關于高校服裝設計人才培養的思考

吳妍

摘要：目前，我國高校在服裝設計人才培養中仍然沿用傳統的人才培養機制，使得培養的人才與社會需求嚴重脫節，對于高校學生的成長成才與職業發展造成嚴重影響，基于此背景，對高校服裝設計專業的人才培養提出了新的挑戰和要求，全面探索服裝設計人才的培養具有更現實的意義。

關鍵詞：服裝設計 人才培養 信息化 時尚產業

隨著社會的進步以及人們消費、審美水平的不斷提高，服裝設計已經成為前沿性的行業，具有時尚性。

一、我國服裝行業發展前景的展望

（一）創新設計理念是推動服裝行業發展的源動力。在社會經濟快速發展的今天，傳統服裝行業會受到比較嚴重的沖擊與挑戰。服裝行業只有不斷創新和發展，不斷打造原創力度，提升原創品牌的整體附加值，才能真正優化自身的發展模式。目前，在我國服裝行業的快速發展過程中，服裝設計存在著嚴重的同質化問題，缺乏原創，缺乏創新。服裝行業若想可持續發展，必須提升服裝行業的整體設計水平，將時尚元素、藝術元素、科技元素和生活環境等多因素充分關聯，以提升服裝產業的藝術性和生活屬性，滿足人們日益增長的對美的追求。同時，主動打破國家、民族之間的界限，發展服裝文化的多元性，特別是在服裝設計過程中，突破過分依托于傳統的文化元素，主動吸收不同民族、不同時代、不同地域、不同國家的先進元素，并將服裝設計與市場需求進行有機結合，推動服裝行業在新時代的繁榮發展。

（二）智能化將推動服裝行業迅速發展。服裝行業作為時尚產業的主角，隨著時尚產業的迅速發展，必然會受到社會經濟、信息技術、時尚產業等多因素的影響。因此，研究現階段服裝行業的發展方向和發展前景，一定要科學地把握它的智能化基本特點。在信息技術快速發展的今天，傳統服裝行業只有轉型發展才能與社會發展相匹配，特別是在互聯網經濟的大背景下，傳統的服裝行業在生產、加工過程中需要應用信息化技術，全面優化各個產業鏈，全面提升生產效率，全面改變過去人工制造的傳統模式，全面提升自身的生產能力和生產水平。同時，在其它方面，例如銷售環節中，服裝行業也可以通過信息技術的應用，來強化生產與銷售的關聯，一改過去的封閉銷售模式，充分利用信息化技術將服裝設計前端、服裝制造中端與服裝銷售終端等各個環節有效結合起來，來提升服裝設計、生產與社會發展、進步的契合度。

二、建立新形勢下服裝設計人才培養機制

（一）改革教學方法，充分利用信息化教學手段，建立師生互動平臺，培養學生使用信息化技術的能力，增強興趣驅動。時尚是不斷發展和演變的，若高校仍然采用傳統的教學模式，勢必造成教學工作與時尚發展相脫節。由此，高校可以在教學中充分利用信息化技術手段，提高服裝設計專業的教學質量，全面優化服裝設計的課程實效性。首先，高校依托于多媒體教學工具，積極開展信息化教學，及時向學生傳達時尚元素，展示優秀的設計作品，引導學生進行賞析與點評，實現良好的師生交流互動。同時，還可以采用微課、慕課等多種教學方式，借助于手機客戶端開展師生之間的網絡互動。另外，高校要重視培養學生的信息素養，善于捕捉時尚產業的信息，時刻關注時尚元素的發展與變化。要時刻引導學生，緊隨時尚發展的步伐，積極利用信息技術來補充和更新自身的時尚認知，根據自身的興趣與愛好，主動進行相關知識的擴展和補充。

（二）以培養學生創新能力為目標，加強服裝設計的實踐性教學，促進產學研高度結合。服裝行業在時尚產業語境下得到快速發展，目前存在脫離原創，僅僅依靠抄襲、模仿來延續服裝行業的發展的現象，這樣只能保證短期效益，無法實現長遠發展和服裝行業的突破性發展。因此，高校在培養服裝設計人才的過程中，應該重視創新能力的培養和突出品牌意識，鼓勵學生利用身邊的資源及所學的專業知識和素養來努力創新，大膽嘗試，創設自己的服裝品牌，并嘗試進行市場投放，積極拓展學生的視野，通過網絡課程來與外界對接。通過這種教學，能夠將學生的所學所想及時輸出，指導學生將學習成果、主題研發產品和企業需求連接在一起，讓產學研模塊無縫對接。同時，應該探索個性化培養方案。由于不同認知能力、不同專業素養、不同性別的學生在專業發展的過程中，會存在一定的差異，所以，高校教師應該關注學生的這些差異，在教學內容、課程設置、實習實踐等方面，為他們量身打造個性化的培養方案，會推動服裝設計的個性化和創新性發展。

（三）重視師資培養，優化教師教書育人能力與素質。人才培養不是一勞永逸的工作，需要結合社會發展和時尚產業的動態，不斷的調整與更新。作為服裝設計教學工作者，本身的時尚素養直接關系著人才培養的整體質量。因此，有必要優化和提升教師的時尚素養以及專業能力，使他們不斷開拓眼光，更新知識體系，吸收國外先進時尚元素。在時尚產業迅速發展下，服裝設計人才的培養，要求必須有先進的師資力量作為支撐，構建科學的人才培養模式，依托于多種教育資源，優化辦學方式，充分發揮自身的專業優勢、師資優勢，積極與相關企業開展互助合作，建立校企互動人才培養模式，建立校企人才培養相結合機制，聘用企業高端人才為教師，指導在校學生在企業開展實踐活動，同時，鼓勵教師進入企業開展實踐性互動，更新理念，積極補充新的知識。同時，選拔和引進國際人才參與服裝創新人才培養。

當下是時尚產業迅速發展的時代，作為具有代表性的服裝行業，在快速發展的過程中存在著全新與流行的趨勢，高校在服裝設計人才的培養實踐中，非常有必要積極探索科學的人才培養機制，積極開展信息化教學，全面提升師生互動程度，全面探索實踐性課程，推動產學研高度融合。同時，還要引導學生提高創新能力，結合學生差異化需求制定個性化人才培養方案，實現培養推動社會繁榮、進步的合格人才。