（一）學生自身存在的問題

一是入黨動機不正確。中國共產黨是我們的執政黨，一些單位上崗考試的第一個條件就是參加考試者必須是黨員，擇業或者其他選擇的時候也是黨員優先，因此，有些學生入黨的動機便是掛上中國共產黨黨員的名號，為自己謀更多的機會。這一點和黨員的素質并不符，列寧曾指出“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。”更何況這種黨員還不是白給，而是以黨員名號為自己謀利益為條件的，就更不能要了。

二是理想信念不堅定。作為沒有經歷過大風大浪的90后甚至00后，我們中的部分人甚至都分不清何為理想、何為信念，更不用談理想信念是否堅定了。習近平總書記指出“理想信念是中國共產黨人精神上的‘鈣。理想信念堅定骨頭就硬，沒有理想信念或理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病。”可見，理想信念不堅定對于一名黨員來說直接影響著黨風建設，影響我們黨的整體形象。

（二）學校制度尚不健全

一是學校確定的入黨標準不嚴格。一方面，入黨介紹不謹慎。眾所周知，入黨不僅需要入黨申請書，還需要入黨介紹人，涉及到人，主觀性就比較地占主導地位，在此過程中會出現部分識人不準、查人不清的現象。一名黨員出現質量問題便會影響九十九名黨員甚至全黨黨員質量，這嚴重影響了黨的力量。另一方面，考查方式較單一。對有些發展對象的考查只停留在紙上，并未付諸實踐，為了完成任務而用一張合格評價表代替了真正能檢驗真理的實踐，這樣不利于了解和熟悉發展對象的情況。

二是學校關于黨員的制度不完善。由于缺乏完善的監督制度，一些學校對于學生入黨的條件隨意更改，一些學生打著院領導的旗號擅自加入一些入黨資格條件，以此來指揮班上想要入黨的學生。如：某班黨支部書記為了很好地組織班上的活動竟然打著學院領導的旗號說入黨才不管學生學習如何，只看是否參加活動積極，這種做法首先忽視了學習是學生的本職工作，其次沒有用恰當的方法對學生進行宣傳教育促使學生參加活動而是采用強制措施。此外，在參加活動過程中對其他學生指指點點，不僅沒有做到起碼的尊重別人也損毀了黨員形象，然而并沒有人監督舉報，使其受到應有的批評，結果此類人一波不改，一波又來。

三、高校黨員質量問題的應對策略

鑒于高校黨員質量存在的上述問題，當下提升黨員質量、加強黨員隊伍建設是高校黨員質量的基礎工作和人才培養的重要任務。我們要想辦法從各方力量入手盡可能將這些問題預防于問題發生之前，若已經發生應將其扼殺在萌芽之中。應對策略具體如下：

一是嚴把關口。一方面，要嚴格制定入黨條件，按規范程序發展黨員。如：黨員要有堅定的理想信念、良好的品行、很好的工作能力等。加強學生入黨前的培訓，使其形成正確的入黨動機。除此而外，發展黨員必須要遵循“積極分子—預備黨員—正式黨員”的程序。另一方面，要對發展對象和選定發展對象的黨員進行考查。對發展對象，不僅注重考查其在校的綜合測評成績，同時也要考查其品德、理想信念、工作能力;不僅要考查，而且要長時間的、定期不定期地考查;不僅由院領導和學生黨員聯合考查，而且還要注重自省。對選定發展對象的黨員要考查他們是否公正、是否以身作則、是否做好榜樣，同時，要對其進行有關公正和黨性原則教育，以防其在提名積極分子時“任人為親”、“遮一只眼”或變成“近視眼”。老黨員的作風總是對新黨員的作風產生一定的影響，不能讓部分老黨員的不良作風蠶食新黨員，把新黨員引上彎路。

二是建立長效機制。事物是發展變化的，一時先進不代表永遠先進，一時合格不代表永遠合格，面對部分黨員理想信念不堅定我們只對其通過豐富的內容和多樣的方式進行經常性教育是不夠的，還要建立提高黨員質量的監督機制，以此完善長效機制。要把從黨成立至今的提高當高黨員質量方面的經驗教訓整理、總結然后加以制度化，通過制度規范學生黨員的行為，監督有利于純潔的黨風被繼承和發揚，讓不好的行為被禁止。如：堅定的理想信念、博大的愛國敬民情懷、高尚的人格魅力、無私的奉獻精神等都需要建立長效機制使之發揚。而只想以黨員之名享受一些權力并不愿為黨辦事的人應該被勸退出黨也應形成長效機制，使其常態化。列寧也曾強調“那些只圖享受當一個執政黨黨員的好處而不愿為共產主義忘我工作的人是不能成為執政黨黨員的。”

【參考文獻】

[1] 趙曜.馬克思列寧主義基本問題.中共中央黨校出版社.2002（1）

[2] 習近平.在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.人民出版社.2017（1）

[3] 十八大以來的重要文獻選編.中央文獻出版社2014（76）

[4] 張華.論列寧的從嚴治黨思想.湖南社會科學.2016（2）

[5] 劉歆立.全面從嚴治黨要處理好六個關系.理論探索.2017（3）

作者簡介：冉慧慧（1994.12-） 女，漢，碩士研究生，馬克思主義基本原理（政治經濟學）方向。